Истоки диалога. Книга для воспитателей.

Содержание.

1 Воспитатель расставляет стулья полукругом. Дети ему помогают и рассаживаются.

Педагог читает стихотворение.

Я видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне, На доме шляпу вместо крыши, Котов, которых ловят мыши. Я видел утку и лису, Что пироги пекли в лесу, Как медвежонок туфли мерил И как дурак всему поверил!

— Почему назвали дураком того, кто всему поверил? Что мальчик не мог видеть? Почему? (Свободные высказывания детей.).

Не надо серьезно «разбирать» каждую путаницу. Дети говорят только о том, что сами заметили.

2 — Вот еще одно стихотворение.

Даю вам честное слово: Вчера в половине шестого Я встретил двух свинок Без шляп и ботинок. Даю вам честное слово!

— Бывает ли так на самом деле? (Свободные высказывания детей.).

3 — А такое могло случиться?

Слон шагает по дороге. Отчего он босоног? На свои большие ноги Он сапог найти не мог!
Г. Чичинадзе.

— Почему вы так думаете? (Свободные высказывания детей.).

— А такое вы видели?

Что за коняшки — На всех тельняшки?

— Как называются эти коняшки? (Зебры.) Они полосатые. На них полоски, как на тельняшках. Тельняшки — это такие нательные рубашки у моряков. Вот такие. (Показывает тельняшку или картинку.).

— Сейчас мы с вами поиграем. Вы будете изображать слонов и зебр. Слоны трубят: «Ы-ы-ы». Зебры ржут: «И-и-и».

— Покажите, как тяжело шагают и трубят слоны: «Ы-ы-ы». А теперь скачут и ржут зебры: «И-и-и».

Игра повторяется 3–4 раза.

4 — Послушайте еще одно смешное стихотворение.

Иголки лежали, лежали, Да под стол убежали.

— Такое могло случиться? (Высказывания детей.) Кто это весь в иголках? Кто убежал? (Ежик.) Острые у ежа иголки?

— Давайте поиграем. Сделайте «острый» язычок, как иголка у ежика. Давайте попробуем: острые иголки? (Воспитатель подносит указательный палец поближе ко рту, быстро дотрагивается до него кончиком языка и убирает его; дети выполняют упражнение 6–7 раз.).

— Послушайте стихотворение С. Маршака «Слон».

Дали туфельку слону. Взял он туфельку одну И сказал: — Нужны пошире, И не две, а все четыре!

Далее разыгрывается игра-драматизация по стихотворению (2–3 раза по желанию детей).