Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

Вы стали родителями. Вы счастливы и готовы сделать для блага своего малыша все, что в ваших силах. Но у вас еще мало опыта, и иногда вам кажется, что вы не справитесь с уходом за крохой.

Почти все матери испытывают нежность к своему будущему малышу еще до его рождения, даже если беременность была трудной. И большинство из них впадают в отчаяние после рождения ребенка. Как я буду его растить, ведь я ничего не умею? Как справлюсь со всеми проблемами? Кто ответит на мои вопросы? Кто поможет?

Это очень типичное настроение, особенно если родившийся малыш – ваш первенец. Молодые мамы жалуются, что у них буквально опускаются руки от нахлынувших новых забот.

Сложнее всего молодым родителям бывает в первые дни после возвращения из роддома. Ведь там уход за ребенком был заботой персонала, а тут все ложится на их плечи – и забота о малыше, и полная ответственность за него.

Именно из-за такой – просто огромной! – ответственности многие женщины испытывают так называемую послеродовую депрессию. Особенно часто это случается с молодыми мамами, перенесшими тяжелые роды и потерявшими из-за этого много сил.

Другая психологическая проблема состоит в том, что в первые несколько недель после рождения ребенка многие родители излишне тревожатся за него. Им кажется, что они делают что-то не так, что ребенок слишком много плачет и плохо сосет, что он «как-то не так» развивается, что он болен. Они расстраиваются из-за любого пятнышка у него на коже; стоит малышу чихнуть, и родители впадают в панику…

Первые недели жизни ребенка – действительно трудное время: он адаптируется к новым условиям жизни, а вы приобретаете опыт родительства, учитесь понимать малыша и ухаживать за ним.

Через несколько месяцев все встанет на свои места. Родители наберутся опыта и уверенности в себе, научатся понимать своего ребенка. А малыш адаптируется в новом для него мире и будет дарить любящим его взрослым счастье. Счастье – от первой улыбки, от первого зубика, от первого сказанного слова, первого самостоятельного шага навстречу маме и папе…

Все это скоро будет в вашей семье. А пока главная задача для новоиспеченных родителей – обрести спокойствие.

Помните, главное, что нужно малышу, – ваши любовь и забота.

Все остальное приложится. Ну а мы постараемся немного помочь вам простыми советами и подсказками; для этого мы и написали книгу, которую вы держите сейчас в руках.

Здесь вы найдете сведения об основных этапах развития ребенка от рождения до года, но главное – сможете почерпнуть много полезной практической информации. Мы постарались собрать все то, что можно и нужно использовать в повседневной жизни, в ежедневном общении с ребенком.

Особое внимание уделяется тем средствам, благодаря которым на протяжении первого года обеспечивается здоровое и гармоничное развитие малыша – как физическое, так и психологическое. Эти средства – массаж, гимнастика, плавание и закаливание.

Зачем здоровому ребенку нужен массаж? Во-первых, во время массажа по нервным путям к коре головного мозга ребенка проходит огромное количество импульсов, которые оказывают тонизирующее влияние на центральную нервную систему. Благодаря этому улучшается ее контроль над работой всех органов и систем ребенка.Во-вторых, массаж (если, конечно, делать его правильно!) доставляет большое удовольствие малышу, а положительные эмоции способствуют развитию двигательных реакций. Испытывая удовольствие от правильно проведенного массажа, ребенок начинает активно двигаться, а следовательно, и развитие его идет быстрее, успешнее. Недаром, говоря о первых месяцах жизни младенца, специалисты используют понятие «психомоторное развитие» – психика и моторика (т. е. движения) так тесно связаны между собой, что разделить их развитие практически невозможно.Кроме того, массаж действует непосредственно на те органы и системы, которые расположены ближе к коже: это прежде всего лимфатическая система. Массаж активно влияет на лимфообращение, ускоряя ток лимфы и тем самым содействуя освобождению тканей от продуктов обмена, поэтому утомленные мышцы при массаже отдыхают быстрее, чем при полном покое.Не менее важными для развития малыша являются и регулярные занятия гимнастикой. Заниматься с ребенком зарядкой можно (и нужно!) с первых дней жизни. Какие же упражнения можно делать с таким крохой? – удивитесь вы. На самом деле сделать можно очень многое.В первые три месяца жизни малыша с ним в основном нужно заниматься упражнениями, которые основаны на его безусловных (т. е. врожденных) рефлексах, связанных с разгибанием туловища и конечностей. Подобные упражнения как бы уравновешивают тонус сгибательной и разгибательной мускулатуры ребенка. Такое равновесие тонуса крайне важно для всего дальнейшего развития движений, своевременного освоения навыков сидения и ходьбы.На 3–6 месяце жизни важно научить ребенка правильно поворачиваться со спины на живот, так как неправильный механизм этих поворотов, по свидетельству врачей-остеопатов, непременно приведет к деформации позвоночника.После шести месяцев следует научить ребенка ползать, причем ползать правильно. Дело в том, что многие малыши долгое время ползают, используя в основном руки – они просто подтягиваются на них. В результате ножки малыша, не участвуя в движении, отстают в развитии.Обучение плаванию также вносит неоценимый вклад в здоровье и благополучие маленького ребенка. Плавание – это прекрасное средство профилактики заболеваний, укрепления здоровья и закаливания – ценно еще и тем, что его можно использовать буквально с первых дней жизни ребенка, в то время, когда массаж и гимнастика еще не применяются в полной мере. Поскольку внутриутробное развитие протекает в водной среде, врожденные плавательные рефлексы не исчезают у ребенка в первые месяцы жизни. А если занятия продолжить в течение двух лет, то навык сохраняется на всю жизнь.Надеемся, нам удалось убедить вас в том, что предлагаемые в этой книжке занятия окажутся и очень полезными, и очень приятными для вашего любимого малыша – да и для вас тоже. Осталось лишь добавить, что при всей их безусловной пользе самодеятельность может оказаться опасной. Внимательно изучайте приведенные в книжке правила безопасности, показания и противопоказания к различным процедурам, но при этом обязательно регулярно консультируйтесь с врачом-педиатром – только специалист сможет сказать, нет ли каких-то противопоказаний к занятиям именно у вашего малыша.

1-я неделя.

Мы растем.

После рождения ребенка он вместе с мамой еще несколько дней находится в родильном отделении. Здесь ребенок адаптируется к внешним условиям, а его мама с помощью опытного персонала учится обращению со своим малышом.

В первые дни ребенок немного теряет в весе – это физиологическая потеря, которая объясняется энергетическими затратами на включившиеся механизмы адаптации. Наконец этот процесс останавливается, и ребенок начинает набирать в весе. Примерно в это время его с мамой и выписывают домой – пятый-шестой день после рождения.

У новорожденного ребенка присутствует несколько основных рефлексов, например: подошвенный – если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку;сосательный – если провести пальцем по губам крохи, он тут же сложит их трубочкой и начнет совершать сосательные движения;хватательный – если вложить палец в ручку малыша, он крепко сожмет его.Но поведение новорожденного – пока что только цепь реакций на ощущения от соприкосновений с внешним миром. У крохи есть инстинкты, врожденные рефлексы, органы чувств, но пока еще нет ни знаний, ни опыта, ни осознания себя как личности.Мышление младенца еще не оперирует категориями причины и следствия – события происходят как бы сами по себе, независимо друг от друга.

...

В периоды бодрствования малыш реагирует на звуки, пристально смотрит на лица и предметы перед собой; он, как губка, впитывает информацию. Именно эти недолгие минуты нужно посвятить общению с ребенком, чтобы помочь ему адаптироваться во внешнем мире.

Однако слишком активное общение может утомить малыша. Как только вы заметите, что он беспокоится, морщится, нервно перебирает ножками, это означает, что пришла пора отдохнуть. Периоды активности и покоя в жизни маленького человека должны вовремя сменять друг друга. Правильно организовав распорядок дня, вы поможете своему малышу естественным путем переходить от одного состояния к другому.

После кормления подержите малыша в вертикальном положении, прислонив к плечу, или, взяв на руки, тихонько покачайте. Если кроха плачет, его обязательно надо успокоить. Одни дети затихают, если родители заботливо берут их на руки или заворачивают в теплое мягкое одеяльце. Другие, наоборот, раздражаются при любом ограничении свободы и гораздо быстрее успокаиваются, когда их кладут на плоскую поверхность, не укрывая и не препятствуя их движениям. С самого начала родители должны учиться понимать своего ребенка, налаживать с ним психоэмоциональную связь.

Массаж и гимнастика.

В детском массаже используются все приемы классического массажа: поглаживание, растирание, разминание, вибрация, легкие ударные приемы, некоторые приемы точечного массажа. Но все это используется понемногу, в очень мягкой форме.

...

Внимание!

● Во время массажа тело ребенка должно находиться в горизонтальном положении; при массаже конечностей их следует удерживать в состоянии легкого полусгибания.

● При массаже ног нужно избегать толчков в коленные суставы, обходя коленную чашечку снаружи, и не затрагивать переднюю поверхность голени.

● При массаже живота необходимо щадить область печени (правое подреберье) и не задевать половых органов.

● При похлопывании спины надо обходить область почек (поясницу).

● Поглаживание рук проводится от кисти к плечу и к подмышечным впадинам, ног – от стоп к паху, живота – по направлению от боков к пупку и по часовой стрелке вокруг пупка.

Поглаживание, мягкое растирание и разминание успокаивают нервную систему. Эти элементы массажа особенно полезны детям, у которых процессы возбуждения преобладают над процессами торможения, гиперактивным детям.

Поколачивание и пощипывание оказывают возбуждающее действие, они хорошо помогают взбодриться детям вялым, по природе не слишком активным.

...

Поколачивание и пощипывание вызывают сокращение мышц, в отличие от поглаживания, растирания и разминания, которые вызывают мышечное расслабление .

С легкого массажа полезно начинать любое занятие с малышом гимнастикой.

...

Массаж и гимнастика противопоказаны:

● при всех острых лихорадочных заболеваниях,

● при тяжелых формах гипотрофии (атрофия),

● при гнойных и других острых воспалительных поражениях кожи, подкожной клетчатки, лимфатических узлов, мышц, костей (экземы, пемфигус, импетиго, лимфадениты, флегмоны, остеомиелиты и так далее),

● при заболеваниях, сопровождающихся ломкостью и болезненностью костей,

● при рахите в период разгара и при остром течении болезни с явлениями гиперестезии,

● при гнойных и других острых артритах,

● при туберкулезе костей и суставов,

● при врожденных пороках сердца, протекающих с выраженным цианозом и расстройством компенсации,

● при различных формах геморрагического диатеза, особенно при гемофилии,

● при острых нефритах, гепатитах, при активных формах туберкулеза,

● при больших пупочных, бедренных, паховых и мошоночных грыжах со значительным выпадением органов брюшной полости или же при выраженной наклонности к ущемлению.

Закаливание.

Для успешного закаливания нужно соблюдать несколько простых правил.

Во-первых, закаливать ребенка нужно ежедневно. Перерывы в закаливании ведут к ослаблению механизмов адаптации, которые формируются благодаря воздействию закаливающих процедур. Даже у взрослых через 3–4 недели после прекращения закаливающих процедур резко ослабляется выработанная устойчивость к воздействию холода. У детей на 1-м году жизни исчезновение эффекта адаптации происходит в еще более короткие сроки – через 5–7 дней. Конечно, вы можете и должны вносить в процедуры некоторые изменения в зависимости от времени года, погоды и прочих условий – к примеру, душ, который был хорош летом, зимой можно «сократить» до обливания малышу ножек.

...

Чтобы закаливание стало естественной и привычной частью вашей жизни, постарайтесь как можно раньше «встроить» закаливающие процедуры в режим дня малыша. Удобнее всего сочетать закаливание с некоторыми из прочих рутинных, ежедневных дел и мероприятий (умывание и купание, игры, сон и прогулки – всюду можно добавить и несложные закаливающие процедуры).

Во-вторых, закаливать ребенка надо постепенно. В основе закаливания лежит способность человеческого организма постепенно адаптироваться к необычным условиям. Устойчивость к воздействию пониженных температур нужно развивать последовательно и, как мы уже сказали, непрерывно. Крайне важно, чтобы усиление воздействия (например, понижение температуры воды или воздуха, увеличение длительности процедур) было постепенным, без резких скачков и перепадов. Разумеется, прежде всего это касается очень маленьких и ослабленных детишек.

В-третьих, основная закаливающая процедура – это длительные прогулки на свежем воздухе. Летом, если вы выезжаете за город, при хорошей погоде можно вообще почти все дневное время проводить с малышом на улице – сон и кормление, гимнастика и игры принесут малышу намного больше пользы и удовольствия, если будут проходить на свежем воздухе. Впрочем, прогулки полезны в любое время года, не забывайте только, что одеваться нужно по погоде. Не кутайте ребенка!

Даже в холодное время года (при температуре воздуха не ниже –30° С) детей можно и нужно выносить на улицу с 2–3-недельного возраста. Продолжительность первой процедуры – 10 минут, в дальнейшем время прогулки следует довести до 1,5–2 часов и гулять два раза в день. В теплое время года прогулки с ребенком должны быть ежедневными, 2–3 раза в день (между кормлениями) по 2–2,5 часа.

Советы психолога.

Вы приехали домой из роддома, и ваш спокойный кроха вдруг стал возбужденным, плаксивым; он никак не может уснуть, все время беспокоится… Чего ему не хватает, вроде бы сыт, не мокрый? А ему не хватает понимания, защиты, участия. Если женщина в родильном доме находилась вместе с малышом, если отец ребенка уже успел пообщаться и наладить контакт со своим ребенком, первый день дома пройдет гораздо мягче.

Постарайтесь, чтобы этот день прошел без суматохи, не нужно пышных встреч. Вам и малышу нужен покой. Привязанность младенца к родителям велика. Чтобы любовь и нежность царили в вашем доме, почаще берите малыша на руки. Не бойтесь избаловать его. Для гармоничного развития ребенок первого года жизни должен получить максимум тактильных ощущений. Контакт «кожа к коже» дает лучшее понимание друг друга, устанавливает прочный контакт на будущее.

Родителям на заметку.

Первое купание.

Первое купание новорожденного – для родителей событие очень волнующее. Часто родители боятся купать малыша. Они просто не знают, как это делать, к тому же совсем не представляют себе реакции ребенка. Понравится ли ему? Не будет ли слишком горячо или холодно? А вдруг он выскользнет и утонет? А что делать, если он начнет плакать?

Не надо волноваться! Если вы все будете делать правильно, если сами будете спокойны и уверены в себе, первое купание пройдет прекрасно. Купать малыша лучше всего перед вечерним кормлением. Температура воздуха в ванной комнате должна быть 23–25° С; температура воды – от 32 до 36° С. Для того, чтобы в еще не зажившую пупочную ранку не попали микробы, в воду надо добавить немного марганцовки, которую вы предварительно растворили в стакане теплой воды.

Перед купанием надо несколько минут подержать кроху голеньким на руках – пусть он примет воздушную ванну. В воде малыша можно держать сколько угодно – лишь бы ему было комфортно. Но как только ребенок начнет плакать, купание нужно прекратить.

2-я неделя.

Мы растем.

В первые недели малыш мало меняется. Но он уже может удерживать в поле зрения неподвижный предмет, может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице. Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. Реагирует на звон колокольчика, погремушку.

Существуют два способа, посредством которых ребенок может сообщить о своем внутреннем состоянии, – это улыбка и плач . В первые недели жизни крохи они возникают как бы сами собой и отражают реакцию на физиологические процессы, происходящие внутри его организма.

Крик является признаком дискомфорта или боли, улыбка – свидетельством того, что младенец спокоен и получает удовольствие. Постепенно баланс начинает смещаться. Плач и улыбка все больше регулируются внешними факторами, и в результате ребенок начинает, разумеется, еще без слов, общаться с родителями.

Массаж и гимнастика.

Поглаживание выполняется в начале любого сеанса массажа и проводится для подготовки массируемой области к другим элементам и приемам массажа.

Поглаживание активизирует кровообращение и тем самым улучшает кровоснабжение тканей и органов, успокаивает нервную систему, вызывает расслабление мышц.

Производить поглаживание нужно ладонью или тыльной поверхностью кисти по направлению лимфотока к ближайшим лимфатическим узлам. На нижних конечностях движения выполняются от стопы к паху, а на верхних – от кисти к подмышечным впадинам. Выполнять поглаживание нужно медленно, плавными и легкими движениями, слегка надавливая на массируемую поверхность.

Поглаживание рук Положите малыша на спину, а сами встаньте к его ногам.Левую руку ребенка приподнимите правой рукой, левой рукой мягко поглаживайте внутреннюю и наружную поверхности руки, двигаясь от кисти к плечу.Поменяйте руки и повторите прием.Поглаживать внутреннюю и наружную поверхности можно одновременно, используя прием обхватывающего поглаживания, при котором внутренняя поверхность руки массируется большим пальцем, а наружная – остальными пальцами.Можно приступать и к гимнастике. Начнем постепенно разучивать комплекс упражнений.

Упражнение 1 Это упражнение способствует расслаблению мышц ребенка.И. п. ребенка – лежа на спине.Зажмите в кулачке ребенка свой большой палец, другими пальцами возьмите его за руку. Плавно разведите ручки малыша в стороны и слегка их встряхните.Иногда дети не хотят выполнять это упражнение, плачут, сопротивляются. Как правило, такое пове-дение характерно для малышей с гипертонусом мышц. В этом случае следует отказаться от встряхивания и проводить обыкновенное поглаживание рук ребенка.

Закаливание.

Для того чтобы маленький человек, появившись на свет, сумел выжить и правильно развиваться в новой для него среде, природа предусмотрительно наделила его всем необходимым для защиты и приспособления. У младенца есть врожденные механизмы терморегуляции, предупреждающие перегревание и переохлаждение. Что же произойдет, если с первых недель жизни беспокойные родители начнут создавать малышу тепличные условия, кутая его и защищая от любых внешних воздействий?

Правильно – врожденные приспособительные механизмы не будут работать, тренироваться, и постепенно они начнут атрофироваться. А отсюда – очень короткий путь к частым простудам и более серьезным проблемам со здоровьем. Именно поэтому так важно буквально с первых дней жизни приступать к закаливанию малыша, и один из самых простых и в то же время важных способов – регулярные воздушные ванны.

Воздушные ванны.

Закаливание воздухом начинается с регулярного проветривания помещения. Лучший способ проветривания – сквозное, его можно устраивать в отсутствие ребенка. При проветривании детской комнаты понижение температуры на 1–2° С уже является закаливающим фактором.

Осенью и зимой проветривать помещение необходимо 4–5 раз в день по 10–15 минут. Летом окно должно быть открыто, оптимальная температура воздуха в помещении, где находится грудной ребенок, +20–22° С. Исследования показали, что при более высокой температуре в помещении рост и развитие ребенка задерживаются.

Температура воздуха во время воздушной ванны должна постепенно снижаться до +18–20° С. Время воздушных ванн следует постепенно увеличивать.

...

В течение первого полугодия жизни рекомендуется проводить воздушные ванны по 10 минут 2 раза в день. Начинать надо с 3 минут, ежедневно прибавляя по 1 минуте.

Советы психолога.

Контакт взглядов – один из самых значимых для человеческого общения компонентов поведения, его необходимо всячески подкреплять. Общаясь с малышом, попробуйте «нащупать» самое подходящее расстояние между его и своим лицом, чтобы облегчить ему зрительное восприятие. Сопровождая свои действия во время кормления, переодевания, купания крохи ласковыми словами и улыбкой, вы поможете малышу скорее обнаружить вас и продлить контакт взглядов.

Если малыш просыпается только для кормления и сразу начинает кричать, покормите его, однако если он тут же не уснет, попробуйте поймать его взгляд. Поначалу вам это не удастся, но повторяйте свои попытки всякий раз, когда ребенок лежит с открытыми глазами.

Родителям на заметку.

Гости – чуть позже.

Первый месяц, а иногда и два – это вход в определенный режим, это время начала новой жизни семьи. Отложите все приемы гостей. Любящие вас родственники и друзья все поймут, а малыш за это время сумеет адаптироваться к новой жизни, окрепнет, привыкнет к вам, будет доверять вашему выбору.

...

Даже новорожденный ребенок способен отличить своих от чужих. Это проявляется уже во время родов с участием мужа, когда только что родившийся ребенок, попав на руки к папе, узнает его. А в руках врачей и медсестер нервничает и выражает протест бурным криком.

Как только в доме появляется чужой, тем более берет на руки малыша, он обычно замыкается, пристально и напряженно вглядывается в лицо и, если человек не пришелся по душе, выражает протест криком. Не стоит нервировать ребенка. Потерпите немного! Всего через несколько недель вы сможете показать своего кроху всем друзьям и знакомым.

3-я неделя.

Мы растем.

Первая блуждающая улыбка появляется на личике малыша во время сна. В возрасте двух недель новорожденный начинает улыбаться не только во сне, улыбку можно увидеть и после кормления. К третьей-четвертой неделе в улыбке происходят качественные изменения.

Ребенок уже реагирует на голос родителей, устанавливает с ними визуальный контакт и, в конце концов, награждает взрослых вполне осознанной улыбкой.

...

Но если вашего кроху, даже несмотря на заботливое отношение взрослых, нелегко успокоить, не теряйте уверенности в себе. Помните, что нередко повышенная возбудимость малыша зависит от внутренних физиологических процессов, происходящих в его организме. Методом проб и ошибок вы приобретете опыт и найдете собственные способы успокоения сына или дочки.

Когда ребенок бодрствует, старайтесь разнообразить его позы. Пусть он какое-то время лежит на животе, затем на спине или на боку. Находясь в разных положениях, малыш научится двигать руками и ногами. Наслаждайтесь временем, которое вы проводите с любимым крохой. Смейтесь и веселитесь вместе с ним.

Массаж и гимнастика.

Поглаживание ног.

И. п. ребенка – то же, что и при поглаживании рук (лежа на спине).

Положите правую ногу ребенка на ладонь левой руки. Правой рукой мягко поглаживайте наружную и заднюю части голени и бедра. Движения следует направлять от стопы к бедру.

Выполните поглаживание левой ноги также правой рукой.

Массаж нижних конечностей можно произвести с помощью обхватывающего поглаживания, в этом случае большой палец будет поглаживать боковую поверхность ноги ребенка, а остальные пальцы – заднюю поверхность.

Поглаживание живота И. п. – лежа на спине.Массаж начинается с круговых поглаживаний по часовой стрелке.Поглаживания можно производить ладонной поверхностью кисти или ее тыльной стороной. При выполнении следует избегать надавливания на область печени (участок правого подреберья).После поглаживания живота можно перейти к поглаживанию груди, которое нужно производить ладонными или тыльными поверхностями пальцев обеих рук. Движения должны выполняться кругообразно (правой рукой по часовой стрелке, а левой – против часовой стрелки) вокруг сосков.

Поглаживание спины И. п. – лежа на животе, ногами к массажисту.Выполняйте поглаживание вдоль позвоночника.После массажа переходим к гимнастике.

Упражнение 2 Это упражнение благотворно влияет на развитие и укрепление мышц и суставов ног ребенка. Основным приемом выполнения этого упражнения является встряхивание.И. п. ребенка – лежа на спине.Возьмите голень ребенка так, чтобы большой палец руки находился на внешней стороне голени, а остальные пальцы – на внутренней. Выпрямите левую ногу ребенка и слегка ее встряхните, затем снова согните. При этом необходимо следить, чтобы пяточка малыша плавно скользила по столу, не отрываясь от его поверхности.Повторите упражнение для правой ноги.

Закаливание.

В первые полтора года жизни ребенка рекомендуется дневной сон на свежем воздухе. При этом быстрое засыпание, спокойный сон, ровное дыхание, розовый цвет лица, отсутствие пота, теплые конечности по пробуждении свидетельствуют, что ребенок одет правильно, то есть находится в состоянии теплового комфорта. При охлаждении или перегревании ребенок спит беспокойно.

Признаки резкого охлаждения, или попросту того, что малыш замерзает – синюшность лица, холодный нос, холодные ручки-ножки. Потный лоб и влажная кожа, соответственно, говорят о том, что малышу слишком жарко.

Плавание.

Если пупочная ранка зажила, можно подумать о том, чтобы начать заниматься с малышом плаванием.

...

Плавание влияет на все системы организма – развивает дыхание, улучшает кровообращение, укрепляет опорно-двигательный аппарат, благоприятно воздействует на центральную нервную систему и т. п. У детей, занимающихся плаванием, наблюдается улучшение аппетита, сна, раннее развитие речи и многое другое.

Обучение желательно проводить со специалистом при поликлинике или вызвать его на дом. Дети в первые 2–3 месяца плавают благодаря своим рефлексам. Систематические занятия доводят плавание до автоматизма. Практика показывает, что к 5–6 месяцам малыш может самостоятельно плавать под водой, конечно, частично с вашей помощью. К полутора годам появляются первые попытки всплывать для самостоятельного вдоха, с последующим погружением. Малыши становятся почти самостоятельными. К трем годам проводятся первые индивидуальные занятия с тренером по обучению технике плавания.

Советы психолога.

Среди многочисленных гримасок новорожденного есть напоминающие улыбку. Вспомним, что это «физиологические» улыбки, еще не обращенные к взрослому, а лишь отражающие внутреннее состояние ребенка, вызванное физиологическими причинами, или же просто «игра лицевых мышц».

Однако если взрослый выделяет эту улыбку и подкрепляет собственной, она очень скоро превращается в «социальную» улыбк у, т. е. становится адресованной человеку, сопровождается взглядом в глаза и возникает, как только ребенок сосредоточит взгляд на лице взрослого. Иногда малыш начинает улыбаться при звуках маминого или папиного голоса.

Старайтесь чаще вызывать улыбку ребенка, обращаясь к нему тихим ласковым голосом, поглаживая нежно щечку или тельце, глядя в глаза. Лучше всего делать это, когда ребенок сосет или когда он поел, но еще не начал дремать. Но, в принципе, общаться с крохой желательно все время, когда он бодрствует.

Родителям на заметку.

«Пушистый» младенец?

Нередко родителей беспокоит ланунго – пушок на тельце ребенка. Волосики появляются на теле малыша, еще когда тот находится в утробе матери. Как правило, у доношенных и зрелых деток к моменту рождения ланунго исчезает. А вот у недоношенных, слабых детей оно может наблюдаться и после появления на свет. Пугаться не стоит. Волосики исчезнут сами собой, примерно к 5 месяцам на теле малыша не останется следов «излишней волосатости».

4-я неделя.

Мы растем.

Казалось бы, внешне ваш малыш – точно такой же, каким был неделю назад. Но теперь вы наверняка уже научились по-настоящему понимать его. Сегодня вы уже можете рассказать о своем ребенке очень многое, вам известны самые разные нюансы его поведения: каким он бывает, когда спокоен или возбужден, пребывает в хорошем настроении или капризничает, отдыхает или двигается, легко он успокаивается или нет, предсказуемы ли его действия, быстро или медленно он реагирует на происходящее вокруг.

Массаж и гимнастика.

Добавим к поглаживанию рук и ног малыша новый прием.

Положите ребенка на правый бок. Придерживая его ножки левой рукой, большим и указательным пальцами правой руки проведите вдоль позвоночника снизу (от крестца) вверх (к шее). Малыш в ответ на это движение прогнет спинку. Проделайте то же самое, положив его на левый бок.

Продолжайте выполнять массаж – пока (и примерно до достижения месячного возраста) ограничивая его поглаживаниями ручек, ножек, живота и спинки. С легкого массажа хорошо начинать занятия гимнастикой – и заканчивать им же.

...

Внимание!

Чтобы занятия гимнастикой с малышом принесли максимальный успех и удовольствие, соблюдайте ряд правил:

● все упражнения должны соответствовать возрастным особенностям ребенка;

● занятия нужно проводить ежедневно (лучше несколько раз в день);

● гимнастикой можно заниматься за 30 минут до кормления или через 45–50 минут после него;

● все упражнения и приемы повторяются по 2–4 раза. В первые 7–10 дней занятий стоит делать не более 3–5 упражнений по вашему выбору, затем можно перейти к выполнению всех упражнений комплекса;

● ни в коем случае нельзя ни сажать, ни ставить ребенка, прежде чем он научится движениям в горизонтальном положении (повороты на спину, на живот, ползание на животе и на четвереньках)!

● продолжительность занятий не должна превышать в первом полугодии жизни малыша 10–15 минут, во втором 20–25 минут;

● во время занятий нужно ласково разговаривать с ребенком, чтобы гимнастика стала для него приятной процедурой;

● если ребенок капризничает и не хочет заниматься, то от гимнастики в этот день лучше отказаться; ни в коем случае нельзя принуждать ребенка делать те или иные упражнения!

Закаливание.

При любых закаливающих мероприятиях необходимо учитывать возраст и состояние здоровья ребенка и индивидуальные особенности его организма. С возрастом нагрузки нужно постепенно увеличивать. Чем слабее ребенок, тем осторожнее надо подходить к проведению закаливающих процедур, но закаливать его надо обязательно! Если ребенок все же заболеет, посоветуйтесь с врачом, можно ли продолжать хотя бы некоторые процедуры с уменьшенной силой воздействия; если этого сделать нельзя, придется после выздоровления начать все сначала. Продолжайте ежедневно проводить воздушные ванны, но, конечно, не надо и слишком усердствовать – внимательно наблюдайте за самочувствием крохи, чтобы не пропустить признаков переохлаждения: при появлении «гусиной кожи» надо одеть ребенка, прекратить проведение воздушной ванны, а в дальнейшем уменьшить ее продолжительность.

...

Во время и после воздушной ванны ребенок должен выглядеть бодрым, у него должно быть хорошее настроение. Следите за тем, чтобы малыш в это время не плакал и имел возможность двигаться.

Всегда необходимо обращать внимание на сон и аппетит ребенка: их нарушение может быть признаком неблагоприятного влияния воздушной ванны.

Плавание.

Лучше всего заниматься с малышом плаванием дома и плавать в домашней ванне, если вас обучит опытный специалист. Инструктор, приглашенный из детской поликлиники, обучит вас правильным и удобным поддержкам малыша в воде и научит вас не бояться за ребенка во время занятий.

...

Обязательно заведите дневник – это позволяет легче контролировать состояние ребенка. Записывайте в дневник, какие упражнения выполняет ваш малыш, какое у него настроение.

Когда вы будете самостоятельно заниматься с ребенком, не забывайте простые правила:

● Обучая ребенка плаванию, ласково разговаривайте с ним, поощряя его успехи, подбадривая; проводите занятия под тихую мелодичную музыку.

● Будьте осторожны, чтобы не вызывать страх перед водой – он может на долгое время развить у ребенка стойкое нежелание плавать.

● Не спешите погружать ребенка под воду в положении на спине. Ребенок может захлебнуться и испугаться. Страх может явиться и следствием вашей излишней настойчивости, когда вы продолжаете занятие несмотря на то, что ребенок капризничает.

● Внимательно следите за тем, как ребенок переносит пребывание в воде, чтобы не допустить перегрузки и переохлаждения. Если у малыша появляются признаки утомления (вялость, нежелание выполнять упражнение) или переохлаждение (озноб, «гусиная» кожа на теле, синюшный оттенок губ) или он вдруг начинает капризничать, занятие надо прекратить.

...

Внимание!

Необходимо твердо помнить: если ребенок с неохотой изучает новое упражнение, если оно у него не получается и он начинает капризничать, плакать, надо немедленно отказаться от этого упражнения.

Плавание на спине.

Начинать обучение надо с освоения упражнений плавания на спинке.

1. Ладонью одной руки поддерживайте малыша под затылок, второй рукой придерживайте его подбородок.

2. Когда малыш научится хорошо держать головку, а это произойдет примерно к 2–3 месяцам, можно будет поддерживать его подмышки и под спинку.

Советы психолога.

Не бойтесь избаловать ребенка. Старайтесь быстро выполнять его желания. Если вы уделяете младенцу достаточно внимания, когда он в нем нуждается, он не станет досаждать вам лишний раз. В первую очередь младенцу необходимо человеческое тепло, поэтому он любит, чтобы его брали на руки. Если ребенок редко бывает на руках, он может стать вялым и апатичным.

Родителям на заметку.

«Животики».

Недаром в прошлом слова «жизнь» и «живот» были синонимами! И теперь, став родителями младенца, вы очень быстро на собственном опыте убедитесь, насколько ваша жизнь зависит от состояния его животика.

Ах, эти колики, газики… Малыш подтягивает ножки к животику и горько плачет… Что делать? Положите голенького кроху себе на обнаженный живот (контакт «кожа к коже»), сверху укройте одеяльцем, или просто носите его постоянно на руках, личиком к себе. По мнению психологов, колики – это проявление грудничкового стресса : младенец адаптируется к нашему миру, и ему крайне необходима мамина поддержка (носите кроху на руках, организуйте совместный ночной сон, почаще прикладывайте малыша к груди). Хорошо помогает и массаж животика по часовой стрелке, прикладывание теплой, проглаженной утюгом, пеленки.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

5-я неделя.

Мы растем.

На 5-й неделе жизни у ребенка пропадает характерный для новорожденных сонный блуждающий взгляд. Теперь кроха способен дольше бодрствовать до и после кормления.

Если он слышит очень громкие звуки, видит яркий свет, чувствует слишком энергичные прикосновения или испытывает чувство голода, то начинает плачем просить о помощи и защите.

Как успокоить малыша? Попробуйте дать ребенку грудь, ласково прижав его к себе. Запах мамы, стук ее сердца, прикосновения к ее коже – самый верный способ успокоить кроху. Некоторые дети успокаиваются, если убрать лишнее освещение; для кого-то верным средством является пустышка.

...

К началу второго месяца ребенок прибавляет в весе 500–700 граммов, к концу – еще 600–800 граммов. Если малыш прибавит немного меньше или больше, беспокоиться не стоит.

Массаж и гимнастика.

Начинайте осваивать новые массажные движения.

Растирание подошвенной части стопы выполняется подушечкой большого пальца кругообразно. Кольцевое растирание рук следует производить таким же способом, как и растирание голени, двигаясь от запястья к плечу. Растирание спины, груди, живота, бедра нужно выполнять подушечками большого пальца или подушечками 2-го или 4-го пальцев прямолинейно или спиралевидно.

Можно предложить ребенку «самомассаж». Для этого на разложенную на пеленальном столике пеленку насыпьте крупу и положите на нее малыша. Если младенец начал активно орудовать руками, кладите его на спинку, чтобы он ненароком не засунул крупинки в рот или нос. Если руки пока живут «сами по себе», ребенка можно класть как на спинку, так и на животик.

Малыш будет ползать по крупе, тем самым получая массу новых тактильных ощущений. При этом вы можете менять размер крупы: начинать с самой мелкой, например пшена, затем насыпать гречку или рис, потом круглый горох, а напоследок – кедровые орешки или фасоль. Продолжительность процедуры должна быть небольшая, чтобы ребенку не стало больно и неприятно.

...

Внимание!

● Непосредственно позвоночный столб массировать нельзя!

● Проводить массаж спины двумя руками пока что нельзя – это станет возможным лишь тогда, когда ребенок достигнет трехмесячного возраста!

Упражнение 3.

Положите ребенка на живот. Удерживая его ножку за голень, кончиком большого пальца быстро нажмите на подошву у основания пальцев. В ответ на это малыш сожмет пальчики. Затем с нажимом проведите большим пальцем по наружной поверхности стопы от мизинца к пятке – малыш разожмет пальчики. Повторите это упражнение 3–4 раза.

Упражнение 4 И. п. ребенка – лежа на животе. Руки и ноги должны быть согнуты, а голова малыша слегка приподнята. Это упражнение надо делать с особой осторожностью.Разведите колени малыша таким образом, чтобы его пятки соединились. Не выпуская ног ребенка, подведите ладони под тыльную сторону ступней так, чтобы большими пальцами можно было провести одновременно по обеим пяткам. Ребенок должен пытаться разгибать ноги и делать попытки ползти вперед.Повторите упражнение 4 раза.

Закаливание.

Продолжаем закаливание. Теперь уже можно несколько раз в день обтирать малыша смоченной в воде мягкой пеленкой. Начальная температура воды при этом должна быть близкой к температуре кожи открытых частей тела ребенка – примерно +26–28° С. После обтирания кроха должен несколько минут полежать голеньким.

...

Не забывайте, что любое закаливающее мероприятие следует проводить, предварительно создав ребенку хорошее настроение. Нельзя допускать плача, появления чувства беспокойства или страха перед закаливающими процедурами. Если ко времени выполнения процедуры ребенок чем-то расстроен, плачет, лучше перенести процедуру на другое время или совсем отменить: положительного эффекта от этой процедуры получить уже не удастся.

Во время закаливания обязательно проверяйте состояние кожи ребенка: проводить процедуру можно лишь в том случае, если нос и конечности у него теплые. Если ребенок охлажден и у него уже имеется сужение сосудов, выработать положительную реакцию на закаливание не удастся, можно получить лишь обратный эффект. Вредно и перегревание: оно повышает влажность кожи, что изменяет ее теплопроводность, в результате чего даже умеренное воздействие прохладной воды или воздуха может привести к значительному переохлаждению организма ребенка.

Плавание.

Если вы хорошо освоили два предыдущих упражнения, к ним можно прибавить третье – плавание на спине с поддержками ребенка за кисти рук и за ступни ног. Разумеется, самостоятельно проводить такие занятия с малышом вы можете, только если поддержкам вас уже обучил инструктор по детскому плаванию.

Советы психолога.

По мере того как развивается способность малыша воспринимать и усваивать новую информацию, родители начинают относиться к нему как к личности. Приглядитесь к своему ребенку: он уже обладает индивидуальными чертами характера, которые отличают его от сверстников, своей манерой общения, в первую очередь с родителями.

Общение для крохи в этом возрасте по своей занимательности сравнимо с разгадыванием головоломки: младенец старается понять вас, серьезно всматриваясь в ваше лицо. Ребенку еще нет и двух месяцев, а он уже ищет источник эмоционального питания, нуждается в пополнении своего эмоционального резервуара – ему необходимо присутствие мамы, ее песенки, теплые руки, нежные слова. Рядом с ней, глядя в ее глаза, он улыбается, приглашая маму к взаимодействию.

В этом возрасте ребенок еще не готов к контактам с окружающими, тем не менее, он стремится к общению. Больше всего малыш любит слушать человеческий голос. Поэтому используйте любую возможность, чтобы поговорить с любимым чадом.

...

Старайтесь, чтобы ваша речь сопровождалась богатой мимикой: поднимайте брови, широко открывайте или прищуривайте глаза и округляйте рот или сжимайте губы. Путем таких гримас и движений, на первый взгляд кажущихся неестественными, родители приобщают ребенка к языку жестов, который является неотъемлемым элементом разговорного языка.

Продолжительному поддержанию интереса малыша к разговору способствует и изменение тембра голоса от низкого до высокого и наоборот. Если ваше общение носит регулярный характер, уже к концу второго месяца кроха начинает «гулить». И хотя его звуковой репертуар небогат и ограничивается 1–2 гласными переднего ряда, он в самом полном смысле слова учится говорить.

Родителям на заметку.

Азбука режима.

Если ребенка первых месяцев жизни кормят до сна, то через 1–1,5 часа, как раз к моменту пробуждения, его желудок уже пуст. Бодрствование на пустой желудок приводит к беспокойству, капризам и малыш плохо занимается игрушками, хотя время кормления еще не подошло. Поэтому лучше накормить ребенка первого года жизни после сна. Выспавшись, он хорошо ест, сытый – долго и спокойно играет.

Создание условий для активного бодрствования и глубокого, полноценного сна облегчает приучение ребенка к режиму. Длительность бодрствования увеличивается на протяжении года от 1 часа до 2,5–3 часов, оно постепенно становится спокойным, радостным.

Правильно и полноценно организованное бодрствование способствует формированию здоровых привычек в будущем, хорошему и крепкому сну, устойчивому эмоциональному состоянию.

6-я неделя.

Мы растем.

Примерно в этом возрасте ребенок начинает управлять своим телом. У него исчезают хаотичные подергивания, а движения рук и ног постепенно становятся более осознанными и упорядоченными. Характерная для новорожденных нервная дрожь также пропадает. Наиболее заметное изменение, которое можно отметить в поведении ребенка, – это способность произвольно двигать головой.

Если малыша положить на живот, он без особых усилий сможет поворачивать голову из стороны в сторону. А некоторые дети уже на 4–5 неделе поднимают ее и смотрят вокруг. Способность крохи двигать головой особенно очевидна, когда вы держите его, прислонив к своему телу. Однако независимо от того, насколько крепок ваш ребенок, он далеко не полностью может управлять своими движениями. Вынимая малыша из кроватки или нося по комнате, все еще нужно обязательно поддерживать его головку руками.

Маленький человечек радостно реагирует на ласковые прикосновения. Во время бодрствования погладьте ручки и ножки ребенка рукавичками, сделанными из разного материала – шелка, вельвета, атласа, шерсти, фланели или махровой ткани. Эти простые упражнения будут способствовать развитию осязания.

Для этой же цели можно использовать хватательный рефлекс, который пока еще у младенца очень силен. Предложите малышу хватать не только ваши пальцы, но и предметы различной фактуры – ребристые, пупырчатые, мягкие, деревянные. Чтобы помочь сыну или дочке «открыть» свои кулачки, ежедневно нежно массируйте крохотные пальчики.

Массаж и гимнастика.

После того как вы освоили и выполняли 2–3 недели обычный массаж, можно познакомить малыша с новыми ощущениями. Для этого вам понадобятся катающиеся предметы: маленькие мячики, карандаши, орехи, гладкие палочки. С их помощью выполняйте поглаживания. Если ваш «инструмент» маленький, им можно гладить все тельце крохи, если большой – используйте его только для спинки.

Разучите и новое гимнастическое упражнение.

Упражнение 5 Это упражнение можно проводить только на полу!И. п. ребенка – вертикальное (т. е. вы удерживаете его так, чтобы он как будто стоял).Возьмите ребенка подмышки и поверните спиной к себе. Малыш должен опустить ножку и дотронуться пяткой до пола. При соприкосновении с твердой поверхностью он начнет перебирать ногами, как при ходьбе. Старайтесь, чтобы ребенок опирался то на одну ногу, то на другую, по очереди. Следите, чтобы он ступал всей ступней, а не кончиками пальцев.

...

Внимание!

Будьте осторожны: малыша нельзя по-настоящему ставить на ножки, мы только имитируем ходьбу, ребенок во время проведения упражнения находится на весу!

Закаливание.

Продолжаем ежедневно обтирать малыша. Температуру воды можно понизить на 1–2 градуса. Наряду с обтиранием обычной прохладной водой, полезно обтирание раствором морской соли (1 чайная ложка на 1 стакан воды).

Плавание.

Самый лучший способ приучить младенца к воде – это совместные купания. Если вам достался не слишком водолюбивый малыш, который не изъявляет большой радости при попытках окунуть его в большую ванну, залезайте туда вместе с ним! Присутствие мамы сразу снимает все возможные негативные эмоции. Если вы в ванной вместе, положите малыша так, чтобы он спинкой и затылком опирался на вашу грудь и плечо, а левой рукой поддерживайте его под животик. Правой в этот момент можно поливать кроху водичкой или показывать ему игрушки.

...

Кстати, малыш вполне может купаться и с папой. Это даже еще интереснее – из папиных коленей и длинных ног получатся потрясающие горки для малютки!

Если вы стоите «за бортом», положите ребенка на животик, поддерживая под подбородок и грудь или просто под подбородок, и катайте по всей ванне, покачивайте вверх-вниз, слегка поворачивайте с боку на бок.

Наверняка крохе понравится отталкиваться ногами от бортика ванны. Для этого поверните малыша у самого края так, чтобы он упирался в стенку согнутыми ножками. Ребенок должен самостоятельно оттолкнуться и немного проскользить по поверхности воды. Когда вы доведете его до противоположного края, повторите действия. Если малыш сразу не понял, чего вы от него хотите, сделайте несколько пружинящих движений, имитирующих толчки от бортика.

Погружайте ребенка в воду вертикально, держа подмышки или за грудную клетку. Он может смело «ходить», выполнять прыжки.

Советы психолога.

Есть такое понятие – бондинг. Этим понятием объясняется абсолютно иррациональная связь между матерью и ее ребенком: когда женщина интуитивно чувствует, чего младенец хочет, что у него болит, как правильно за ним ухаживать и т. д. Бондинг закладывается в раннем детстве и существует между мамой и ее детьми на протяжении жизни. Именно им можно объяснить, как мать на расстоянии чувствует, что ее взрослый, живущий отдельно ребенок заболел или у него неприятности.

Успешному формированию бондинга способствует раннее прикладывание малыша к груди, грудное вскармливание, тесный эмоциональный контакт, совместный сон. Важно и доверие мамы к своим необычным ощущениям – не подавить их разумом и сомнениями.

...

Кормление грудью – это интимный процесс. Кроме того, это первый сексуальный опыт человека. От того, как мама держит малыша, как гладит, смотрит, разговаривает, какая музыка звучит в это время, во многом зависит, что будет делать и как будет вести себя человек во взрослой семейной жизни.

Родителям на заметку.

Запоры новорожденных.

Как ни странно, это простое и малоприятное явление вызывает столько споров! Что считать запором у грудничка? Отсутствие стула в течение дня, двух суток, недели? Ответ зависит от типа вскармливания, на котором находится малыш. При правильно организованном грудном вскармливании (только мамино молочко, никаких докормов, воды, кормление по требованию) стул у младенца может бывать и весьма редким – даже один раз за трое-четверо суток еще не считается запором, если малыш хорошо себя чувствует. Грудное молоко – настолько легкий и «востребованный» продукт для маленького желудка, что может усваиваться без остатка.

Если же ребенок находится на искусственном или смешанном вскармливании (грудь + смесь), то запором считается отсутствие стула в течение суток. И малышу нужно помочь! Прежде всего задумайтесь, хватает ли крохе водички (вода участвует в формировании каловых масс), не слишком ли жирной пищей вы кормите детку (может, смесь очень густая). Часто запором малыши реагируют на введение новых продуктов в рацион. В идеале же стул у грудничка должен быть столько же раз в день, сколько он ест, – после каждого кормления.

7-я неделя.

Мы растем.

Ребенок интенсивно растет, и его потребность в пище быстро увеличивается: теперь ему требуется уже примерно 750–850 граммов грудного молока в сутки. Если с первых дней жизни режим кормления был установлен правильно – то есть в соответствии с режимом и потребностями малыша – то в большинстве случаев проблем с грудным вскармливанием не возникает, и маме с легкостью удается удовлетворять растущие аппетиты своего чада.

Но иногда бывает и так, что несмотря на выполнение всех советов врача и соблюдение всех мер по стимуляции лактации, количество молока становится все же явно недостаточным для кормления ребенка. Поэтому приходится прибегать к докорму (смешанное вскармливание) или даже полностью вскармливать ребенка молочной смесью (искусственное вскармливание).

В настоящее время выпускается много адаптированных, т. е. приближенных по составу к женскому молоку, смесей на основе коровьего молока как для здоровых, так и для ослабленных малышей. Выпускаются пресные смеси (отечественные «Малютка», «Детолакт», «Малыш», и импортные «Пилтти», «Бона», «Туттели», «Симилак», «Нан», «Хумана», «Фрисолак», «Галлия», «СМА» и др.) и кисломолочные, особенно полезные для детей со склонностью к расстройствам стула (отечественные «Агу» и ацидофильная «Малютка», импортная «Лактофидус»). Существуют также специальные смеси для детей с аллергией на коровье молоко (на основе соевого белка), с непереносимостью углеводов и т. п.

Какую смесь давать ребенку, решает врач. На молочно-раздаточных пунктах родителям бесплатно выдают только кисломолочные смеси (детям с 4 месяцев – также цельное молоко, кефир, творог), а пресные адаптированные смеси родители должны покупать сами.

...

Не нужно стремиться закупить много разных смесей, но обязательно нужно проверять сроки годности ее, указанные на упаковке, наличие штрихового кода и сохранность упаковки. Для разведения сухих смесей нужно использовать только кипяченую (предварительно профильтрованную) воду.

Общие правила введения прикорма : смесь, заранее разведенная и налитая в бутылочку, согретая до температуры тела, дается ребенку после того, как он пососал грудь. Начинать введение любого нового, чужеродного для малыша продукта нужно с небольшого количества – 10–15 мл и увеличивать это количество постепенно.

Если вы вводите ребенку кисломолочную смесь, вкус которой значительно отличается от вкуса грудного молока, можно вначале смешивать ее с небольшим количеством заранее сцеженного материнского молока.

Если ребенок уже переведен полностью на искусственное вскармливание пресной смесью, а врач рекомендует вам ввести еще и кисломолочный продукт, вы также добавляете небольшое количество ацидофильной смеси в бутылочку с привычным ребенку питанием. Еще сравнительно недавно врачи рекомендовали уже на втором месяце жизни вводить в питание ребенка натуральные соки; подобные советы изредка и сегодня можно услышать от педиатров «старой закалки». Но сегодня общее мнение существенно изменилось: в целом, вводить в рацион малыша соки и фруктовые пюре рекомендуется примерно в полугодовалом возрасте.

...

Если ребенок находится на грудном вскармливании, все необходимые ему вещества он еще долго может получать из маминого молока, и торопиться с введением прикормов ни в коем случае не стоит.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 6.

Это упражнение помогает укреплять нервную систему малыша.

И. п. ребенка – на руках взрослого; подбородок ребенка должен быть прижат к груди, ноги согнуты и подтянуты к животу, колени разведены, а стопы соединены; руки сложены на груди.

Левой рукой поддерживайте головку ребенка под затылком, а правой придерживайте его ноги и руки. Делайте покачивающие движения из стороны в сторону и по кругу. Чтобы у малыша не закружилась голова, движения должны быть осторожными и плавными.

В младенческом возрасте полезно тренировать движения пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В возрасте от 1,5 до 3 месяцев у ребенка возникают ощупывающие движения. С этого момента происходит включение центров тактильного анализатора коры больших полушарий. Движения пальцев рук имеют особое значение, так как оказывают огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности. В первые месяцы практикуйте упражнения рефлекторного характера, используя хватательный рефлекс. Например, такое:

Упражнение 7 В раскрытую ладонь ребенка, добиваясь рефлекторного схватывания, вкладывается шарик диаметром 2–2,5 см. Подбираются шарики, различные по весу, материалу (пластмассовый, резиновый, деревянный и т. д.), самодельные матерчатые, из гладкой или махровой ткани, твердые и мягкие.

Закаливание.

После 2–4 недель систематических обтираний можно перейти к обливанию водой (температурный режим лучше обсудить с врачом). Сначала нужно поливать только ножки, потом добавляются ягодицы, грудь и живот, еще чуть позже процедура дополняется обливанием левого и правого плеча. Впрочем, до таких «высот» педиатры рекомендуют доходить к 9–12 месяцам (но если малыш будет здоровым и хорошо закаленным, возможно и чуть раньше). Торопиться не нужно. Обливание ножек, при всей своей простоте, уже является достаточно сильнодействующей и эффективной процедурой. Общее воздействие ее на организм связано, в частности, с тем, что охлаждение стоп – один из возможных способов стимуляции деятельности надпочечников, а они играют существенную роль в адаптации организма к неблагоприятным условиям, в работе иммунной системы.

...

Закаливающего эффекта можно достичь двумя путями – либо постепенным (на 1° в день) снижением температуры, либо применением контрастного обливания. В последнем случае ноги сначала обливают теплой водой (+36° С), затем холодной (+24–20° С), а в конце снова теплой (+36° С). Такой способ рекомендуется для часто болеющих или страдающих аллергическими реакциями детей, поскольку у них имеется склонность к спазму капилляров (мелких сосудов).

Плавание.

Продолжаем тренироваться и повторять уже освоенные упражнения. Не надо спешить освоить что-нибудь новое! На протяжении первых трех месяцев ребенка приучают подолгу находиться в воде и передвигаться в разных направлениях – разумеется, с помощью взрослого.

Основные упражнения в этот период – проводки, скольжение, погружение. Покачивайте ребенка на воде и перемещайте из одного конца ванны в другой, поддерживая одной или обеими руками.

Пока ребенок очень мал и еще не стал опытным пловцом, удобнее всего использовать во время занятий поддержку «двойным замком» в положении на спине и на груди. Этот способ поддержки и удобен, и надежен. В положении на спине вы подводите ладони под спинку малыша и обхватываете его плечи сверху большими пальцами, как замком. Головка ребенка оказывается лежащей у вас на запястьях. «Двойной замок» в положении на груди делается так же, только ладони нужно подвести под грудь ребенка, захватив пальцами его плечи.

После каждого упражнения малыша нужно подержать вертикально, чтобы дать ему возможность отдохнуть. Вертикальная поддержка выполняется так: грудь ребенка обхватите ладонью левой руки и поднимите его в вертикальное положение. Большим и указательным пальцами левой руки поддерживайте подбородок малыша, а правой рукой затылок.

Советы психолога.

Почему важно петь детям колыбельные? Прежде всего, колыбельная помогает совсем крохотному малышу в дальнейшем быстрее научиться разговаривать и воспринимать речь, которую он слышит. Плавное, медленное звучание часто повторяемых слов отпечатывается в подсознании, и эти слова всплывают позже, облегчая первые попытки ребенка изъясняться с помощью издаваемых им звуков.

По заявлениям медиков, колыбельные способны служить профилактикой двигательных и речевых расстройств, а, кроме того, они благотворно влияют на детей чрезмерно впечатлительных, нервных, или же переживших какую-либо душевную травму, перенесших стресс. Так что колыбельные песни не только принесут ребенку хорошее настроение, но и помогут вырастить его здоровым.

Родителям на заметку.

Развитие движений.

Как правило, в этом возрасте дети не в состоянии самостоятельно передвигаться, тем не менее, даже самые пассивные малыши способны производить неожиданные движения. Поэтому никогда не оставляйте ребенка на столе или на другом высоком месте без присмотра.

На втором месяце жизни младенец начинает значительно лучше владеть мышцами рук и ног. Ребенок начинает демонстрировать способность ускорять или замедлять темп движения. Когда вы говорите с малышом спокойным и ровным тоном, его движения спокойны и равномерны. Попробуйте заговорить быстро, возбужденно, и вы увидите, как кроха начнет энергично перебирать руками и ногами.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

8-я неделя.

Мы растем.

Теперь в состоянии бодрствования малыш активно изучает окружающий мир – можно заметить, как он сосредоточивается и с интересом смотрит на какой-нибудь предмет или рисунок, находящийся перед ним. Наибольший интерес вызывают игрушки и предметы, перемещающиеся в пространстве. Повесьте над кроваткой вращающуюся карусель, перемещайте перед личиком ребенка погремушку.

Слежение за приближающимся и удаляющимся объектом формирует умение концентрировать взгляд, развивает координацию глаз. А если во время этих игр вы услышите, что малыш «заговорил», знайте, что этими звуками он высказывает свое одобрение.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 8.

И. п. ребенка – лежа на спине.

Осторожно вложите свои большие пальцы в ладошки ребенка и заставьте его сжать кулачки. Разведите руки ребенка в стороны, затем скрестите их на груди. Положение рук нужно чередовать: при скрещивании сначала сверху должна быть правая рука, а затем – левая.

Это упражнение нужно выполнять ритмично, чередуя быстрый и медленный темп.

Плавание.

Поддерживая малыша «двойным замком», положите его в воде на спинку или на грудь. Опустите ноги малыша немного вниз, поднимите их к поверхности воды. Обращайте внимание на ножки ребенка – они должны быть выпрямлены. Плавно покачивайте ножки малыша влево и вправо. Это движение называется «веер».

Теперь немного усложним задачу: при боковых покачиваниях осторожно поверните ребенка на один бок, затем на другой. Поначалу покачивания выполняются медленно, потом постепенно нужно ускорять движения.

Советы психолога.

Активное, целенаправленное и очень интенсивное умственное развитие младенца в первый год жизни позволяет совершенно беспомощному крошечному существу превратиться за этот короткий срок в настоящего, хотя и маленького, человека – умеющего самостоятельно перемещаться в пространстве, довольно уверенно стоящего на своих двоих, способного общаться и даже немножко разговаривать. Ваша задача – предоставить своему малышу как можно более благоприятные условия для развития в этот важнейший период его жизни.

...

Изучение законов развития высшей нервной деятельности показало, что органы чувств включаются в работу только тогда, когда на них оказывают соответствующее воздействие. Любящая мать, беря малыша на руки для кормления, пеленания или купания, баюкая и успокаивая, становится богатейшим источником информации практически для всех органов чувств: слуха, зрения, восприятия прикосновения, тепла, изменения положения тела в пространстве.

Информация прежде всего нужна для нормальной работы органов чувств. Поэтому воздействия должны быть разнообразными. То, каким войдет человек в жизнь, во многом зависит от его первого опыта общения с миром. А для младенца мир – это, прежде всего, вы – его родители.

Период младенчества – наиболее важный период в развитии человека. То, что ребенок «впитает с молоком матери», останется с ним на всю жизнь и внесет неповторимые штрихи в его индивидуальность.

Родителям на заметку.

Развитие слухового восприятия.

Для ребенка 2-го месяца жизни новые звуки так же интересны, как и новые зрительные образы. Он может отличать речь от других звуков и при этом отдает явное предпочтение человеческому голосу. При незнакомом звуке ребенок настораживается, замирает, и кажется, что он внимательно прислушивается. Если звук повторяется несколько раз, кроха перестает обращать на него внимание.

Чтобы вновь заинтересовать малыша, можно изменить звук, например, вместо звонка колокольчика дать послушать погремушку или игрушку, которая может пищать. В этот период в сознании ребенка укрепляется связь между увиденным и услышанным. После небольшой тренировки он каждый раз будет смотреть на колокольчик, висящий над кроваткой, когда тот звенит.

9-я неделя.

Мы растем.

Для этого возраста характерно быстрое физическое и нервно-психическое развитие ребенка. Буквально на глазах меняется поведение малыша, оно становится более осознанным. Его реакции на зрительные, слуховые и осязательные ощущения перестают быть инстинктивными.

В периоды бодрствования младенец большую часть времени активен, он проявляет интерес к внешнему миру: внимательно прислушивается к звукам, ищет глазами что-нибудь новенькое, а, найдя, радуется и подолгу задерживает на нем взгляд.

Он уже научился улыбаться и делает это каждый раз, когда кто-нибудь наклоняется над его кроваткой.

Теперь, когда вы прикладываете ребенка к груди, он сначала вертит головой, ищет сосок, затем приспосабливается, хватает его губами и только после этого начинает сосать. Сосательный рефлекс проявляется у малыша и между кормлениями: все, что попадает к нему в рот – собственная рука, уголок пеленки, мамин палец – он будет сосать. Но теперь он прекрасно отличает съедобное от несъедобного.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 9.

Это упражнение способствует развитию и укреплению мышц и суставов ног малыша.

И. п. ребенка – лежа на спине.

Захватите верхнюю часть голени ребенка таким образом, чтобы ваши большие пальцы находились на их внутренней поверхности, а остальные – на задней поверхности.

Поочередно сгибайте и разгибайте ножки ребенка. Затем сгибайте обе его ножки одновременно. Колени ребенка должны быть разведены. Нужно, чтобы во время выполнения упражнения ребенок согнутыми ногами касался живота, а затем плавно разгибал их с вашей помощью.

Динамическая гимнастика.

Динамическая гимнастика как нельзя лучше способствует углублению и совершенствованию контакта между родителями и ребенком. Занятия можно начинать приблизительно с двухмесячного возраста и продолжать до 1 года. Некоторые упражнения в игровой форме могут сохраниться до старшего дошкольного возраста.

Такая гимнастика развивает скелетно-мышечный аппарат, координацию движений у малыша, его вестибулярный аппарат; уменьшает детский травматизм. Упражнения стимулируют обменные процессы и работу внутренних органов.

Гимнастика позволяет корректировать целый ряд отклонений в развитии детей, таких как гипертонус или гипотонус мышц, асимметрии, косолапие, кривошею, активизирует перистальтику кишечника, помогает при запорах, скоплении газов. Благодаря динамической гимнастике у малышей развивается скелетно-мышечный аппарат, координация движений. Таких детей никогда не укачивает в транспорте. Упражнения стимулируют обменные процессы и развитие нервной системы в целом.

Но приступая к занятиям, нужно действовать постепенно и знать: никто не чувствует лучше вашего малыша, чем вы сами. Поначалу упражнения нужно будет выполнять над кроватью или в бассейне над водой. Первые занятия динамической гимнастикой лучше проводить с опытным инструктором.

Закаливание.

Очень полезно для малыша в этом возрасте «топтание» в воде. Начинать эти процедуры можно с температуры +35° С. Проводят топтание так: наливают в ванну воду несколько выше уровня щиколоток. Ребенок должен «пройти» по воде (с вашей помощью, конечно) 5–6 раз. Затем наливают воду на 2–3° С холоднее. После ванны вытирают ноги ребенка и укладывают его спать (стопы можно не вытирать).

...

Внимание!

Температура кожи стоп должна быть выше температуры воды на несколько градусов. Уже можно проводить общее обливание прохладной (+28–22° С) водой после гигиенической ванны.

Плавание.

Можно начинать обучение малыша нырянию. В течение нескольких первых дней будем проводить подготовку к задержке дыхания под водой. Делается это очень просто. Несколько раз во время купания вы спокойно и ласково говорите малышу: «(Имя ребенка), ныряем!» – и тут же плещете ему на личико воду.

Когда вы убедитесь в наличии устойчивой правильной реакции малыша на данную процедуру (закрывает глаза и задерживает дыхание), можно будет перейти непосредственно к нырянию.

...

Внимание!

Не забывайте, что главная цель каждого занятия – это создание только положительных эмоций у ребенка: он должен переживать в это время радость, удовольствие, заинтересованность, испытывать наслаждение от пребывания в воде. Будьте чуткими и осторожными, чтобы не вызвать у малыша страха, переутомления, неприязни и недоверия к воде. Однажды допущенная ошибка может надолго (если не навсегда) отбить у крохи желание научиться плавать.

Советы психолога.

Потребность в новых впечатлениях имеет физиологическую причину: эта потребность возникает у маленького ребенка благодаря все более активной деятельности коры головного мозга, которая «отвечает» за высшие психические проявления (мышление, память, речь и др.). Мозг человека устроен таким образом, что его развитие возможно лишь в результате активной работы. Поэтому мозг вашего малыша нуждается в воздействиях.

...

Недостаток информации – вот основная причина отставания психического развития у малышей, растущих в Доме ребенка, где они не могут получить достаточного внимания взрослых, необходимого для нормального развития разнообразия впечатлений и стимулов.

Однако вряд ли требуется чрезмерно обогащать среду ребенка, предъявляя ему невероятное изобилие различных игрушек и погремушек. Нервная система ребенка в этот период очень ранима, он чрезвычайно восприимчив к любым воздействиям и быстро утомляется.

Родителям на заметку.

Профилактика рахита.

Если ребенок родился осенью, зимой или ранней весной, на втором месяце жизни врач обычно назначает ему какой-то препарат витамина Д с целью профилактики рахита. И препарат, и его доза подбираются индивидуально, учитывается характер вскармливания ребенка (поскольку большинство адаптированных смесей содержат витамин Д). Начало профилактики рахита может быть сдвинуто на более ранний возраст (у недоношенных детей) или на более поздний (при желудочно-кишечных расстройствах или если врач находит слишком маленькими размеры родничка, недостаточным прирост окружности головки).

В последние годы облучение детей кварцевой лампой (УФО) с целью профилактики рахита применяется нечасто, так как многих детей это облучение возбуждает. Обычная профилактическая доза наиболее распространенного масляного раствора витамина Д – 1 капля в день, при искусственном вскармливании – 1 капля через день; но в применении витамина Д не должно быть какой-то самодеятельности родителей – препарат должен назначить врач!

10-я неделя.

Мы растем.

В этом возрасте ребенок начинает «открывать» свои ручки. Он уже способен сжимать и разжимать пальцы, сосредоточивая все внимание на движениях руки. Скорее всего, малыш понимает, что рука, на которую он смотрит, принадлежит ему и что ею можно управлять.

В ваших разговорах кроха уже не просто слушатель, теперь он знает, как сообщить о том, что пора сделать паузу. Вы замечаете и другое важное изменение в поведении своего малыша – он стал чаще улыбаться. Теперь он радуется не только при виде знакомых лиц – интересные предметы и звуки также вызывают у него улыбку.

Наряду с явным прогрессом в способности двигать руками и сосать младенец начинает значительно лучше контролировать движения головы. К концу 3-го месяца ребенок уже научится хорошо держать голову, сидя на руках у взрослого, и будет поворачивать ее вправо и влево.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 10.

Это упражнение дает малышу относительную самостоятельность, упражняя в схватывании. Шарики, подвязанные на ленточке, спускаются в ладонь ребенка сверху. Можно чередовать шарики, поочередно опускать их в каждую руку, одновременно вкладывать в обе руки шарики одинаковые и различные и т. д. Потягивая шарик за ленточку, но, не вынимая его из ладони младенца, взрослый стимулирует более сильное схватывание.

Аналогичное упражнение можно выполнять и с палочками (диаметр сечения 1–1,5 см, длина 25 см). Подбираются палочки круглые, гладкие, ребристые. Хорошо давать вкладыши в виде небольших валиков из клеенки, махровой, ситцевой ткани. Они стимулируют движения рук, развивают тактильную чувствительность ладони.

Динамическая гимнастика.

Главное правило занятий – чутко прислушиваться к ребенку: что ему нравится, а что – нет, хочет ли он сейчас заниматься или не очень. Родитель должен установить взаимопонимание с ребенком на уровне ощущений ; только глубоко чувствуя состояние малыша, его настроение, желание заниматься, мама или папа могут рассчитывать на полное доверие со стороны ребенка к своим действиям. Это не жесткая система тренировок с запрограммированным результатом, а, скорее, активная подвижная игра с ребенком, веселая, разнообразная. Иногда в нее трудно играть, но всегда здорово, а трудности временные: не получилось сейчас, получится в дальнейшем.

...

В процессе усложнения движений целесообразно руководствоваться следующими соображениями:

● никогда не делать того, в чем вы сами не до конца уверены, что еще не до конца понятно, не освоено практически, в чем чувствуется хотя бы малейшая опасность;

● не пересиливать активный протест, сопротивление ребенка при наращивании нагрузок и усложнении движений; лучше на какое-то время задержаться на достигнутом, а иногда даже спуститься на более низкую ступень.

Плавание.

После того, как вы подготовили малыша к освоению ныряния (см. выше, упражнение по выработке реакции на команду «Ныряем!»), смело погружайте его в воду, не делая паузы между обливанием и нырянием.

Сперва в воду погружается только рот на 2–4 секунды – это тренирует задержку дыхания через нос. Затем производится пробное ныряние по команде «Ныряем!». Ребенку зажимают нос, закрывают рот и погружают голову под воду на 2–4 секунды. Повторять упражнение сперва надо 1–2 раза, потом можно увеличить количество ныряний до 6 за одно занятие. Между погружениями ребенку нужно дать отдохнуть не менее 10–15 секунд.

Советы психолога.

Пришло время активно принимать гостей. Устраивайте такие приемы с умом. Не надо пышных многолюдных банкетов. Малыш может перевозбудиться, и возбуждение будет держаться на протяжении нескольких дней. Если вы любите тех, кто к вам пришел, ребенок почувствует ваше отношение и с восторгом будет изучать пришедших. Но не переборщите! Не надо передавать малыша из рук в руки, не допускайте, чтобы каждый делал ребенку «козу» и тормошил его. Дети, даже восприняв сначала все с радостью, могут потом закатить вам настоящую истерику. Не меняйте режим дня из-за гостей и не устраивайте смотрины из кормления.

Родителям на заметку.

Первые игры.

Поскольку и мама, и папа вносят что-то свое в общение с малышом, важно, чтобы они оба участвовали в его воспитании. Надеемся, что игры, предлагаемые ниже, не только помогут ребенку освоить новые навыки и умения, но и будут способствовать вашему с ним сближению.

Смастерите для младенца куклу, нарисовав на бумажной тарелке лицо и прикрепив к ней сбоку руку. Перемещайте тарелку в разные стороны на расстоянии 25 см от личика малыша. Через некоторое время кроха начнет следить за игрушкой, и на его лице появится улыбка.

Чтобы ребенок научился следить за предметом, предлагайте ему наблюдать за погремушкой или яркой игрушкой. Передвигайте предмет слева направо на расстоянии 25–30 см от личика малыша. Когда сын или дочка научится следить за ним, водя глазами по горизонтали, начните движение по вертикали. Наконец, попробуйте вращать предмет по кругу. Не забывайте следить за настроением младенца и будьте готовы прекратить игру, если почувствуете, что он устал или ему стало скучно.

11-я неделя.

Мы растем.

Малыш приобретает новые навыки. Лежа на животе, он может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд. Переворачивается со спины на бок; упирается ножками в твердую поверхность при поддержке взрослого.

В этом возрасте ребенок все активнее стремится к общению. Он экспериментирует со звуками, произнося их то отдельно, то в сочетании друг с другом. Он радуется, когда к этой игре присоединяются родители.

Взрослые подражают звукам, которые произносит малыш, а тот в ответ начинает гулить, и между ними завязывается беседа. Такое общение помогает ребенку лучше узнать себя.

...

Теперь ребенку требуются от взрослых не только еда и комфорт. Бутылочка уже не может заменить разговоров, прикосновения, смеха и пения мамы. Ему необходимо, чтобы с ним играли и реагировали на его действия.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 11.

Это упражнение способствует развитию и тренировке вестибулярного аппарата; расслаблению мышц конечностей.

Вам понадобится большой надувной ярко раскрашенный мяч.

И. п. ребенка – на мяче, лежа на животе.

Положите малыша на мяч животом вниз и разведите его колени в разные стороны. После этого осторожно покачайте его на мяче по кругу и из стороны в сторону. Чтобы ребенок не упал с мяча и не получил травму, его нужно постоянно придерживать одной рукой за спинку.

Динамическая гимнастика.

Первое упражнение выполняется из положения малыша лежа. Вложите в ладони ребенка свои большие пальцы. Почувствуйте, что ребенок сжал их, и приподнимите легонько туловище малыша, придерживая тыльную сторону его ладоней. Продолжайте так до тех пор, пока ребенок не будет свободно висеть, удерживаемый за кисти рук. Пусть кроха повисит так 5–6 секунд, затем опустите его обратно. Дайте отдохнуть 10–15 секунд и повторите упражнение.

Во время очередного виса покачайте малыша в стороны и вперед-назад. Амплитуду качаний нужно постепенно увеличивать.

Плавание.

Проводка – это скольжение по воде, только не самостоятельное, а с помощью родителей. При проводке малыш может лежать поперек ванны, тогда вы будете передвигать его из конца в конец ванны боком; если же он лежит вдоль ванны, передвижение будет вдоль нее. Когда малыш лежит вдоль ванны, проводка может осуществляться двумя способами. При первом способе вы проводите ребенка до противоположного конца ванны головой вперед и возвращаете обратно ногами вперед. При втором, доведя ребенка до края ванны, поверните его на 180 градусов и верните обратно головой вперед.

Выполните две-три проводки с поддержкой ребенка, поддерживая его под голову рукой. Затем сразу же после очередного поворота резко ускорьте проводку и, толкнув ребенка рукой, отнимите ее. Несколько секунд ребенок скользит один. Повторите 15–20 раз за одно занятие.

Советы психолога.

Ваш ребенок – существо любознательное и творчески одаренное. Ему все интересно, все хочется потрогать, попробовать на вкус, исследовать. Не следует гасить в нем эти потребности. Ведь все проделываемое для него не баловство, а серьезное занятие – постижение окружающего мира предметов и вещей. Запрещайте ребенку лишь то, что для него опасно!

Родителям на заметку.

Первые стихи.

Пришла пора познакомить ребенка со стихотворным ритмом и размером. Пусть это будут хорошо знакомые вам детские стихи или народные потешки. Народный фольклор особенно нравится детям, поскольку обладает важнейшей особенностью – и песенкам, и прибауткам, и пестушкам, и напевкам присуща музыкальность, в них прекрасно обыгрывается гуление, которое осваивает в этом возрасте малыш. Читайте ему стишки, пойте песенки, и в вашей семье обязательно вырастет одаренный малыш!

12-я неделя.

Мы растем.

Маленький человечек уже может захватывать и удерживать пластмассовые колечки, если вы будете вкладывать их ему в ручки. По тому, как энергично кроха начинает трясти игрушкой и пытается поднести ее ко рту, видно, что она его заинтересовала. Однако пока малыш воспринимает ее как продолжение собственной руки, а не как отдельный предмет, поэтому, когда погремушка выпадает из руки, ребенок не пытается взять ее снова.

...

В попытках все трогать, двигать кистью заключаются очень важные для развития моменты: познавательный интерес, тренировка тактильных ощущений, укрепление мелких мышц пальцев. Поэтому закрепите между прутьями кроватки подвеску с подвижными игрушками. Младенец будет стараться специально задеть игрушки, чтобы услышать понравившийся звук.

Некоторые дети в этом возрасте, лежа на животе, пытаются ползать, сгибая и выставляя вперед сначала одно колено, затем другое. Во время игры малыш может поднимать руки над головой.

Ему уже нетрудно поднять грудь, теперь он может лежать, опираясь на предплечья.

Развивается еще одно умение – теперь, прежде чем попытаться попасть по игрушке, покачать, потянуть в рот, кроха долго и внимательно разглядывает ее, словно раздумывает, будет ли стоить результат приложенных усилий.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 12.

Это упражнение способствует укреплению мышц живота и развитию вестибулярного аппарата.

И. п. ребенка – лежа на животе.

Уложите ребенка на ладони животом вниз так, чтобы ваши большие пальцы находились сбоку на его нижних ребрах. Приподнимите ребенка в горизонтальном положении. Его ножки должны упираться в вашу грудь, а туловище ребенка должно быть слегка выгнуто.

Динамическая гимнастика.

Обезьянка.

Покачайте ребенка вперед-назад в захвате за руки, постепенно увеличивая амплитуду. Слегка повращайте ребенка вокруг вертикальной оси.

Маятник.

В захвате за руки перенесите вес тела малыша на одну руку, затем на другую. Пораскачивайте ребенка из стороны в сторону.

Плавание.

Скольжение на груди чередуется с упражнениями для активизации движений ногами. Необходимо помочь ребенку выполнить лишь несколько начальных движений, а продолжать движения он будет самостоятельно. Дайте ребенку в руки надувную подушку. Держась за нее вытянутыми вперед руками, ребенок будет стремиться сохранить горизонтальное положение, а для этого надо активно двигать ногами. Если ноги будут тонуть, слегка поддерживайте их.

...

Для поощрения активных движений ногами или руками используйте любимые ребенком игрушки, особенно озвученные (колокольчик, мычащая корова, рычащий медведь).

Советы психолога.

Вы должны относиться к ребенку как к личности. Это означает, что любую процедуру, проводимую с младенцем, нужно сопровождать речью так, как будто малыш все понимает и может ответить. Речь должна быть очень выразительной и максимально адресованной ребенку, говорить следует негромким ласковым голосом и обязательно включать в «разговор» одобрение и порицание действий малыша, как если бы он совершал их с полным сознанием.

Помните, что общение заключается не только в словах. Ваша отзывчивость на те или иные проявления малыша, сопереживание ему, быстрые и эффективные меры по устранению дискомфорта также выражают ваше отношение к нему, придают значимость его поведенческим проявлениям, которые вскоре станут использоваться ребенком в качестве собственных средств общения.

Родителям на заметку.

Во что можно поиграть с младенцем?

Из бумажной тарелки смастерите двустороннюю куклу: на одной стороне нарисуйте веселую рожицу, на другой – печальную. Подержите тарелку перед глазами малыша сначала одной стороной, затем другой. Пусть он увидит и печальное и веселое лицо. Вы обнаружите, что ребенку нравится смотреть на игрушку, и очень скоро он начнет с ней разговаривать. Интерес к кукле сохранится надолго, поскольку рожицы будут постоянно сменять одна другую.

Знакомьте младенца с картинками. Показывая их сынишке или дочурке, четко называйте изображенные предметы, картинки с изображениями животных сопровождайте звуками, которые эти животные издают. На стене около детской кроватки можно также повесить картинки или рисунки и менять их время от времени.

Для развития тактильных ощущений вкладывайте в ручки малыша различные виды ткани. Лучше всего подойдут для этой цели лоскутки мешковины, шелка, бархата и вельвета. Кусочки различных тканей можно скрепить деревянной прищепкой для белья. Такая игрушка будет способствовать развитию хватательных навыков.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

13-я неделя.

Мы растем.

В этом возрасте малыш уже выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки. При кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее.

Малыш уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Громко смеется, визжит от восторга. Слезы и улыбки ребенка осмысленны, вообще любое действие имеет эмоциональный подтекст.

Если раньше настроение малыша зависело только от физического самочувствия, теперь быстрое развитие мозга обусловливает у него живейший интерес к миру и окружающим событиям.

Массаж и гимнастика.

С 2–3 месяцев можно использовать такой прием, как разминание. Мышцы при этом захватываются подушечками пальцев и разминаются активными движениями.

Разминание успокаивает нервную систему, активизирует кровообращение, лимфообращение, положительно действует на суставы, связки и сухожилия, на мышцы, на дыхательную систему.

...

В детском массаже применяется щипцеобразное разминание. Такое разминание делается тремя пальцами путем смещения кожи; указательный и средний пальцы должны находиться напротив большого.

Щипцеобразно разминать малышу нужно мышцы спины , расположенные вдоль позвоночного столба. Движения – от поясницы к области шеи. Выполнять движения нужно энергично, но мягко и нежно.

Такими же приемами производится разминание ягодиц .

Разминание можно выполнять одной или двумя руками (как вам будет удобнее), кругообразно или спиралевидно. Движения производятся указательным и средним пальцами.

При щипцеобразном разминании ног нужно положить ножку ребенка на ладонь, придерживая ее этой же рукой в нижнем участке голени, работать другой рукой.

Движения производятся большим, указательным и средним пальцами, которыми нужно захватить мышцы, расположенные на наружной поверхности голени, и произвести круговые движения по направлению к бедру, а затем в обратную сторону. Захваченные ткани при этом должны смещаться в сторону большого пальца.

Упражнение 13 Чтобы ребенок регулярно тренировался в переворачиваниях на бок, поместите сбоку в детской кроватке большую яркую игрушку. Отодвиньте эту игрушку подальше, чтобы малышу приходилось тянуться за ней. После нескольких попыток младенца дотянуться до игрушки пододвиньте ее к нему.

...

Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке – это очень понравится ребенку и позволит лучше ощущать свое тело.

Динамическая гимнастика.

Как правило, упражнения на ручках и на ножках малыша осваиваются одновременно, чтобы обеспечить гармоничное физическое развитие. Есть дети, которым сразу нравится висеть вверх ногами, подготовительные упражнения им практически не нужны. Есть дети, вестибулярный аппарат которых развит еще недостаточно, они будут зажиматься и протестовать против переворота вниз головой.

Для второй категории детей рекомендуется предварительно проводить упражнения на мяче. Когда вестибулярный аппарат малыша будет более развит, вы сможете переходить к упражнениям динамической гимнастики, которые выполняются в висе за ноги.

Плавание.

Самой важной частью каждого занятия плаванием являются игры и забавы. Старайтесь заниматься с малышом так, чтобы каждое упражнение было для него радостной и увлекательной игрой. От этого во многом зависит успех всего обучения, тем более что по мере роста малыша интерес его к играм усиливается буквально с каждым днем.

Догонялки.

Наденьте надутый резиновый круг на малыша так, чтобы он мог держаться в воде вертикально. Возьмите тесемку, на которой висят четыре разноцветные плавающие игрушки. Обратите внимание ребенка на эти игрушки и начинайте медленно подтягивать их к себе. Игрушки «побегут по воде», а малыш захочет их догнать.

Советы психолога.

Чаще разговаривайте с младенцем, рассказывайте ему о мире и окружающих предметах, и слушайте, что он вам отвечает. Все это исподволь, незаметно для вас готовит малыша к освоению родной речи и делает его более восприимчивым к изучению в будущем иностранных языков! Необязательно включать крохе лингафонные курсы, аудиосказки или занимать его обучающими игрушками; достаточно вместе разглядывать картинки и говорить о том, что вы на них видите, рассказывать малышу о своих планах и событиях прошедшего дня, показывать интересные предметы, когда выходите на прогулку.

Родителям на заметку.

Неужели плоскостопие?!

Однажды вы захотели поцеловать своему малышу пяточку и увидели, что у него плоская стопа. И от этого факта пришли в волнение. И напрасно: оснований для волнения нет. У вашего ребенка не плоскостопие. А подобная форма стопы (без свода) объясняется наличием под кожей так называемой жировой подушечки. Со временем, когда ребенок будет более активно ходить, жировая ткань исчезнет, и обозначится свод.

14-я неделя.

Мы растем.

Движения ручек малыша при захватывании предметов становятся более четкими и точными. Одним из любимых действий ребенка становится ощупывание, он замечает возникновение и исчезновение предметов, их качества (например, тяжесть ), способен соотносить различные свойства предметов (оптические, звуковые и т. д.).

Действия рук носят еще случайный характер, без целенаправленного волевого усилия. У младенцев начинает появляться повторное притягивание случайно схваченного предмета с последующим ощупыванием и рассматриванием: теперь кроха обследует предмет губами и языком, может бросить его в определенное место, например на пол, чтобы вызвать звук.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 14.

Это упражнение способствует развитию и укреплению многих мышц ребенка.

И. п. ребенка – лежа на спине.

Правой рукой обхватите ноги малыша за нижнюю часть голеней. Вложите в ладонь ребенка указательный палец левой руки, а другими пальцами держите на его запястье. При этом нужно следить, чтобы ноги ребенка были выпрямлены.

Осторожно поворачивайте таз ребенка на правый бок. В процессе упражнения малыш самостоятельно начинает поворачивать влево голову, грудь и плечи. Когда ребенок повернулся на правый бок, его нужно задержать в этом положении на несколько секунд. Затем вытяните левую руку ребенка вперед, и он рефлекторно перевернется на живот. При этом его руки должны располагаться под грудью, а ладони лежать прямо.

Поворот на живот через левый бок делается так же, как и предыдущее упражнение, но переворачивать его надо не левой, а правой рукой.

Динамическая гимнастика.

Когда ребенок лежит на спине, обхватите его ножки, легонько потяните их на себя, слегка покачивая или потряхивая. Продолжайте так до тех пор, пока ребенок не повиснет на ножках. Если ноги ребенка сильно напряжены, постарайтесь расслабить их покачиваниями, потряхиваниями. В положении за ноги вы можете выполнять те же упражнения, что и в положении за руки.

Во время висов за ноги добавьте еще одно упражнение. Нерезко разводите ножки малыша в стороны, за счет этого немного поднимая его вверх. Это очень полезное упражнение для развития мышц пресса, ягодиц, бедер и спины.

Плавание.

Если предыдущие упражнения освоены хорошо, можно начать стимулирование самостоятельного плавания малыша. Для этого взрослый проводит с ним несколько движений, затем немного подталкивает его вперед, чтобы он сам продолжал плыть, повторяя эти движения. Такие попытки повторяются до тех пор, пока ребенок не станет самостоятельно двигать в воде ногами и руками. Активизировать действия малыша можно с помощью игрушек, которые следует помещать на небольшом расстоянии перед пловцом, он будет стремиться их достать.

Советы психолога.

Чтобы ваш малыш с удовольствием слушал стихи и сказки, их надо рассказывать ярко и эмоционально. Можно даже устроить небольшой кукольный театр с помощью игрушек, имеющихся у вас в доме. С 3–4 месяцев дети с восхищением следят за маленькими яркими зверьками, у каждого из которых свой голос, тембр и ритм. К тому же таким образом малыши учатся воспринимать и передавать эмоции, вместе с вами радуясь вытянутой репке, плача над разбитым яичком, агукая вслед убежавшему Колобку…

Родителям на заметку.

Играем в прятки.

Поиграйте с ребенком в прятки! Накиньте платок себе на голову, спросите: «Где мама? Куда мама спряталась? Найди маму!» Помогите малышу, если у него не получается, откройтесь сами и похвалите обязательно. А теперь набросьте платок на ребенка, как будто он спрятался сам. «Где мой малыш? Нет малыша… Куда же он(а) убежал(а)?» Снимите платок: «А-а-а, вот где мой сыночек (моя доченька)!» Продолжайте играть с малышом, пока ему это интересно, придумывая различные варианты игры.

15-я неделя.

Мы растем.

Именно сейчас вы можете впервые услышать от любимого чада что-то, похожее на самое главное слово: «Ма-ма». Конечно, пока младенец говорит его случайно, осваивая новый вид речи – лепетную. А звукосочетания «ма», «ба», «па», «да» – самые простые. Поэтому ребенок будет радовать вас и себя, растягивая и распевая их целыми днями.

Младенец весь настроен на общение с взрослыми. Лучшей игрой для него становится та, где есть диалогическая речь. Если у малыша активно развивается речевой аппарат, ответы он вскоре сможет повторять за вами. Хотя пока это лишь попытка копирования, а не полноценная речь.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 15.

И. п. ребенка – лежа на животе на надувном мяче; ноги согнуты в виде «лап лягушки» и прижаты к мячу. Ваш помощник удерживает ноги малыша в этом положении, а вы берете ладошки ребенка в свои руки и тянете его на себя, после чего возвращаете в исходное положение. Повторите 10 раз.

Динамическая гимнастика.

Вращение вокруг вертикальной оси.

Вращение вокруг вертикальной оси можно выполнять, держа ребенка за обе руки или за одну руку, а также за обе ноги или за одну ногу. Для выполнения этого упражнения обхватите руку или ногу ребенка так, чтобы он повис, удерживаемый за одну конечность. Задайте небольшое вращательное движение, постепенно увеличивая амплитуду.

Так же выполняется вращение за две ручки или ножки. При вращении за ноги удобно пользоваться таким захватом: указательный палец пропустите между щиколоток ребенка, остальными пальцами обхватите их. Эти упражнения улучшают работу внутренних органов и укрепляют мышцы тела.

...

Все ваши захваты должны быть уверенными, но в то же время мягкими. Для нормального кровообращения ребенка во время гимнастики нужно чередовать различные упражнения, использовать захваты разных частей тела.

Плавание.

Пришла пора совершенствовать умение малыша нырять. Если раньше ребенок нырял из положения на груди, то теперь его приучают к погружению и из положения на спине. Для чего под привычную команду «ныряем!» нажимают слегка на лежащего или находящегося в состоянии прямой проводки малыша, чтобы его лицо на 4–5 секунд погрузилось под воду.

Годится для этой цели упражнение «Качели» , при котором лежащего на груди ребенка, поддерживая одной рукой под подбородок, другой обхватом сверху под область таза раскачивают сначала из стороны в сторону, а затем быстро погружают в воду и несколько раз в течение 5 секунд проводят по ней от одного конца ванны в другой. После 5–6 занятий можно попробовать оставить ребенка на середине ванны, чтобы он сам доплыл до ее конца, где его подхватят руки матери.

Советы психолога.

В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Стабильная эмоциональная связь с любящими родителями или заменяющими их людьми – вот фактор, обеспечивающий нормальное умственное и психологическое развитие ребенка.

Ребенок уже научился ассоциировать ваш образ с приятными ощущениями и заботой, так что не удивляйтесь, когда при вашем появлении губки малыша растягиваются в радостной улыбке.

На тесную эмоциональную связь, которая сформировалась между вами и малышом, указывает множество признаков: младенец улыбается в ответ на вашу улыбку, начинает лепетать, когда вы к нему обращаетесь или гладите по головке, и не хочет вас никуда отпускать.

Родителям на заметку.

Читайте вслух.

Исследования ученых показали, что дети, которым с первых недель вслух часто читали стихи, в дальнейшем не имели никаких проблем с запоминанием больших объемов рифмованного ритмизированного текста. У них оказывался лучше развит фонематический слух, наблюдалась большая восприимчивость к иностранным языкам.

16-я неделя.

Мы растем.

Малыш начинает попытки сесть самостоятельно, правда, пока это у него еще не получается. Он может производить плавательные движения и передвигаться в кроватке. Интересуется своим отражением в зеркале, улыбается ему. Смеется, когда его щекочут. Затихает, когда слышит музыку.

...

Начиная с 16-й недели действия малыша становятся целенаправленными. Поведенческие схемы, которые развились в сознании малыша на ранних стадиях, теперь координируются им. Если какие-то движения или действия принесли ему однажды удовольствие, он будет повторять их снова и снова.

Малыш начинает понимать, что, если человек или предмет исчезли из его поля зрения, они все равно где-то существуют. В этом возрасте дети могут «угадывать» местоположение движущихся предметов, т. е. они могут попытаться схватить движущуюся игрушку на том месте, где она предположительно должна появиться.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 16.

Это упражнение способствует развитию и укреплению мышц и суставов ребенка.

И. п. ребенка – лежа на спине. Возьмите малыша за голени так, чтобы ваши большие пальцы захватывали их, а остальные пальцы находились на коленных чашечках ребенка.

Выпрямите ножки малыша, подержите в таком положении 1–2 секунды и плавно опустите. Сделайте так несколько раз. А теперь возьмите его ножки и изображайте активную езду на велосипеде. «Катайтесь», пока кроха не устанет.

Динамическая гимнастика.

Раскачивания обезьянки.

Это упражнение можно выполнять, держа ребенка одной рукой за руку, а другой за одну из ног. Раскачивать нужно в одном, а затем в симметричном положении.

...

Вообще, все упражнения желательно делать симметрично для одновременного развития ребенка, исключения могут быть в отдельных случаях, если инструктор обратил ваше внимание на неодинаковую подвижность одной конечности и рекомендовал определенный режим занятия.

Это же упражнение можно выполнять, держа ребенка каждой рукой за две конечности. Обхватите ножки ребенка и также обхватите ручки. Пораскачивайте ребенка из стороны в сторону. Такое же упражнение можно выполнять, держа ребенка за одноименные ручку и ножку. Эти упражнения нравятся детям и тренируют вестибулярный аппарат.

Советы психолога.

Родители, пытающиеся успокоить плачущего малыша, зачастую сами начинают испытывать раздражение. Иногда, находясь в постоянном напряжении из-за плача малыша, они очень быстро истощают свою нервную систему. В этом случае следует делать хотя бы небольшие перерывы в общении с ребенком (достаточно два раза в неделю уйти куда-нибудь на несколько часов). Необходимо отвлечься, сходить в кино, прогуляться в парке, встретиться с друзьями. Такой кратковременный отдых чрезвычайно важен для вас, постарайтесь обязательно устроить его себе.

Когда ваш младенец заходится в плаче, попробуйте успокоить себя, подумайте о том, что маленькое беспомощное существо еще не осознает своих поступков и делает это не преднамеренно. Не сердитесь же вы на плохую погоду или смену времен года, так же бессмысленно раздражаться и злиться на плачущего малыша.

Родителям на заметку.

Режим: строгий или свободный?

Мнения педиатров по поводу свободного режима дня, который ребенок устанавливает сам, различны. Еще недавно всем мамам рекомендовали установить строгий распорядок, расписанный по минутам и во что бы то ни стало заставлять ребенка следовать ему. Сейчас большинство детских врачей считают, что необходимо придерживаться режима кормления «по требованию» и вытекающего отсюда свободного режима дня.

Целесообразно устанавливать определенный распорядок жизни, исходя из своего жизненного опыта и возможностей. При этом все же нужно прислушиваться к желанием ребенка и не превращать воспитание в изматывающую неравную борьбу.

17-я неделя.

Мы растем.

Малыш взрослеет, и жизнь в семье становится более упорядоченной и спокойной. Возможно, к этому времени уход за ребенком уже превратился для вас в привычную рутину, хотя иногда к концу дня кроха начинает капризничать. Дети, страдающие в первые месяцы от колик, в этом возрасте уже более спокойны, и даже неугомонные малыши позволяют мамам и папам поспать шесть часов подряд (правда, не всегда ночью).

После того как ребенок научился ползать, ему нужно помочь преодолеть этот рубеж. Положение на животе предпочтительно как для сна, так и для бодрствования в окружении визуальных стимуляторов (яркие игрушки, различные предметы). Положение на спине позволяет малышу исследовать свои ручки и развивать хватательный рефлекс, но лучше класть ребенка на спину лишь тогда, кода вы хотите с ним поиграть.

Кроватка должна быть достаточно большой, чтобы малыш мог свободно там поворачиваться и во сне, и после пробуждения.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 17.

Это упражнение способствует развитию мышц спины и живота ребенка.

И. п. ребенка – лежа на животе. Вложите ваши большие пальцы в ладони ребенка и заставьте его сжать кулачки. Остальными пальцами нужно поддерживать ребенка за запястья.

Поднимите руки ребенка через стороны вверх и слегка потяните. При этом головка малыша, рефлекторно откинутая назад, будет подниматься вверх, а его пятки будут упираться во взрослого. Подтягивать ребенка нужно до тех пор, пока он не встанет на колени.

Динамическая гимнастика.

«Стойка на голове».

Обхватите ребенка за ножки правой рукой, а левую подставьте как опорную под голову малыша. Выполняйте это упражнение очень осторожно!

«Стойка на ногах».

Подставьте правую руку под ступни ребенка, в ответ на это он попытается встать на ноги. Левой рукой страхуйте тело, чтобы ребенок не упал. Без страховки это упражнение можно выполнять в бассейне с ребенком, который уже хорошо научился нырять.

Советы психолога.

Малыш сам стремится вызвать взрослых на контакт. Для этого он зачастую имитирует действия, которые хотел бы получить от близкого человека: тянет ручки, улыбается. Может начать гулить и ворковать, когда делать этого явно не хочется, улыбаться, когда не до улыбки. Таким образом младенец «провоцирует» взрослых на нужную ему реакцию. А не получив ее, начинает горько и обиженно плакать.

Родителям на заметку.

Страшные сны.

Ребенка могут мучить страшные сны, приводящие к внезапным просыпаниям. Научно доказано, что младенец видит сны еще в утробе матери с 25–30 недели беременности. До сих пор не известно, почему возникают эти сновидения, что снится ребенку и какова роль сновидений в развитии ребенка. Согласно одной из теорий, сны у детей – это их генная память, которая просматривается, как в кинотеатре, и обеспечивает загрузку мозга необходимой информацией, а также развивает чувства и мышление. Плохой сон может нарушить физическое и психическое развитие ребенка.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

18-я неделя.

Мы растем.

Наступил (или вот-вот наступит) следующий этап развития двигательной активности малыша – хождение на четвереньках.

Необходимо организовать для него большое пространство, где он мог бы, находясь в безопасности, спокойно развивать свою подвижность.

Когда ребенок пытается встать на коленки, помогите ему, поддерживая его ноги руками. Учите ребенка пятиться, придумывая для этого игры.

...

Очень важно следить за ритмом развития двигательной активности малыша. Если вы будете форсировать обучение, ребенок испугается и перестанет осваивать новые движения. Упражнения носят тот же характер, что на предыдущем этапе, но, по мере того как ребенок растет и крепнет, усложняются.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 18.

Возьмите ребенка подмышки, подбросьте в воздух и поймайте его.

Научите малыша кувыркаться, для этого ему нужно втянуть голову и перекатиться вперед.

Когда он к этому привыкнет, положите ребенка на спину, руки прижмите к голове и потяните вверх за ноги, чтобы помочь ему сделать кувырок назад.

Динамическая гимнастика.

Вис за голову.

Возьмите ребенка одной рукой под затылок, а другой под подбородок, не прижимая шею. Приподнимите малыша и слегка повращайте тело относительно головки.

Упражнение можно делать в ванне, тогда нагрузка будет меньшей.

Упражнение полезно для позвоночника, оно поправляет микросмещения шейного отдела, которые произошли в родах. Выполняйте это упражнение очень осторожно!

Советы психолога.

Незнакомцы теперь вызывают у ребенка настороженную реакцию. Это нормально и даже замечательно.

Объясняйте малышу, кто пришел к вам в гости. А гостям не следует брать кроху на руки до того, как он с ними «познакомился»: осмотрел, потрогал, убедился в безопасности чужого человека, сидя у мамы на руках.

Когда мама рядом, малыш не боится посторонних. А вот появление чужого человека в тот момент, когда мамы нет, может вызвать настоящую истерику.

Такая реакция на незнакомцев – очень важный этап в развитии психики ребенка. Он учится делить мир на «своих» и «чужих», выделять отдельного человека из общего фона.

Поддерживайте малыша, разъясняйте ему все происходящее. Кстати, «знакомым» для ребенка является тот, кто играет и занимается с ним практически каждый день.

Родителям на заметку.

Какого роста ваш малыш?

Наиболее простой способ оценить рост малыша – расчет по так называемым эмпирическим формулам.

Известно, что в возрасте 6 месяцев длина тела в среднем равна 66 см. Если ребенок младше, из этой величины нужно вычесть по 2,5 см за каждый месяц, а если старше – прибавить по 1,5 см за тот же период.

Например, для расчета примерного роста ребенка 4 месяцев нужно из 66 см вычесть разницу – по 2,5 см за два «недостающих» месяца (в сумме 5 см).

Итак, 66 – 5 = 61 см.

К сожалению, этот метод не учитывает, что рост при рождении может варьироваться в достаточно широких пределах. Поэтому лучше оценивать рост малыша на первом году жизни с учетом ежемесячных прибавок (см. Приложение).

19-я неделя.

Мы растем.

У малыша совершенствуется навык зрительного управления движениями рук. В этом возрасте движения «глаз-рука» практически всегда скоординированы, и ребенок легко достает нужную игрушку, предварительно посмотрев в ее направлении.

Малыш становится более самостоятельным. Теперь он может забавлять себя интересными игрушками или предметами минут десять, не отрываясь. Причем обычно сам выбирает предмет, который его интересует в данный момент. Это еще один важный шаг в развитии – формирование умения выбирать и концентрировать внимание. Кроме того, это необходимо для развития способности к обучению.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 19.

И. п. ребенка – лежа на животе на надувном мяче; ноги согнуты в виде «лап лягушки» и прижаты к мячу. Ладошки малыша прижаты к мячу вашим помощником, который удерживает его, а ваша задача – взять в руки стопы ребенка и, поворачивая его на мяче вниз, поставить стопы на горизонтальную поверхность пола. Тело малыша остается на мяче, вы же следите за тем, чтобы опора была на всю стопу: поджатые пальчики нужно расправить. Соприкосновение стоп с поверхностью пола кратковременно: не задерживаясь, переведите мяч в исходное положение. Повторите 10 раз.

...

Внимание!

Нельзя ставить малыша на внутренний или наружный края стоп.

Динамическая гимнастика.

Пресс.

Поместите ребенка спиной к вашему животу. Одной рукой придерживайте распрямленные колени ребенка, а другой поддерживайте грудь, медленно наклоняя и поднимая малыша. Вы должны стараться поддерживать ребенка так, чтобы ему приходилось тоже прикладывать определенные усилия и удерживаться в вертикальном положении. Ваш ассистент может разговаривать с ребенком или показывать игрушки на таком уровне, чтобы ребенку приходилось подольше удерживаться вертикально. Со временем ребенок научится удерживаться сам.

Советы психолога.

Ребенок учится сознательно разжимать ручку, выпуская из пальчиков предмет, который удерживал. Поэтому не ругайте ребенка за то, что он «выбрасывает» из кроватки игрушки. Наоборот, пусть тренируется! К тому же это первый опыт активного взаимодействия со взрослым: кроха бросает, а мама приносит. Если вы устали, просто переключите внимание сына или дочки на другую игру .

Родителям на заметку.

Каким будет рост ребенка в будущем?

Существуют способы приблизительного расчета роста ребенка, когда он станет взрослым. Это делается исходя из роста его родителей. Формула очень проста: прогнозируемый конечный рост ребенка составляет половину от суммы показателей роста его родителей, только для мальчиков к полученному результату прибавляют 5 см, а для девочек – вычитают 5 см. Например, если рост мамы составляет 165 см, а рост папы – 185 см, конечный рост сына может составить: (165 + 185) : 2 + 5 = 180 см, а дочери: (165 + + 185) : 2 – 5 = 170 см. Однако есть семьи, своим примером опровергающие данный способ расчета.

Кроме этого, весьма приблизительного метода, существуют и другие: определение костного возраста ребенка по рентгенограмме костей запястья с прогнозированием длительности роста ребенка в длину.

20-я неделя.

Мы растем.

Малыш держит в памяти не только лица, но и прически, цвет и фасон вашей постоянной одежды (например, домашнего платья, в котором видит вас каждый день). Поэтому на новую прическу или непривычный наряд следует незамедлительная реакция: младенец настораживается и долго осматривает, ощупывает, прислушивается к маме, переодевшейся, например, в вечерний наряд и сделавшей укладку или покрасившей волосы.

...

К концу 5-го месяца ребенок может схватить, притянуть к себе, удерживать, толкать, качать, вертеть, опускать интересующие его предметы.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 20.

Ребенок лежит спиной на мяче. Вы придерживаете его за бока и плавно покачиваете из стороны в сторону и вперед-назад – по 10 раз в каждом направлении. Упражнение способствует расслаблению мышц.

Если вы заметили, что малыш постоянно выгибается вправо или влево, лежа на животе или на спине, то есть тонус мышц с одной стороны выше, чем с другой, выполняйте такое упражнение:

Ребенка положите боком на мяч: если он выгибается вправо – на правый бок, если влево – на левый. Плавно покачивайте мяч вдоль оси тела ребенка. Повторите 10 раз.

Динамическая гимнастика.

Вращение вокруг горизонтальной оси.

Обхватите ребенка подмышки и слегка повращайте на себя и от себя. Со временем можно увеличивать амплитуду движения вплоть до полного перекрута.

Вращение в воздухе.

Ребенок находится у вас на руках. Вы слегка подбрасываете ребенка вверх, задавая его телу вращение. Чем старше ребенок, тем больше ему нравится это упражнение. Вращение тоже удобно проводить в бассейне над водой.

Советы психолога.

Будьте готовы к тому, что когда-то придется и посторониться, чтобы дать отцу найти его собственный путь в общении с малышом. Порой хочется вмешаться и сделать все по-своему. Но если вы всякий раз будите бросаться спасать ребенка от отца, то как мужчина сможет чему-то научиться сам, как наладит свои собственные отношения?

...

Папа для малыша не вторичен после мамы, папа – это тоже очень важный человек! Только по-другому. Попробуйте довериться их обоюдному желанию найти контакт. А такое желание есть всегда, даже если прячется под тревогой и неуверенностью.

Если малыш у папы ведет себя неспокойно, не торопитесь забирать кроху, дайте им время, чтобы попытаться разобраться самим. Вступайте только тогда, когда посчитаете, что они оба действительно слишком растеряны и встревожены. И постарайтесь сделать это так, чтобы папино самолюбие не пострадало. Исключите высказывания вроде: «Дай его мне, вечно он у тебя капризничает», – после таких слов папа десять раз подумает, прежде чем снова взять малыша.

Родителям на заметку.

Новый опыт.

Ребенка уже интересуют такие характеристики, как температура, особенности поверхности. Используйте это и удовлетворяйте интерес в играх. Например, дайте крохе подержать и пощупать холодную и горячую бутылочку, кусочек льда. Позвольте ему погрузить пальчики в теплую кашу или кисель. Ничего, что до знакомства со взрослой едой еще далеко, пока это лишь средство познания окружающего мира.

21-я неделя.

Мы растем.

Ребенок уже активно играет со своими ручками и ножками, копирует выражение лица взрослых, поворачивается на звуки. Он знает свое имя и охотно откликается на него, все активнее пытается садиться и волнуется в присутствии чужих.

Он умеет держать бутылочку одной или двумя руками, с удовольствием рассматривает лица на картинках, играет в «ку-ку», лепечет в такт потешкам и стишкам.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 21.

Уприте ноги ребенка в ваш живот, а свои ладони подведите под его таз и область живота. Приподнимите малыша над столом, поддерживая его под животик. Ребенок прогнется и с удовольствием будет висеть, активно напрягая мышцы спины, живота и ног. Упражнение выполняется 1–2 раза по 5–6, впоследствии по 10–15 секунд.

Динамическая гимнастика.

«Солнышко».

Возьмите ребенка за ноги, раскачайте из стороны в сторону, а затем качните в одну сторону до полного оборота. Когда ребенок будет совершать движение по кругу, вам нужно скрестить руки. Это же упражнение можно выполнять и в захвате за руки. Можно выполнять и полный оборот вокруг тела взрослого.

«Боковой заброс».

При захвате ребенка за руки спиной к вам раскачайте его и «забросьте» животом на одну свою руку, затем на другую.

Советы психолога.

Некоторые дети временами категорически не хотят общаться с папой. Успокойте мужа: ничего страшного, не принимайте это близко к сердцу, у каждого бывают моменты, когда нам не хочется общаться даже с близкими людьми. Тем более что чаще всего таких деток вполне устраивает ситуация «рядом, но не слишком близко»: малыш доволен, если папа неподалеку.

Время, когда малыш с радостью заберется к папе на руки, обязательно наступит, и вас еще растрогает, насколько оба ваших любимых человека при этом будут довольны! Словом, отцовские инстинкты нужно развивать в практической заботе о своем малыше. И тогда очень скоро он станет настолько близок вам обоим, что вам покажутся просто смешными и бессмысленными слова некоторых знакомых о том, что забота о маленьком ребенке – не мужское дело.

Родителям на заметку.

Игры с ленточками и шнурками.

Полезны упражнения с ленточкой и шнурком: когда младенец лежит на спинке, взрослый вкладывает ему в ручки гладкую ленточку, а затем шнурок с узелками. Осторожно потягивая за один конец ленточку или шнурок, взрослый побуждает малыша не только крепче схватывать предмет, но и перехватывать его.

...

Внимание!

Такие игры возможны только в присутствии очень внимательного взрослого. Никогда не оставляйте малыша без присмотра, если в пределах его досягаемости есть ленточки, веревочки, шнурки!

Предлагайте малышу для захватывания предметы различной формы (мягкие игрушки, крупные кубики из конструктора, колечки разного диаметра и т. д.). Такие упражнения развивают и мелкую моторику, и осязание.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

22-я неделя.

Мы растем.

Малыш взрослеет. Он научился протестовать и сопротивляться, когда вы хотите отобрать у него игрушку или унести из того места, где ему интересно. Различает знакомых и незнакомых людей. Любит играть во время еды.

В этом возрасте реакция ребенка на звук несколько меняется: малыш быстро поворачивает голову к источнику звука только тогда, когда он не занят другими делами, например, общением со взрослым или исследованием игрушки. Если же младенец увлечен каким-то занятием, он может некоторое время не обращать внимания на звук. Как вы понимаете, это не связано с нарушениями слуха – просто у ребенка формируется активное внимание.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 22.

И. п. ребенка – лежа на спине. Захватите голени ребенка так, чтобы ваши большие пальцы были на их задней стороне, а остальные обхватывали переднюю часть. Поднимите прямые ноги ребенка вверх и опустите их в сторону до касания со столом (с поворотом таза); поднимите снова вверх и опустите в исходное положение. Проделайте 3–4 раза в каждую сторону. Старайтесь, чтобы ноги ребенка не сгибались и не было поворота туловища на бок (поворачиваться должен только таз). Упражнение направлено на развитие мышц тазовой области, спины, живота и сгибателей бедра.

Динамическая гимнастика.

Вертикальный заброс.

Из положения в захвате за икры ног, лицом к вам, «забросьте» ребенка вверх, таким образом, чтобы он присел. Переведите ребенка в исходное положение и повторите «заброс» снова.

...

Динамическую гимнастику вы можете делать с ребенком несколько раз в день по 10–15 минут. Постарайтесь найти время, когда ребенок будет выспавшимся и сытым, чтобы упражнения доставляли ему удовольствие. Если ребенку нравится гимнастика, он будет выполнять ее со временем все охотнее, весело смеяться во время занятий. Гимнастика будет способствовать гармоничному развитию и здоровью вашего ребенка.

Советы психолога.

Лучший советчик в воспитании ребенка – ваша интуиция, которой следует доверять больше, чем различным советам знакомых. Даже совсем неопытные матери способны сами разобраться в том, что лучше для ребенка. Нужно просто руководствоваться собственными убеждениями и не делать того, чего не хочется, иначе это не принесет малышу пользы.

Ваш ребенок прекрасно чувствует, что нравится родителям, а что нет. Если мать испытывает по какому-либо поводу дискомфорт или находится в плохом расположении духа, ребенок будет ощущать не меньший дискомфорт, даже если мама постарается скрывать плохое самочувствие и настроение.

Родителям на заметку.

Безопасное пространство.

Все шкафчики, до которых способен добраться ребенок, должны быть заперты. Если они не запираются, загородите их стулом или креслом. Недопустимо, чтобы ребенок «похозяйничал» в каком-нибудь из шкафов; мало того, что ребенок может подыскать себе неподходящий для игр предмет, например, баллончик с дезодорантом, он может и навести свой порядок – например, разбросать по гостиной бабушкины грампластинки и от души поползать по ним.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

23-я неделя.

Мы растем.

Малыш научился захватывать погремушки и перекладывать их из одной руки в другую. Не пытайтесь усаживать своего карапуза – позвоночник у него еще слабенький и пользы такие эксперименты не принесут. Сейчас перед вами стоит немного другая задача – научить его общению. Ведь вы уже наверняка заметили, что он копирует мимику вашего лица. Кстати, выражению эмоций тоже надо учить, и большинство навыков постигается в ходе самых простых игр. Всем знакома «коза рогатая». Или другая простенькая игра такого же рода: «Стенка, стенка, потолок, две ступеньки, пип! – звонок». При этом вы поочередно касаетесь одной рукой щечки малыша, другой лобика, нижней губки, верхней и пип! – носика. Результат – радостный смех крохи.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 23.

Имитация ходьбы и бега в различном темпе. Положите ребенка на спину, захватите его голени и, сгибая ноги в коленных и тазобедренных суставах, имитируйте ходьбу и бег в положении лежа. Проделывайте упражнение в различном темпе, затрачивая на каждое движение от 1 до 3 минут.

Упражнение подготавливает малыша к движению в вертикальном положении, укрепляет мышцы ног и таза, способствует выработке навыков ходьбы и бега.

Советы психолога.

По мнению психологов, способ появления ребенка на свет оказывает довольно сильное влияние на формирование его личности, некоторые особенности поведения. Возможно, у детишек, появившихся в результате кесарева сечения, действительно существуют характерные черты в поведении, которые в будущем могут превратиться в психологические затруднения. К счастью, эти трудности поддаются коррекции.

Помогайте малышу развивать в себе те качества, которых ему недостает. Например, чтобы побороть боязнь перемен , психологи рекомендуют с самого рождения почаще менять ребенку обстановку. Причем совсем не обязательно переезжать с места на место. Достаточно перестановки в детской, прогулок на разных площадках, а не в одном и том же дворе, максимально разнообразного детского меню. Главное, чтобы перемены и нововведения вызывали у малыша положительные эмоции. Тогда постепенно установка «все новое – это плохо» отойдет у крохи на задний план.

Родителям на заметку.

А вот и зубы!

Прорезывание зубов обычно начинается ближе к полугоду; в среднем к году малыш имеет 8 резцов, а прорезывание всех 20 молочных зубов должно завершиться к 2,5–3 годам. Однако сроки прорезывания зубов могут сильно варьировать – они зависят от наследственности, питания ребенка.

24-я неделя.

Мы растем.

В этом возрасте движения головы и ног окончательно перестают зависеть друг от друга. Удержание головы по средней линии при движении рук и ног дает возможность ребенку исследовать и ощущать свое тело. Кроме того, движения рук и ног становятся все более двусторонними, тогда как раньше, в 2–3 месяца, преобладали односторонние движения.

В этом возрасте, лежа на спине, малыш часто принимает позу «лягушки»: бедра у него согнуты и повернуты наружу, как и колени. Из этого положения он может слегка приподнимать таз, двигать ноги вперед к лицу, располагая их в поле зрения, играть пальцами ног и иногда тянуть их в рот. Эти движения способствуют развитию ощущений в пальцах ног.

Массаж и гимнастика.

Упражнение 24.

И. п. ребенка – вертикальное («стоит» при поддержке взрослого); на полу сбоку от ребенка лежит игрушка. Со словами «Достань игрушку!» взрослый, держа малыша за талию, наклоняет его туловище – так, чтобы он игрушку мог схватить. Затем туловище выпрямляется.

Советы психолога.

Чем еще можно помочь «кесаренку»? Существует множество путей приучения малыша к мысли, что новое и разнообразное – это не обязательно плохо или страшно. Помочь тут может даже выбор игрушек. Заранее подумайте о выборе развивающих игр и игрушек. Обратите внимание на конструкторы, с их помощью из одних и тех же деталей можно построить много разных сооружений. Самые простые, мягкие, состоящие из 2-4 предметов, можно предложить малышу уже сейчас.

Родителям на заметку.

Приблизительная схема порядка прорезывания зубов.

• Первые нижние резцы – 6–9 месяцев.

• Первые верхние резцы – 7–10 месяцев.

• Вторые (боковые ) верхние резцы – 9–12 месяцев.

• Вторые (боковые ) нижние резцы – 9–12 месяцев.

• Первые верхние коренные зубы – 12–18 месяцев.

• Первые нижние коренные зубы – 13–19 месяцев.

• Верхние клыки – 16–20 месяцев.

• Нижние клыки – 17–22 месяца.

• Вторые нижние коренные зубы – 20–23 месяца.

• Вторые верхние коренные зубы – 24–26 месяцев.

25-я неделя.

Мы растем.

Малыш все активнее подтягивается на руках, пытаясь сесть. Сосет пальцы на ногах. Хватает, удерживает, ощупывает, тянет к себе, бросает предметы. Подолгу играет с погремушкой, вложенной ему в руку. Он умеет произносить гласные звуки и некоторые согласные ( д, б, л, м ). Осматривается в незнакомой обстановке. Наклоняется, чтобы посмотреть на упавший предмет.

Гуляя на улице, младенец с удовольствием рассматривает все вокруг – развившееся зрение уже позволяет видеть предметы четко и ясно. Чем больше вы будите гулять (лучше в кенгурушке или слинге) и показывать малышу других детей, качели, горку, площадку, небо, дома, тем полноценнее будет его развитие.

Гимнастика.

В этом возрасте малышу нужно создать условия для вставания – доступную опору.

Опорой может быть бортик кровати или манежа, жесткое сиденье стула, натянутая вдоль стены на уровне глаз ребенка крепкая веревка, лесенка детского спортивного комплекса, турничок или кольца.

Почаще ставьте малыша к опоре и давайте ему возможность тренироваться.

Советы психолога.

Чаще хвалите ребенка, говорите, какой он умный, хороший и как вы его любите. Малыш должен чувствовать, что родители его любят просто так, за то, что он есть. Даже когда ругаете кроху, делайте это очень аккуратно, чтобы не подорвать веру в родительскую любовь: «Я тебя очень люблю, но ты ведешь себя плохо».

При этом очень важно не давать ребенку манипулировать собой и своей любовью. Ведь командуя взрослыми, малыш перестает чувствовать в них опору. А кто не опора, тот и не защита. От этого у ребенка могут развиваться страхи, неуверенность в себе и в окружающем мире.

Родителям на заметку.

Ловись, рыбка.

В этом возрасте ребенок хватает все, что попадается ему под руку, может захватить вещь то одной рукой, то другой, то двумя сразу, переложив из одной руки в другую, опустить и взять снова, поудобнее. Бросать и выпускать для него еще гораздо сложнее, чем брать и держать, и малыш во что бы то ни стало стремится овладеть этим навыком.

Если у вас нет сил все время поднимать выброшенные из кроватки или манежа игрушки, привяжите к ним веревочки. И научите кроху тянуть за веревочку, возвращая себе игрушку. Этим вы не только облегчите себе жизнь, но и научите любимое чадо новому действию с предметами.

26-я неделя.

Мы растем.

Малыш уже пытается ползать на животе. Поворачивается и наклоняется в любых направлениях, перекатывается со спины на бок.

Может манипулировать предметами и держать кружку за ручку.

...

Не забывайте называть все, что ребенок видит – это очень важно для развития правильной грамотной речи. Внешне в речи малыша особых изменений не заметно. Но обратите внимание на пассивный словарный запас крохи. К полугоду младенец прекрасно знает свое имя, названия предметов, которые его окружают, привычных игрушек, повторяемых изо дня в день действий. Он узнает голоса мамы и папы, даже когда они доносятся из другой комнаты.

Массаж и гимнастика.

Активно используйте прием разминания.

Упражнение 25 И. п. ребенка – лежа на спине. Самостоятельное поднимание выпрямленных ног. Ребенок должен по просьбе достать стопами мяч, находящийся в руках у взрослого.

Советы психолога.

Наблюдая за малышом, мама без труда заметит признаки, свидетельствующие об укреплении эмоциональной связи с ним. Ведь крепкая незримая связь показывает, насколько правильно осуществляется уход за крохой и удовлетворяются его потребности. К таким знакам относятся:

Удлинение периодов зрительного контакта. Исследования показали, что телесный контакт во время общения глазами способствует удержанию взгляда малыша и формированию первых навыков концентрации внимания.

Увеличение частоты и длительности звуков, которые издает кроха. Замечено, что, находясь на руках или чувствуя прикосновения мамы, ребенок больше гулит и агукает, так малыш «разговаривает» с ней.

Реакция малыша на запахи. Младенцы могут испытывать беспокойство, ощущая слишком насыщенные ароматы. Пользуясь различными средствами по уходу за ребенком и за собой, можно увидеть, что кроха вздрагивает и отворачивается, если запах ему неприятен, и улыбается, приникает к телу мамы, когда аромат ненавязчив и вызывает положительные эмоции.

Улыбка. Следует помнить, что сопровождая свою улыбку и речь нежными прикосновениями, мама воздействует на все органы чувств ребенка. Чем больше мама прикасается к малышу, тем более эмоциональным и открытым он вырастет.

Реакция на прикосновения мамы, освоение жестов и движений, выражающих привязанность к ней: объятия, поглаживания, нежные прикосновения.

Родителям на заметку.

Осваиваем новые рубежи.

Кстати, кровать и манеж малышу уже малы. Подготовьте свой дом к тому, что очень скоро ребенок поползет: уберите снизу все бьющееся, колющее, режущее, мелкое. Выкладывайте малыша на пол, на толстое одеяло или теплый ковер, раскладывая вокруг игрушки так, чтобы карапуз мог дотянуться до них, приложив небольшое усилие. Стараясь подползти, перекатываясь к вожделенному предмету, младенец будет тренировать мышцы для ползания и хождения.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

27-я неделя.

Мы растем.

Малыш уже может подползти к игрушке, лежащей на расстоянии 10–20 см от вытянутой руки; может недолго сидеть сам. Вырабатывает определенные вкусовые пристрастия. Любит играть едой, которую вы ему предлагаете.

Постепенно ребенок начинает постигать связь между причиной и следствием, хотя в полной мере он овладеет этим навыком позже. Пока же ему доступны лишь самые простые связи: нажал на кнопочку – играет музыка; толкнул машинку – она поехала и т. д. Но вам уже надо объяснять малышу, какие последствия могут иметь те или иные его действия.

27-я неделя – начало возраста «повторяек». Когда ребенок доволен результатом какого-то действия, он может повторять его десятки и сотни раз. Особенно его внимание привлекает то, что появляется и исчезает. Теперь, бросив игрушку из кроватки, карапуз будет внимательно следить за траекторией ее полета и заглядывать – куда же она закатилась? Малыш готов закрывать-открывать коробочки, хлопать крышкой, прятать что-нибудь… и так – без конца.

Массаж и гимнастика.

Активно используйте приемы поколачивания. Поколачивание выполняется одной или двумя руками тыльной стороной слегка расставленных пальцев. Можно выполнять поколачивание тыльной стороной пальцев, согнутых в кулак. Движения могут быть направлены продольно и поперечно, зигзагообразно и по спирали.

При таком способе поколачивание будет мягким и безболезненным для ребенка.

Упражнение 26 Это упражнение способствует развитию у ребенка навыка ползания.И. п. ребенка – лежа на спине. Одной рукой поддерживайте ребенка за коленки; большой палец другой руки вложите в ладонь малыша. Отведите руку ребенка в сторону и попросите его сесть. Когда малыш займет нужное положение, плавно проведите рукой снизу вверх по его позвоночнику. При этом спина малыша разогнется. Осторожно опустите малыша в исходное положение.

Советы психолога.

Пришло время для знакомства с «взрослой» пищей. Не так давно в наш обиход вошло понятие «педагогический прикорм» . Это понятие хорошо знакомо мамам, стремящимся к тому, чтобы развитие малыша было как можно более «естественным», и во всем «идущим вслед» желаниям и потребностям ребенка, вместо того чтобы подгонять, заставлять или стимулировать его.

В еде этот подход означает следующее: когда ребенку становится интересно, что лежит у мамы на тарелке, он берет кусочек и засовывает в рот. Пососет, помусолит – вот вам первая «четверть чайной ложечки» у крохи в желудке. Разумеется, наличие сосисок с горчицей или острой корейской морковки на этой самой педагогической тарелке исключается. А лежат там дольки овощей или фруктов, которые удобно взять ручкой и которые привлекают взгляд яркими цветами и разнообразной формой.

...

Внимание!

Не забывайте, что вводить прикорм надо, посоветовавшись с врачом: он определит, какие продукты и в какой последовательности подходят именно вашему ребенку. Непродуманное или слишком раннее введение прикорма может нанести вред здоровью малыша , ведь пищеварительная система на первом году жизни сформирована не полностью, оболочка слизистой кишечника обладает повышенной проницаемостью для пищевых веществ, отсутствует ряд важных ферментов, несовершенна иммунная система. Все это может стать причиной отрицательной реакции и проблем со здоровьем.

Родителям на заметку.

Слагаемые правильного питания.

Зерновые продукты играют важную роль в питании человека, они – основные источники углеводов (преимущественно крахмала и пищевых волокон), растительных белков, витаминов группы В, некоторых минеральных веществ. Зерновые продукты поставляют около 30% необходимой энергии для детей раннего возраста.

Гречневая каша.

Эта каша богата растительными белками, ценными по аминокислотному составу. Не содержит глютена. Имеет максимальное содержание пищевых волокон. В ней есть витамины B1, B2, Е, соли железа, магния, калия и фосфора.

28-я неделя.

Мы растем.

Теперь подросший малыш с удовольствием перекладывает предметы из одной емкости в другую. Агукает или перестает плакать, когда слышит музыку. Внимательно вслушивается в речь собеседника.

Ребенок уже способен выражать недовольство столь же непосредственно, как и восторг. В более раннем возрасте подобная реакция обычно возникала в результате каких-либо внутренних или внешних физических воздействий. Теперь, повзрослев, малыш раздражается, когда не может получить то, чего хочет. Если вы отнимете у младенца игрушку, положите его в кроватку, пока он еще не уснул, или будете слишком долго переодевать, то рискуете вызвать гнев.

Гимнастика.

Упражнение 27.

И. п. ребенка – лежа на спине. Со словами взрослого «садись» малыш должен присесть, затем со словами «ложись» – принять исходное положение.

Советы психолога.

Было бы глубокой ошибкой считать, что маленький ребенок развивается без усилий, что все само приходит к нему в свое время. Малыш завоевывает окружающий мир в активном взаимодействии с вами! Если он в чем-то отстает, ему следует помочь достигнуть соответствующей возрастной «планки». Слишком раннее развитие малыша так же должно быть под контролем специалистов, как и его задержка. Тормозить искусственно развитие ребенка не стоит.

...

Следует принять во внимание «золотое» правило педагогики: целесообразно «идти» за ребенком, не форсируя его развитие, но чутко откликаясь на его индивидуальные особенности в физическом и психическом развитии. Ведь каждому маленькому человечку необходима интересная, насыщенная событиями и впечатлениями жизнь, которая научит его эмоционально откликаться на окружающее.

Родителям на заметку.

Подходящая порция.

Если вы уже ввели прикорм, вам важно правильно рассчитать количество каши, которое ваш малыш должен съедать за день.

Итак, запоминаем примерные нормы для детей различного возраста:

• 6 месяцев – 150 г каши;

• 8 месяцев – 180 г;

• 9–12 месяцев – 200 г;

• 12 месяцев и старше – 200–300 г каши.

А то, как этот объем будет распределен в течение дня, зависит от аппетита ребенка, его вкусовых предпочтений.

29-я неделя.

Мы растем.

Ребенок начинает активно пользоваться жестами. Он не только найдет взглядом, повернув голову, но и покажет пальчиком, где мячик, кукла, мама. Можно научить кроху махать на прощание ручкой, благодарственно кивать головой, разводить ручками, если что-то произошло.

Взрослого он воспринимает как удобный гимнастический снаряд, с помощью которого он может тренироваться, как заправский гимнаст. Оказавшись на ваших коленях, младенец крепко схватывает вас за одежду и пытается подняться. Или же выпрямить коленки и встать на ноги. Во время купания малыш охотно отталкивается ножками от рук взрослого и барахтается в воде.

Гимнастика.

Упражнение 28.

И. п. ребенка – лежа на животе. Приподнимите нижнюю часть тела ребенка на своих руках, подхватив его под нижний край грудной клетки так, чтобы малыш опирался на руки. Медленно продвигайте корпус ребенка вперед. Он начнет переставлять руки, передвигаясь на них вперед.

Сделайте 4–5 шагов на руках.

Советы психолога.

Что делать, если ребенок сосет пальцы? Уже и ругали, и наказывали, и пальцы зеленкой мазали – ничего не помогает. Важно понять, в какие моменты времени, на фоне каких событий, действий, слов ребенок кладет пальцы в рот. Внимательному родителю не составит труда установить такую закономерность.

Чаще всего руки ребенка оказываются во рту тогда, когда малышу неспокойно, происходит что-то, что его тревожит. Например, когда его за что-то ругают или запрещают что-то желанное. Этот жест успокаивает ребенка. Тогда важно найти другие способы, которые помогут ему успокоиться.

Родителям на заметку.

Разнообразим меню.

Еще несколько лет назад детям с аллергией на белок коровьего молока педиатры советовали готовить каши на овощном бульоне. Но в связи с ухудшением экологической обстановки и невозможностью гарантировать необходимое качество овощных бульонов рекомендации изменились.

На овощных бульонах готовить каши не нужно, при необходимости лучше добавить в каши готовые овощные пюре из баночек (детские консервы) либо сваренный картофель, кабачки, цветную и белокочанную капусту, брокколи и огородную зелень.

30-я неделя.

Мы растем.

Малыш уже умеет самостоятельно передвигаться, что очень расширяет границы его мира. Кроха может подползти к заинтересовавшему его предмету, ощупать его, попробовать, рассмотреть. Для оптимального развития ребенку необходимо предоставить полную свободу движений: выберите место в квартире, где малышу ничего не будет мешать или угрожать.

Дети любят слушать веселые песенки и стишки, сидя на коленках у мамы или папы. Особенно их забавляют песенки с «сюрпризом». Ребенок заранее предчувствует, что его ждет в конце песни, и подает знак улыбкой или смехом. Такая реакция свидетельствует о постепенном укреплении памяти.

...

Внимание!

Для этого возраста характерна повышенная травматичность, поэтому, устраивая детский уголок, позаботьтесь, чтобы в поле действий крохи не попали острые, колючие, мелкие предметы. В этом уголке ребенок будет с удовольствием играть: «оснастите» его пирамидками, кубиками (играм с ними уделите больше внимания, научите чадо разбирать и собирать пирамидку, строить из кубиков башенки) и другими разнообразными игрушками.

Гимнастика.

Упражнение 29.

Это упражнение (а точнее, сразу несколько упражнений) направлено на развитие мускулатуры рук.

«Красим забор» – движение кисти вверх-вниз, вправо-влево.

«Погладим котенка» – плавные поглаживающие движения выполняются сначала одной, потом другой рукой.

«Курочка пьет водичку» – пальцы сложены в виде клюва; ритмичные наклоны рук вперед.

Выполняйте эти и подобные движения, ласково взяв ручки малыша в свои ладони. Через несколько дней ребенок будет производить эти действия сам.

Советы психолога.

Еще одним распространенным поводом для попадания пальцев в рот становится укладывание спать. Ребенок сосет пальцы, чтобы расслабиться и уснуть. Сосание здесь как бы становится важной частью ритуала для отхода ко сну . В этом случае необходимо организовать новый цикл ритуалов, готовящих ребенка ко сну. Например, за час-полтора до сна начинаются спокойные игры: укладывание спать кукол, пение им колыбельных и т. д. Затем умывание, легкий расслабляющий массаж или просто поглаживание ребенка, рассказывание сказок и пение колыбельных уже ему. Хороший успокаивающий эффект дает наблюдение за горящей свечой или тем, как пересыпаются песчинки в песочных часах.

Хорошо, если взрослому удастся побыть рядом с малышом до его засыпания. Это будет возможной профилактикой складывания пальцев в рот: пока взрослый рядом, именно он является успокаивающим фактором, и нет нужды в дополнительных собственных ресурсах.

Родителям на заметку.

Красивые волосы – с раннего детства.

Придерживаясь этих простых правил, вы поможете волосам малыша стать здоровыми и красивыми.

● Давайте коже головы возможность дышать. Снимите с ребенка чепчик в помещении. Лучше поддерживать в помещении комфортную температуру и устранять сквозняки, чем кутать кроху.

● Если у ребенка вместо волос растет пока нежный пушок, мойте ему голову только водой, без применения косметических средств. Когда же волосы станут более густыми и длинными, пользуйтесь только специальным детским шампунем, но не чаще двух раз в неделю.

● Аккуратно расчесывайте малышу волосы как перед купанием, так и после него. Спутавшиеся пряди не дергайте, их лучше аккуратно срезать.

31-я неделя.

Мы растем.

У малыша появляются новые знания о предметах: он осваивает движения предметов, их притягивание или отталкивание. Может удерживать вложенный в руку предмет, брать его из любого положения. Задача взрослого – активизировать эти движения с помощью игрушек-вкладышей: матрешек, коробочек, мисочек и т. д.

Возникает особое отношение к игрушке, четко выделяются любимые игрушки и занятия. Теперь ребенка интересует все, на что можно нажимать: берегите пульты, мобильные телефоны, компьютер.

Гимнастика.

Хорошо ползать поможет следующее упражнение в ванне : положите малыша животиком на дно и постепенно наполняйте ванну водой. Вода будет поднимать ребенка под животик, заставляя встать. Будьте при этом очень внимательны, чтобы кроха не наглотался воды и не испугался!

Советы психолога.

Ребенок уже может понять слово «нельзя». Однако чтобы оно было действенным, продумайте четкую систему запретов. «Нельзя» не должно быть больше трех! Иначе малыш просто перестанет обращать на него внимание.

То, что считаете «пока опасным», лучше убрать подальше. От каких-то вещей и занятий кроху можно отвлекать, переключая его внимание на иное, не менее захватывающее действие. Обезопасить вашу квартиру помогут приспособления, широко представленные в отделах «безопасность младенца»: затычки, регуляторы дверей и ящиков, клейкая лента и пленка для стекол и т. д.

...

Дети, каждое движение которых сопровождается истошным «не трогай!», «не смей!», «нельзя!», приучаются удовлетворять свое любопытство, когда взрослых нет рядом – и нередко это заканчивается трагедией… Те же, чье любопытство и интерес к познанию мира родители удовлетворяют, не ограничивая сферу действий лишь игрушками, быстро приучаются соблюдать необходимые меры безопасности и переключают свое внимание с розеток, плиты и т. п. на более подходящие предметы.

Родителям на заметку.

Прививки: за и против.

Некоторые врачи считают прививки жизненно необходимыми, некоторые придерживаются другого мнения. Проводить малышу вакцинацию или нет – выбирать вам. Только перед тем, как это сделать, взвесьте все «за» и «против». Посоветуйтесь с врачом, которому вы полностью доверяете.

Если малыш часто болеет, не стоит из-за этого полностью отказываться от прививок. Врачи считают, что у таких детей не всегда вырабатывается достаточное количество антител. Поэтому они особенно нуждаются в дополнительной защите. Сейчас разработаны разные схемы подготовки ребенка к прививке. И в зависимости от заболевания доктор подберет наиболее подходящую.

32-я неделя.

Мы растем.

Ребенку 8 месяцев, пришло время узнать, что такое десерт. Фруктовые пюре из яблока, груши, персика идеальны для малыша. Смешивайте их с кашей или предлагайте как самостоятельное блюдо. Но учтите: если до этого малыш съел 70 г овощей, то фруктов давайте не больше 50 г.

Кроме того, уже пора попробовать кефир (полная порция —100 мл) и творог (50 г в день). Готовьте их сами, используя закваски – у вас это хорошо получится. Но и специальное питание тоже подойдет. Только не забывайте, что полезные бактерии живут от 5 до 14 дней. Если на упаковке указано, что хранить продукт можно дольше, значит, там нет пробиотических культур.

Гимнастика.

Упражнение 30.

Подведите вашу кисть под живот малыша и с ее помощью (можно делать это двумя руками) оторвите животик ребенка от стола, поставив его на четвереньки. Двигая свои руки в направлении головы ребенка, побуждайте его ползти, опираясь животом на ваши ладони.

Советы психолога.

Что делать, если малыш плачет при расставании с мамой?

● Зная, что ваш малыш трудно переживает разлуку с вами, попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания. Например, крепкое объятие, поглаживание по спинке, несколько ласковых слов. Быть может, это поможет отвлечь ребенка от грустных мыслей.

● Если вам непременно нужно уйти, то постарайтесь сами выглядеть спокойной и уверенной, малыш чутко чувствует ваше состояние, если вы тревожитесь, то вскоре и его охватит беспокойство.

Родителям на заметку.

Отвод от прививок.

На самом деле существенных противопоказаний для вакцинации у врачей не так уж много.

Временные противопоказания К ним относятся все острые заболевания, анемия (когда уровень гемоглобина ниже 84 г/л). Поэтому, если ребенок только что переболел, вакцинацию придется отложить на срок не меньше месяца. При легком насморке этот период сокращают до недели.

Абсолютные противопоказания Прививки не делают (или делают облегченные при их наличии), если у ребенка была тяжелая реакция на предыдущие вакцинации, первичное иммунодефицитное состояние (в этом случае нельзя использовать живые вакцины), прогрессирующие неврологические патологии, злокачественные болезни крови, новообразования, аллергические реакции на компоненты вакцины.

...

Врач примет решение отказаться или увеличить интервал между прививками в два раза, если на месте укола у малыша появился отек и покрасневший участок кожи был не меньше 8 см, а температура поднималась до 40 °С.

33-я неделя.

Мы растем.

Приучайте малыша есть с ложки, он уже вполне может это делать сам! Также кроха может познакомиться с твердой пищей – давайте ему погрызть кусочек морковки, свежего огурца, кабачка, яблока, груши, многие дети обожают мусолить сушки. Также специалисты рекомендуют учить ребенка пить из чашки (налейте в чашечку 1–2 чайные ложки сока и предложите чаду выпить, осторожно наклоняя чашку; карапуз очень быстро поймет, как это делать).

Гимнастика.

Упражнение 31.

Подъем из положения лежа на животе в положение сидя на коленях. Ребенок лежит на животе головой от вас. Возьмите кисти малыша в свои руки, расположив ладони вдоль его предплечий. Разведите его руки в стороны (примерно на 45°) и поднимите их до уровня ушей. Ребенок в ответ на ваше движение приподнимет голову и верхнюю часть туловища, упираясь ногами в ваш живот.

Продолжайте поднимать ребенка до положения сидя на коленях.

Советы психолога.

Чем еще можно облегчить для малыша момент расставания с мамой?

...

● Перед своим уходом предложите малышу игру, которая могла бы надолго увлечь ребенка, и чтобы ваш уход показался менее значимым, чем процесс игры. Поиграйте немного вместе с ребенком, а потом предложите сконструировать что-нибудь к вашему приходу или нарисовать картинку, прибрать игрушки. (Для этого можно припасти красивую книжку с картинками, альбом-раскраску или головоломку. Но не стоит пользоваться этим приемом каждый раз при уходе, иначе малыш будет думать, что от него откупаются.).

● Обязательно скажите, когда вы вернетесь. Пусть малыш еще не совсем хорошо ориентируется во времени, но все равно укажите, сколько вы будете отсутствовать – 15 минут, 2–3 часа, и дайте качественную характеристику времени своего возвращения. «Вернусь скоро, ты еще даже не успеешь собрать мозаику», «Я вернусь через два часа, за это время ты успеешь покушать и погулять, прибрать игрушки», «Я приду, когда эта стрелка остановится здесь, на цифре 5». Малыш будет внимательно следить за стрелкой, и не начнет беспокоиться, пока стрелка не появится на указанной отметке. Только и вы тогда должны постараться вернуться раньше означенного времени.

Родителям на заметку.

Здоровые зубки.

Многие мамы полагают, что пока у малыша зубов мало и они молочные, чистить их совсем необязательно. Это глубокое заблуждение! У маленьких детей защитные свойства зубной эмали снижены, и при наличии провоцирующих факторов (употребление сахаросодержащих продуктов, несоблюдение гигиены полости рта) это может привести к развитию кариеса.

Кроме того, в ночное время у малышей снижается слюноотделение, что влияет на щелочную среду полости рта, поэтому очень важно исключить из рациона вечернего и ночного кормления все сахаросодержащие продукты и кислые соки, так как не будет происходить достаточной нейтрализации образующейся кислоты. В результате создаются предпосылки к скорейшему развитию кариеса.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

34-я неделя.

Мы растем.

Ведущую роль в развитии малыша приобретает предметная деятельность. Окружающие ребенка яркие предметы, игрушки побуждают его ползком преодолевать пространство, чтобы завладеть ими. Любопытство малыша огромно. В его основе лежит врожденная ориентировочная активность, т. н. реакция на новизну.

Ручки ребенка становятся все более умелыми, он учится переходить от одного-двух действий с игрушками к манипулятивной игре, состоящей из цепи простых, взаимосвязанных действий, носящих ознакомительный характер, например, перекладывания из руки в руку, постукивания, отбрасывания, притягивания. При этом развиваются ручные умения крохи, рука способна выполнять более сложные двигательные задачи.

Речь младенца теперь гораздо меньше состоит из вокализаций, зато лепетные слова уже довольно четки. Многие дети начинают произносить звуки, имитирующие собачку, машинку, киску: «ав-ав», «би-би», «мя-мя», «пи-пи»…

Гимнастика.

Упражнение 32.

Это упражнение способствует укреплению мышц живота, спины и рук. Для его выполнения вам понадобятся любимые игрушки ребенка.

И. п. ребенка – лежа на животе. Положите малыша к себе на колени так, чтобы у него провисали грудь и плечи, и попросите его достать с пола игрушку или дотронуться до нее руками. Ноги малыша при этом необходимо придерживать.

Затем переложите ребенка с живота на спину; его плечи и спинка по-прежнему должны свисать с ваших колен. Положите игрушку на пол и попросите малыша достать ее или дотронуться до нее руками. Ребенок должен выгнуться назад, выполнить задание и снова разогнуться.

Советы психолога.

Разумеется, с появлением ребенка, хотим мы этого или нет, в нашей жизни появляется детский врач – педиатр. Он обязан следить за здоровьем, развитием наших деток.

И конечно же, многие дети очень отрицательно относятся к посещению врачей. Бывает, что в кабинете доктора малыши устраивают настоящую истерику. Маленькие детки в возрасте примерно до 5 месяцев нормально реагируют на визит к врачам, а вот детки постарше уже настораживаются при виде белого халата, особенно если они имели возможность запомнить, что он связан с болезненными уколами, болью, неприятным ощущением.

Существуют разные способы помочь малышу не бояться врачей и всего, что связано с ними. Некоторые из них вы найдете чуть далее в этой книжке, а к ним наверняка сумеете добавить и свои собственные находки.

Родителям на заметку.

Ухо-горло-нос – всегда здоровы!

Ушки, горло и нос грудничка очень восприимчивы к инфекциям. Правильные действия помогут вам уберечь малыша от подобных заболеваний.

Если у вашего малыша возникло воспаление в ушках, в горле или в носу, не волнуйтесь. Маленький ребенок легко перенесет недуг и быстро выздоровеет, если вы примете правильные меры.

Если дома кто-нибудь заболел или же вы находитесь с малышом в общественном месте, лучше перестраховаться. Закапайте в нос ребенку препараты на основе интерферона или физраствор. У вас начался насморк? При естественном вскармливании малыш получает защитные антитела от мамы. И все же старайтесь несколько дней при общении с малышом пользоваться марлевой повязкой. И естественно, лечите свой недуг!

35-я неделя.

Мы растем.

В лепете появляются звукосочетания типа: «дай-дай-дай», «та-та-та». Малыш научился хорошо различать «своих» и «чужих». При встрече с незнакомым человеком, который пытается взять его на руки, потрогать, ребенок начинает плакать или, по крайней мере, выражает неудовольствие. Ваша задача – не пугать чадо «букой», «бабой ягой», «чужим дядей», а объяснить, что мир состоит не только из мамы, в нем еще масса людей. И они могут быть очень интересны.

Гимнастика.

Замечательно, если у вас есть домашний спорткомплекс с кольцами и горкой. Висы на кольцах или турнике тренируют мышцы рук (обратите внимание на захват – большой палец должен быть внизу перекладины). Сначала поддерживайте малыша, а потом страхуйте, разжав руки, но не убирая их с тела крохи – когда он устанет висеть и соскользнет, вы мгновенно сможете его подхватить.

Советы психолога.

Итак, обещанные выше способы избавить малыша от напряжения и тревоги при визите к врачу:

● Первое, что можно сделать, – взять с собой книжку, которую любит ваш малыш, и читать с ним сидя у кабинета перед приемом врача. Обязательно читайте с выражением, меняйте интонацию в голосе, чтоб ребенку это было действительно интересно.

● Еще один способ победить боязнь – купить малышу игрушечный набор доктора. И поиграйте с ним дома. Возьмите игрушку (мишку, собачку, куклу), скажите, что у собачки болит животик, горлышко или лапка, и попробуйте вылечить маленького друга вашего ребенка. Покажите, как надо действовать – пусть малыш втянется в игру и станет врачом для своего «пациента».

● Собираясь к доктору, не забудьте взять с собой любимую игрушку ребенка – с ней время ожидания перед кабинетом пройдет спокойнее.

● Не отходите далеко от ребенка на самом приеме врача. Пусть малыш всегда чувствует вашу поддержку.

Родителям на заметку.

Игрушки всегда под рукой.

С каждым днем малыш все больше понимает, что может влиять на окружающие предметы. Постарайтесь найти игрушки, которые могут реагировать на его действия – пищать, растягиваться, выскакивать и т. д. Впрочем, кастрюльки и сковородки на кухне доставляют карапузу больше удовольствия, чем любые игрушки, купленные в магазине.

Покажите ребенку, как закрыть кастрюльку крышкой, пусть попробует это сделать сам. Если малыш успешно справится с задачей, дайте ему две разные кастрюльки и крышки к ним и понаблюдайте, сообразит ли кроха, какая крышка от какой кастрюльки. Еще можно позабавить любознательного человечка, спрятав в кастрюльке какие-нибудь предметы. Если вы ничего не имеете против небольшого шума, покажите малышу, как бить крышкой о крышку.

36-я неделя.

Мы растем.

Можно вводить в детский рацион мясо. Говядина, кролик, индейка – это полезно и вкусно! Отварите мясо, а потом измельчите его на мясорубке или при помощи блендера. Детские консервы тоже подойдут. В первый раз дайте половину чайной ложечки мяса вместе с овощами. Постепенно доведите количество до 3–4 чайных ложек в день.

Только не готовьте малышу супы на мясном бульоне – маленькому желудку не под силу переварить это сложное блюдо.

Гимнастика.

Упражнение 33.

И. п. ребенка – стоя на твердой поверхности.

Для выполнения упражнения понадобятся кольца.

Дайте ребенку в руки кольца, слегка потяните за них вниз, в результате чего малыш должен присесть. Подержите ребенка в таком положении 1–2 секунды и, снова потянув за кольца, помогите ему подняться.

Можно заставить малыша встать на носочки, для этого его надо взять за руки и слегка приподнять.

Советы психолога.

Не ждите от ребенка, что он будет послушно сидеть за столом и аккуратно орудовать ложкой. Даже если вы наденете ему нагрудник, он все равно испачкается. А еще, без сомнения, потрогает еду руками, размажет ее по столу или по коленкам. С ложкой тоже предстоят эксперименты: малыш наверняка захочет зажать в зубах, постучать по тарелке.

Естественно, ребенок не сразу начнет самостоятельно пользоваться ложкой. Но чем скорее вы дадите ее малышу, тем быстрее он этому научится. При этом кормите его другой ложкой. Максимально удобны и безопасны пластиковые столовые приборы. У вас – с ровной ручкой, у малыша – с изогнутой.

Родителям на заметку.

Аллергия.

Заподозрив у малыша пищевую аллергию, на время изымите из его рациона один из аллергенных продуктов. Например, молоко. Неделю не давайте ему ничего молочного, а затем, когда проявления аллергии исчезнут, проведите провокацию – напоите его молоком. Если сыпь или покраснения после изъятия остались на месте – виновником аллергии является не молоко. Изымайте следующего «подозреваемого».

...

Анализ крови на аллерген.

Для этого анализа у пациента берется кровь, после чего выясняется, содержатся ли в ней антитела к возможному провокатору аллергической реакции.

В отличие от кожных проб, этот не вызывает аллергической реакции. Кроме того, состояние и возраст пациента не могут повлиять на результат. Поэтому анализ крови на аллерген делается даже младенцам.

37-я неделя.

Мы растем.

На новый этап переходит понимание речи и диалог со взрослым. Теперь малыш прекрасно понимает и выполняет такие просьбы, как «дай ручку», «вытяни ножку», «наклони голову», «дай игрушку». Особое удовольствие доставляют ему игры и потешки, где надо выполнять какие-либо простенькие действия: хлопать в ладоши, качать головой, махать ручками, топать ножками.

Гимнастика.

Упражнение 34.

Парение на животе с упором в живот родителей. Уприте ноги ребенка в ваш живот, а свои ладони подведите под его таз и область живота. Приподнимите малыша над столом, поддерживая его под животик. Ребенок прогнется и с удовольствием будет висеть, активно напрягая мышцы спины, живота и ног. Упражнение выполняется 1–2 раза по 5–6, впоследствии по 10–15 секунд.

Советы психолога.

Не спешите переводить ребенка за общий стол. Пока не все, что едят взрослые, ему подходит. Несмотря на то, что пищеварительная система малыша уже достаточно развита, ему по-прежнему нельзя есть жареное, соленое, копченое, жирное. Полуфабрикаты, сосиски, колбасы, некоторые сырые овощи, конфеты, торты также под запретом.

...

Позвольте ребенку самому решить, когда закончить трапезу. Не заставляйте его доедать, не кормите насильно – и тогда проблем с едой у вас не будет.

Родителям на заметку.

Во что поиграть?

Вырежьте из журнала большие картинки с изображением телефона, собаки, самолета, ложки, плюшевого мишки. Наклейте их на листы плотной бумаги, так чтобы получилась книжечка. Посадите малыша к себе на колени и «почитайте» ему. Исследуйте вместе с любимым «чадом» отражения в зеркале. Покажите крохе тряпичную куклу, а затем обратите его внимание на ее отражение. Понаблюдайте, будет ли ребенок сравнивать настоящую куклу с ее двойником.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

38-я неделя.

Мы растем.

Ребенок начинает показывать взрослому то, до чего ему хочется дотянуться, что хочется потрогать. Он может долго смотреть в окно на проезжающие мимо машины или падающие снежинки. Еще больше обостряются различия в восприятии окружающих. В незнакомой обстановке без мамы ребенок испытывает страх, порой близкий к панике. Это не регресс, а прогресс в развитии.

Гимнастика.

Качайте малыша на руках, на качелях или посадите себе на колено, и пусть он покатается «верхом». Такие игры развивают чувство равновесия, и ребенок начинает контролировать свои движения. Под ритмичную потешку или музыку покачивайте сына или дочку вверх-вниз. Ваше чадо будет заранее смеяться в ожидании предстоящего «прыжка».

Советы психолога.

В этом возрасте ребенок пугается резких, неожиданных звуков. Это также новая ступенька – в поле осознанного восприятия малыша теперь попадает одновременно много разных факторов. Познакомьте чадо с такими «шумящими» домашними помощниками, как пылесос, кухонная техника, стиральная машина – дайте послушать их звук, объясните, зачем они нужны.

Если ребенок продолжает их бояться, включайте их реже. Включив, уделите минутку крохе – обнимите, поцелуйте, скажите, что вы рядом и понимаете, как ему страшно, но вынуждены работать с пугающим прибором. Ругать малыша за его страх ни в коем случае нельзя – маленький человечек будет ощущать себя брошенным вдвойне!

Родителям на заметку.

Что капать в носик?

Малышам первого года жизни назначают щадящие средства: солевой раствор, отвары трав, гомеопатические и сосудосуживающие капли для детей первого года жизни. Хороши также препараты на основе интерферона. Это белок иммунной системы человека, получаемый из донорской крови. Он блокирует деление клеток, содержащих вирус. Иными словами, останавливает болезнь, активизируя защитные силы организмы. Разводите лечебное средство кипяченой водой и закапывайте малышу в нос каждые три часа в течение двух-трех дней.

39-я неделя.

Мы растем.

Большинство детей в 8-месячном возрасте умеют самостоятельно сидеть. Ребенку уже не нужно опираться руками, чтобы сохранить равновесие, и он совершает ими множество других действий – дотягивается, хватает, ударяет, трясет. Обычно карапуз одинаково использует как правую, так и левую руку, держа игрушку сначала в одной, а затем повторяя те же движения другой. Если малыш использует одну руку чаще, чем другую, это не значит, что он левша или правша. Двигательное предпочтение может меняться несколько раз, прежде чем будет сделан окончательный выбор.

Гимнастика.

Упражнение 35.

Возьмите ребенка под мышками и поставьте на стол, уперев стопами в его поверхность. Ноги должны быть прямыми. Слегка согните его ноги – малыш начнет «пританцовывать» или переступать ногами на месте. Задержитесь в этом положении на 5–7 секунд, после чего дайте ребенку немного отдохнуть и повторите упражнение. Как и в более раннем возрасте, можно передвигать ребенка вперед, имитируя ходьбу.

Советы психолога.

Малыш ярко проявляет недовольство, направленное на ваши конкретные действия: например, карапузу может не нравиться, когда вы вытираете ему носик или стрижете ногти. Он будет отворачиваться, отталкивать вашу руку, протестующе мычать и вертеть головой.

Не игнорируйте эти «уловки» и не ругайте за них сына или дочку. Задумайтесь: возможно, что-то в ваших действиях причиняет крохе боль, и это следует исправить. Если же действие необходимо продолжать, примите негативные эмоции любимого чада, скажите, что понимаете, что ему больно, неприятно, что он не хочет, но ничего не поделаешь – надо.

Родителям на заметку.

История игрушек.

Слишком много игрушек сразу давать ребенку не рекомендуется. Пользы от этого большой нет. Во-первых, ребенок, отвлекаясь от одной игрушки к другой, быстро утомляется от обилия впечатлений. Во-вторых, такая игра не развивает фантазии ребенка. В-третьих, ребенок становится как бы избалованным, и если поток игрушек, обрушившийся на него, вдруг прекращается, он начинает требовать новых покупок, ему теперь бывает трудно угодить.

...

Не стремитесь давать ребенку обязательно покупные дорогие игрушки. Иногда он может удовольствоваться и простейшим предметом, оказавшимся у вас под рукой: например, пластмассовой коробочкой от фотопленки (дети вообще любят всякого рода коробочки), или мыльницей, или деревянным пеналом старшего брата. Помимо того, что ребенок удовлетворяет свое любопытство, он еще исследует предмет – один из тех предметов, что будут служить ему всю жизнь.

40-я неделя.

Мы растем.

В этот период сон малыша может быть нарушен. Даже крепко спящий ребенок будет просыпаться, пытаясь во сне ползать или вставать. Он как будто боится тратить драгоценное время на сон, когда у него столько новых важный дел. В этом возрасте у малыша формируется пространственное восприятие, которое отражает сложные физические процессы, происходящие в его нервной системе.

Кроха начинает разбираться в непростых ситуациях и принимать решения. К примеру, иногда малыш, приближаясь к краю кровати, будто понимает, что может упасть и останавливается. Но, к сожалению, нет никакой гарантии, что он всегда будет вести себя осторожно, поэтому родители должны не терять бдительность.

Массаж и гимнастика.

Массаж спины:

– поглаживание по всей поверхности (2–3 раза);

– растирание подушечками пальцев (тыльной поверхностью согнутых пальцев, пиление по всей поверхности спины 2–3 раза);

– граблеобразное растирание по межреберным промежуткам (1–2 раза);

– разминание (преимущественно накатывание и сдвигание, 1–2 раза);

– ударные приемы (легкие похлопывания) по боковым поверхностям грудной клетки, поглаживание.

...

Сидящему малышу полезны игры с мячом. При этом он должен не только пытаться достать откатившийся мяч, но и играть с мамой в игру «На – дай!», а мама должна подавать ребенку мяч, стоя то с одной стороны от него, то с другой. Так он будет тренировать все мышцы туловища и рук. С помощью откатывающегося от малыша мяча его можно побудить и ходить с поддержкой взрослого.

Советы психолога.

Обращайте особое внимание на действительную необходимость манипуляций, особенно медицинских, вызывающих у малыша негативную реакцию. Например, укрепляющий массаж вы можете делать сами (при отсутствии у ребенка серьезного заболевания), если карапуз не нашел «общего языка» с медсестрой. Как показывает практика, негативные эмоции зачастую сводят на «нет» всю пользу от таких манипуляций.

Не оставляйте без внимания просьбы малыша, особенно когда он плачет. Оторвитесь от телефонного разговора, возьмите ребенка на руки, поцелуйте, обнимите, успокойте, а затем продолжите беседу.

Родителям на заметку.

Не забывайте мыть игрушки!

Игрушки ребенка надо регулярно мыть с мылом. Можно даже почистить со щеткой – в тех местах, куда вы не достаете пальцем, ведь именно там предпочитает скапливаться инфекция. А если учитывать страсть ребенка каждую игрушку тянуть в рот, то можно прогнозировать нежелательные последствия.

Рекомендуется мыть игрушки ежедневно. Со временем это можно будет делать реже.

Не давайте игрушки малыша другим детям. Даже своим собственным, старшим. Старшие дети могут перенести болезнетворные микроорганизмы на эти игрушки. У старших детей посильнее иммунитет, для них эта инфекция не страшна. А маленький ребенок может не выдержать микробной атаки.

Игрушки из натурального или искусственного меха, из тканей, хоть и привлекают вашего ребенка, но еще не подходят ему. В этих игрушках много пыли, а помыть их не представляется возможным. Если для вашего малыша кто-то принес такую симпатичную игрушку, спрячьте ее пока в шкаф. Ребенок подрастет, и вы отдадите ему эту игрушку.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

41-я неделя.

Мы растем.

В этом возрасте ребенок уже может хорошо сидеть – уверенно и долго, без чьей-либо помощи. Он должен приучаться к горшку. Желание сходить на горшок получает со временем звуковое обозначение – в виде очень серьезного «а-а». Это самое «а-а» очень облегчает жизнь и маме, и ребенку – поскольку бывает очень важно не пропустить сеанс. Постепенно приучайте малыша произносить милое «а-а» в случае надобности.

Гимнастика.

Приготовьте «полосу препятствий» , через которую малышу предстоит проползти. Для этого разные предметы расположите так, чтобы он мог ползти и над ними, и под ними, и вокруг них. А именно: положите на пол несколько подушек для ползания по ним; поставьте ребенка у стола, чтобы он прополз под ним; поставьте большой стул посреди комнаты и проползите вокруг него; малыш должен ползти вслед за вами, как бы преследуя; затем проползите в обратном направлении, наблюдая, следует ли ребенок за вами; положите игрушку на низкий детский стульчик или подушку, чтобы малыш захотел подползти и достать ее.

Советы психолога.

Обязательно позволяйте малышу выражать негативные эмоции! Это очень важный момент психологического взросления и становления. Не раздражайтесь вместе с крохой, когда он плачет, недоволен, а спокойно комментируйте его чувства: «Я понимаю, сейчас ты недоволен, потому что хочешь еще побыть на площадке. Но, к сожалению, нам пора домой». Или: «Ты расстроен, потому что Петя не разрешил взять его игрушку. У тебя есть своя, а Петя сам решает, кому и когда давать свои машинки» и т. д.

Помните, отрицательные эмоции также имеют право на существование, как и положительные. И наша «воспитательская» задача – не запрещать крохе их испытывать, а научить выражать социально приемлемым путем. Мы же не хотим, чтобы негатив нашел выход в аллергиях, астме, проблемах с желудком!

Родителям на заметку.

Развиваем мелкую моторику.

Для тренировки пальчиков предложите ребенку пересыпать орехи, пуговицы, камушки, фасоль, постепенно переходя на более мелкие предметы. Учите пересыпать не только пальчиками, но и разными ложками, маленьким совочком.

Покажите крохе, как переливать воду из одного пластикового стаканчика в другой, зачерпывать воду ложкой из миски и наливать в чашечку. Все это будет развивать мелкую моторику и сослужит прекрасную службу в плане обучения самостоятельной еде.

42-я неделя.

Мы растем.

Появляются первые признаки обособления малыша от мамы. Примерно в этом возрасте у малыша появляется заинтересованность другими людьми, он начинает чувствовать свои возможности в плане общения с ними, хотя бы пассивно – наблюдая за их деятельностью. Психологи рекомендуют использовать это время для следующих важных «нововведений»:

● отлучения от груди, если вы не собираетесь кормить до того момента, когда малыш просто забудет о «сисе» в 2–2,5 года;

● найма няни или введения в семью другого, доселе незнакомого малышу человека для постоянного ухода и общения с ребенком, если вы собираетесь выйти на работу;

● начала посещения группы раннего развития или клуба для мамочек с детьми.

Массаж и гимнастика.

Массаж ягодиц:

– круговое поглаживание (2–3 раза);

– растирание (поочередно каждую ягодицу, другая рука удерживает массируемую область – 2–3 раза каждую);

– разминание (двумя руками 2–3 раза);

– ударные приемы (похлопывание, пощипывание).

Самое время начать обучение ребенка умению забрасывать предмет в емкость, управлять рукой, развитие координации движений и ловкости.

Покажите ребенку, как нужно держать прищепку, чтобы точно бросить ее в банку, которую вы поставили на пол. Потом, когда к делу должен приступить малыш, наклоните банку – это поможет ему справиться с задачей. После удачных попаданий покажите, что банку можно перевернуть и высыпать прищепки.

Советы психолога.

Не забывайте и о том, что прогулки в коляске по тенистым аллеям парка пора сменить на детскую площадку. Однако дозируйте общение с другими людьми в зависимости от индивидуальных особенностей сына или дочки.

Есть дети, для которых общение – важнее хлеба. Они великолепно чувствуют себя в толпе, рвутся к сверстникам и готовы бродить вокруг песочницы часами. А для некоторых предел – 3–4 человека, и устают они от общения буквально через полчаса, начиная капризничать.

...

Кстати, капризы в этом возрасте – вовсе не способ «поизмываться» над мамой, а сигнал о психологическом или физическом дискомфорте, прежде всего, об усталости. Ведь малыш еще не скоро научится сознательно управлять собственным расслаблением.

Родителям на заметку.

Справляемся с одежками.

Ребенок уже может начинать учиться одеваться. Точнее, раздеваться. Научите его стаскивать носочек, снимать шапочку, вынимать руку из рукава расстегнутой кофточки или курточки. Просите протягивать вам нужную ручку или ножку, подставлять голову, сжимать ручку в кулачок, когда просовывает ее в рукав. Чем раньше вы научите этому малыша, тем легче ему будет в дальнейшем овладевать навыками самообслуживания.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

43-я неделя.

Мы растем.

У малыша появляется способность возвращаться к прерванному занятию. Например, в тот момент, когда вы входите в комнату, малыш с увлечением стучит одним кубиком по другому. Он останавливается на мгновение, смотрит на вас, а затем снова возвращается к игре. В этом возрасте ребенок уже знает, что спрятанные предметы не исчезают, а продолжают существовать. Это особенно хорошо видно во время игры в прятки.

Малыш научился держать маленькие предметы большим и указательным пальчиками. Следите за тем, чтобы он не тянул все, что попадается ему в руки, в рот.Покажите ребенку, как ставить кубики друг на друга, и он быстро научится делать это самостоятельно.

...

Как правило, к этому возрасту ребенок уже умеет:

● ходить самостоятельно или с поддержкой, вставать и садиться самостоятельно;

● держать небольшие предметы, аккуратно брать их двумя или тремя пальчиками;

● по просьбе взрослого находить глазами знакомые предметы.

Гимнастика.

Пора форсировать обучение ходьбе и умению держать равновесие. Если вы решили потренироваться дома, возьмите легкий стул и покажите малышу, как его толкать перед собой, передвигаясь по дому. Пока он будет перемещать стул, читайте ему стишок:

Вот я сам иду, иду, скоро дом весь обойду,

Как же здорово гулять – всюду можно побывать!

На прогулке можно поиграть с коляской.

Советы психолога.

Обучить малыша пользоваться горшком – это занятие для двух партнеров, у каждого из которых своя самостоятельная роль. Вы, конечно же, можете привести ребенка в туалет, но не в ваших силах заставить его сделать то, чего вы ждете от него. И если ваш ребенок самым последним из всех знакомых малышей перестает бегать в мокрых штанишках, это вовсе не означает, что вы провалили свою родительскую карьеру. Так же, как с едой и сном, нельзя силой заставить ребенка быть сухим и чистым. Однако вы в состоянии создать для него такие условия, в которых он мог бы сам себя тренировать.

Главное для вас – помочь малышу выработать здоровое отношение к процедуре туалета.

Родителям на заметку.

Буду как мама!

Общение с мамой для малыша является прекрасной школой жизни. Именно у родителей ребенок перенимает стиль поведения, привычки, постигает основные правила. Он получает бесценные уроки, усвоение которых напрямую влияет на развитие ребенка.

Наступило время, когда малыш начинает активно копировать поведение взрослых. Сейчас для вас очень важно начать следить за своими действиями, поступками, словами. Ребенок начинает замечать, как вы ведете себя и старается повторять ваши действия, вести себя как мама и папа.

44-я неделя.

Мы растем.

Ребенок понимает просьбы взрослых и с удовольствием откликается на них. Он готов много раз подряд показывать части тела у себя или у куклы, тыкать пальчиком во все называемые вами предметы в комнате или на улице. Кряхтя и сияя, принесет вам тапочки или выбросит в мусорное ведро фантик. Поощряйте малыша к этим действиям, ведь это первые навыки активного сотрудничества. И, конечно же, не забывайте хвалить.

...

Малыш уже умеет:

● играть в простые игры, если его научили (ладушки, пока-пока и т. д.);

● складывать предметы, разбирать пирамидку;

● певуче лепетать с интонациями, произносить первые слоги;

● кушать с ложки и пить из чашки.

Гимнастика.

Сейчас нужно обратить особое внимание на укрепление мышц рук и ног ребенка, развитие его двигательной активности.

Положите малыша на коврик, затем приподнимите ножки ребенка с пола – пусть он попробует походить на одних руках. Потом возьмите малыша за руки, чтобы он мог пройтись ножками.

Советы психолога.

Что еще нужно знать, чтобы легко приучить ребенка к горшку? Учитесь читать язык телодвижений малыша!

● «Кажется, пора»: удаляется в спокойное местечко, перестает играть, успокаивается, приседает на корточки.

● «Ну, началось»: хватается за ползунки, хрюкает, скрещивает ножки.

● «Все, готово»: осматривает или ощупывает штанишки, снова начинает говорить или возобновляет игру.

...

Внимание!

Обращайте внимание на внешние признаки того, что обстановка близка к аварийной: малыш начинает приседать на корточки, хвататься за штанишки, скрещивать ножки, хрюкать и гримасничать; он старается зайти за угол дивана, как это делает домашняя кошка, прежде чем справить нужду. Все эти признаки подскажут вам: ребенок уже достаточно подрос и понимает, что происходит внутри него.

Родителям на заметку.

Лингвистический гений.

Каждый ребенок – лингвистический гений с рождения. Давно доказано: на скольких языках будут разговаривать взрослые вокруг, столько он и освоит. Вам не потребуется тратить много сил, чтобы малыш овладел азами какого-нибудь иностранного языка.

Вы с мужем умеете говорить по-английски? Общайтесь на нем друг с другом каждый день. Вскоре малыш к вам присоединится.

Обязательно ставьте своему интеллектуалу мультики, читайте стишки и давайте листать детские книги на иностранном языке.

45-я неделя.

Мы растем.

Теперь ребенка все меньше привлекают игрушки, и все больше – реальные «взрослые» предметы. Он стремится во всем подражать маме и папе. Постарайтесь найти такие «сферы деятельности», где малыш мог бы полностью удовлетворить этот интерес. Вы готовите обед? Пусть он складывает кусочки порезанных овощей в кастрюлю. Вы моете посуду? Поставьте и ему мисочку с водой, пусть пополощет в ней чайные ложки. Вы убираете квартиру? Ребенок может отнести свои носочки или футболку в стиральную машину.

Сейчас помощь для ребенка – всего лишь игра, но именно в ней закладываются основы того, что лет через пять-десять вам не придется тысячу раз напоминать, что грязную одежду нельзя разбрасывать по всей комнате, а чашку совсем нетрудно сполоснуть после того, как весь сок из нее выпит.

Массаж и гимнастика.

Массаж ног (задняя поверхность):

– поглаживание всей ноги 1–2 раза;

– бедро (задненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев, тыльной поверхностью согнутых пальцев, пиление 2–3 раза, разминание (одной или двумя руками) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;

– голень – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев или кольцевое 1–2 раза, разминание (одной или двумя руками) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;

– для укрепления коленного сустава проводится поглаживание и растирание (круговое) мыщелков бедра (костных выступов по краям подколенной складки), отдельно поглаживается и растирается ахиллово (пяточное) сухожилие;

– внутреннюю и наружную лодыжки следует поглаживать и растирать круговыми движениями;

– подошва поглаживается и растирается гребнеобразным приемом, разминается наружный и внутренний край стопы.

...

Массаж ног проводится в такой очередности: сначала задняя поверхность одной ноги, затем – другой, после этого – передняя поверхность ног.

Упражнение 36.

И. п. ребенка – лежа на животе. Уложить ребенка на край стола так, чтобы грудь и голова его были вне стола. При этом взрослый придерживает ребенка за таз и ноги. В таком положении ребенок должен разогнуть шею и туловище, поднимая их выше стола, образуя дугу, открытую вверх. Руки ребенка выпрямляются и выдвигаются вперед. Движение нужно стимулировать словом, игрушкой, помочь точечным массажем спины.

Советы психолога.

Делая что-то, играя самостоятельно или со взрослыми, ребенок ждет от вас эмоциональной реакции, старается, чтобы его поступки радовали вас, а ваши положительные эмоции, в свою очередь, подстегивают и поощряют малыша к новым действиям.

Одно и то же действие, если оно получилось и заслужило ваше одобрение, кроха готов повторять десятки раз. Не стоит ему мешать: так он совершенствует свои навыки. Если по каким-то причинам игра не может быть продолжена, отвлеките внимание малыша, переключите на нужное вам – в этом возрасте дети готовы к быстрой смене деятельности.

Родителям на заметку.

Прощай, рожок! Здравствуй, чашка!

Очень хорошо, если утром и вечером малыш еще сосет грудь. Но с бутылочкой и соской пора расставаться. Воду, соки, а затем и кефир или молочную смесь ребенок должен пить из чашки. Он уже умеет сам поддерживать ее двумя руками (при вашей, конечно, подстраховке), и эта «работа» делает процедуру питья более интересной. В первый раз сок наливайте тот, который он больше любит, а чашечку подберите небольшую, легкую, с ярким рисунком.

...

Если малыш заболеет и придется давать ему какое-нибудь невкусное питье, возьмите другую чашку – обеденная посуда должна вызывать только приятные ассоциации.

46-я неделя.

Мы растем.

Малыш понимает простые просьбы, например, «иди ко мне» или «лови», и выполняет их, чем непременно вызывает улыбку у мамы. Он вполне может переворачивать страницы книги, которую вы ему читаете, и даже быстрее, чем вы успеваете читать. Так малыш привыкнет к книгам, полюбит их и в будущем будет получать удовольствие от чтения.

Малыш старается сделать первые самостоятельные шаги, особенно в кругу знакомых детей его возраста, которые уже ходят. У него получается? Хорошо. Похвалите его. А если нет? Не переживайте, он всему научится в свое время!

Массаж и гимнастика.

Массаж ног (передняя поверхность):

– поглаживание всей ноги 1–2 раза;

– бедро (передненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев 2–3 раза, разминание (одной или двумя руками), ударные приемы (легкое похлопывание) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;

– голень (передненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев 1–2 раза, разминание (одной рукой, щипцеобразное) 1–2 раза, поглаживание 1–2 раза;

– стопа – поглаживание 1–2 раза, растирание 2–3 раза (граблеобразное, поперечное);

– заканчивается массаж ног повторным растиранием лодыжек и общим поглаживанием.

Занимаясь гимнастикой, продолжаем делать все те упражнения, которые стали привычными для вашего малыша.

Советы психолога.

У хороших родителей ребенок не капризничает? Ну что вы, такого просто не бывает! Это – миф.

Малыш может и плакать, и капризничать, и болеть, это вовсе не значит, что вы – плохие родители. Но если вы воспринимаете каждую тревожную ситуацию как свидетельство своей несостоятельности и испытываете вину, вам трудно объективно оценить эту ситуацию и исправить ее.

Чтобы справиться с чувством вины, нужно расстаться с фантазией о собственном всемогуществе. Именно она, эта фантазия, заставляет родителей считать себя ответственными за все происходящее с ребенком. А ведь он такой же человек, как и вы сами. Просто – маленький человек…

Постарайтесь понять это и запомнить. Тогда вы очень скоро научитесь находить правильные выходы из любых педагогических недоразумений.

Родителям на заметку.

Творческий поиск.

Сейчас с малышом уже можно начинать игры, которые затем перейдут в лепку, аппликацию, рисование. Покажите малышу, как рисовать мелками или фломастерами по большому листу бумаги. Окуная пальчики ребенка в специальные нетоксичные краски, дайте крохе возможность размазывать их по листу, куску ткани или собственному телу.

...

Если вы беспокоитесь за чистоту своего дома, играйте с красками в ванной – и с кафеля, и с малыша краски легко смоются под теплым душем.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

47-я неделя.

Мы растем.

Стоя или сидя в ванной, кроха может мыть личико и ручки. Старайтесь, чтобы малыш «наравне со всеми» участвовал в делах семьи, чаще оказывался за общим столом – на вашем примере он будет учиться себя вести, общаться с другими людьми.

Сейчас малыша занимает задача преодоления высотных препятствий, например, дивана. Ребенок учится сползать с него и забираться обратно. Маме в такие моменты лучше всего быть рядом и помогать ему с этим начинанием. Малышу нужно показать удобный и безопасный способ залезать на диван и спускаться с него (ножками вниз).

Гимнастика.

Отправляясь купаться, дайте ребенку сито и несколько маленьких игрушек. Он будет зачерпывать ситом игрушки, и вынимать их из воды. Такая игра способствует развитию координации движений. Если ваш малыш уже умеет ходить, сложите перед ним ряд из кубиков и предложите перешагнуть через них. Это поможет ему научиться сохранять равновесие.

Советы психолога.

Некоторые полагают, что ребенку в первое время нужна мама, а без воспитательного участия папы можно и обойтись. Но ведь папа способен с самого начала дать малышу очень многое!

● Малыш буквально с первых дней учится формировать представление о нормальной модели семейных отношений. Она будет играть важную роль во всей его жизни. На примере мамы и папы ребенок учится понимать, чем отличаются роли мужчины и женщины, какими могут быть их взаимоотношения. Мама обычно принимает на себя роль «внутреннего хранителя семьи», обеспечивая домашним благополучие и душевный комфорт. Папа занимается «внешними контактами», охраняя семью от столкновений с внешним миром.

● Очень рано ребенок начинает чувствовать, что разные люди могут по-разному выражать любовь к нему, это нормально и правильно. Когда малыш чувствует, что тепло и молоко он получает от мамы, а, например, игры – от папы, это помогает ему лучше понять, что мир не ограничивается мамой, делает его более самостоятельным, любознательным и активным.

Родителям на заметку.

Игры с «мелочами» – полезно и увлекательно.

Сделайте лепешку из любого теста или глины и, посадив карапуза себе на колени, втыкайте в нее фигурные макаронины, фасоль, орешки, камешки: малыш будет с удовольствием их выковыривать. Отвинчивать крышки, складывать в кастрюльку порезанные для супа овощи, поднимать с пола и складывать на стульчик или в специальную коробочку спички, зубочистки или фасолины, перебирать крупные пуговицы, бросать в корзиночку грецкие орехи или ватные шарики – все эти занятия прекрасно развивают пальчики и очень увлекают малышей, особенно если мама подает пример.

48-я неделя.

Мы растем.

Ребенок начинает произносить первые слова. Естественно, они пока самые простые. Но каждое многозначно и смысл его сильно зависит от интонации. Так, простеньким «ам-ам» малыш может сообщить, что голоден, указать, что на столе лежит что-то интересное для него или поделиться своими наблюдениями о том, что он видит вокруг…

Пора учиться откусывать кусочки от фруктов! Кусать удобнее всего учить на яблоке. Возьмите небольшое яблоко, почистите его и вложите в ручку ребенка. Малыш будет пытаться самостоятельно скоб-лить яблоко зубами. Но это не исключает из диеты крохи тертые фрукты, в том числе и яблочное пюре.

Гимнастика.

Ходьба на четвереньках замечательно укрепляют все мышцы туловища, рук и ног, развивают координацию движений. Научите ребенка подражать ходьбе различных животных.

Собачка. Ребенок ходит на четвереньках по комнате, подражая собаке.

Бычок. Малыш ходит на четвереньках, поворачивая голову направо и налево, при ходьбе протяжно произносит звук «му-у», подражая бычку.

Козлик. Ребенок передвигаться по полу на четвереньках мелкими прыжками, подражая козленку и произнося «бэ-э».

Советы психолога.

Жизненного опыта ребенок набирается, наблюдая за вами или играя. Поэтому не умаляйте значения игр. Занимайтесь с вашим малышом. Самым удобным временем для игр является предобеденное время и время перед вечерним купанием. Нельзя беспокоить ребенка играми после еды – это мешает усваиванию пищи; нельзя возбуждать ребенка играми перед сном – сон будет беспокойный.

...

Приучайте ребенка к самостоятельным играм. Самостоятельность в игре развивает фантазию. Но сначала вы должны показать малышу, как обращаться с игрушкой. Если игрушка разборная (например, пирамидка), разберите и соберите ее – чтобы ребенок видел. А потом пусть играет сам.

Во время игры ребенка желательно исключить посторонние отвлекающие внимание моменты. Ребенок должен сосредоточиться на игре – и играть спокойно. Не вмешивайтесь в игру. Ребенок, привыкший играть самостоятельно, и растет самостоятельным.

Родителям на заметку.

Растут ли зубки?

Бывает, что родители, обеспокоенные задержкой в прорезывании у ребенка зубов, ежечасно проверяют, не появились ли они, – и пальцем ощупывают десны малыша. Не надо этого делать часто. Во-первых, это не совсем приятная процедура; а во-вторых, можете занести ребенку в полость рта инфекцию. Пощупали разок – и достаточно.

Одна из причин позднего прорезывания зубов – заболевание под названием рахит. Вследствие недостатка витамина D в организме кальций и фосфор плохо откладываются в костях; нарушается рост костной ткани. Этот важный витамин образуется в коже человека под действием солнечных лучей. Если вас насторожило, что зубки у ребенка еще не появились в нужном количестве, задумайтесь над тем, достаточно ли солнечных ванн принимает ваш малыш.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

49-я неделя.

Мы растем.

Большинство слов ребенок сопровождает жестами. По мнению многих логопедов, сигналом к тому, что кроха готов заговорить, является… ручка, которую он требовательно протягивает вперед, сжимая пальчики и произнося «дяй-дяй».

Объясняется это просто: мелкая моторика, как известно, напрямую связана с речью. И то, что малыш может выполнять определенные манипуляции с собственными пальчиками, и пальцы уже хорошо его слушаются, говорит о том, что мозг достаточно созрел для появления полноценной речи. Малышу нравится собирать предметы из частей. Он охотно переворачивает вещи и изо всех сил кидает игрушки. Следите за тем, чтобы ничего не сломалось, поэтому подальше уберите хрупкие предметы.

Как правило, ребенку все еще нужно спать два раза в день: чуть-чуть утром и подольше днем. Кто-то может спать меньше – не волнуйтесь, если ваша кроха отказывается засыпать днем. Оставьте малыша в кроватке, и пусть он спокойно полежит: так он отдохнет столько, сколько нужно.

Массаж и гимнастика.

Массаж живота:

– поглаживание (круговое, встречное) 2–3 раза;

– растирание подушечками пальцев (по ходу часовой стрелки);

– пощипывание вокруг пупка, поглаживание 2–3 раза.

...

Положите на пол хорошо отшлифованную доску размером не меньше 15 см в ширину и 120 см в длину. Пусть малыш находится на одном краю доски, а на другой вы положите игрушку. С вашей помощью ребенок должен добраться до игрушки и взять ее. А если доска будет лежать под уклоном, игра станет еще интереснее.

Советы психолога.

Однажды вы можете заметить, что ваш малыш боится какого-то определенного предмета: например, папиной ондатровой шапки или маминой вязаной рукавички. Как с этим быть? Прятать пугающий ребенка предмет или заставить ребенка перебороть свой страх?

Перебороть страх ребенок еще не может, слишком слаб. Но и прятать пугающие предметы не нужно. Надо осторожно показать ребенку, что ничего страшного в этом предмете нет. Пусть мама возьмет «страшную» папину шапку, подержит ее в руке, покажет с одной стороны, с другой, даже наденет себе на голову. При этом нужно говорить с ребенком спокойным негромким голосом и не совершать резких движений. На следующий день попробуйте подвести ребенка к предмету, такому страшному для него. Если малыш упирается, не надо его тащить силой. Лучше продолжите сеанс завтра.

...

Внимание!

Ни в коем случае не ускоряйте процесс знакомства ребенка со «страшным» предметом, не проявляйте насилия. Оставайтесь терпеливы, иначе сделаете во много крат хуже и спустя полгода будете удивляться: откуда у вашего ребенка невроз?

Родителям на заметку.

Мы маленькие дети, нам нравится гулять!

Ребенок должен бывать на свежем воздухе каждый день и как можно больше. Это, как говорится, аксиома, не требующая доказательств. Хотя доказательств – сколько угодно. Специальными наблюдениями, научными экспериментами, да и практикой жизни установлено, что максимальное пребывание на свежем воздухе закаляет ребенка, повышает его сопротивляемость респираторным инфекциям, благотворно действует на нервную систему – словом, становится универсальным профилактическим, а часто и лечебным средством.

У «комнатных», «оранжерейных» детей, оберегаемых от малейшего ветерка, выше риск анемии, отставания в физическом развития, расстройств сна и аппетита. У них и щечки бледные, и глазки грустные.

Сон у открытого окна в какой-то мере, пусть и далеко не полностью, компенсирует пропущенную прогулку. Но опять-таки, учитывайте, на каком этаже вы живете, куда выходят ваши окна. Если квартира расположена высоко и окна выходят во двор, в иной день открытое окно в комнате может оказаться полезнее похаживания вдоль загазованной автомагистрали. А если у вас первый этаж, да еще и окна на улицу, спешите с ребенком из дома в хотя бы относительно чистый зеленый уголок! Наверняка в вашем районе есть все-таки парк или сквер. Трудно туда добираться несколько раз в день (а ребенку нужны три прогулки по полтора-два часа)? Попытайтесь организовать свой режим так, чтобы погулять в парке хотя бы один раз, но подольше.

50-я неделя.

Мы растем.

Ребенок становится все более ловким. Как правило, в этом возрасте он уже может сам нагнуться и поднять игрушку с пола или забраться на небольшую ступеньку (разумеется, под вашим присмотром).

Малыш уже помнит о предметах, которые давно не видел, у него очень хорошая зрительная память. Он осознает, что вот эта вещь «лежит там», а вот той «там больше нет». Ребенок уже может показать, где верх, а где низ, распознает твердое и жидкое (например, отличает питье от остальной пищи), отличает предмет от его содержимого (например, тарелку от находящейся в ней еды).

Массаж и гимнастика.

Продолжаем делать массаж (теперь вы уже освоили полный комплекс) и выполнять с ребенком сложившийся комплекс гимнастических упражнений.

Советы психолога.

Еще немного о том, как помочь ребенку справиться со страхами.

При ребенке вы не должны показывать, что чего-то боитесь, например, грозы или темноты. Природа так устроила, что ребенок, не имеющий еще необходимого жизненного опыта, поглядывает на мать и по ее реакции понимает, каким образом реагировать на то или иное явление. Если бы, к примеру, мать при ребенке сделала вид, что чего-то сильно боится – какой-нибудь безделушки, да хотя бы цыпленка, – и ребенок будет бояться этого цыпленка.

...

Внимание!

Ни в коем случае не следует пугать ребенка в «воспитательных» целях. Например, он расшалился и не хочет засыпать или оставил на дне бутылочки немного молока, а вы стараетесь воздействовать на малыша: «Вот не докушаешь, отдам тебя милиционеру!». Или – в детдом, или – Бабе Яге и т. д. Это вызывает в ребенке хроническую боязнь чужих людей – он настороженно всматривается в незнакомых гостей, боясь увидеть в них милиционера или Бабу Ягу.

Родителям на заметку.

Витамины необходимы.

Свежевыжатый сок легко можно сделать дома с помощью соковыжималки. Однако ребенок его должен выпить в течение получаса после приготовления, иначе витамины разрушатся. Да и с течением времени в напитке начинаются процессы брожения, которые в первые часы не влияют на вкус, но у ребенка могут вызвать расстройство или отравление.

Диетологи рекомендуют поначалу давать малышу фрэш, разбавленный водой 1:1, так как его концентрация в чистом виде вредна для формирующегося желудочно-кишечного тракта. По этой же причине не предлагайте ребенку свежевыжатый сок натощак.

51-я неделя.

Мы растем.

К году дети, как правило, переходят на одноразовый сон днем. Если вы видите, что малыш не хочет спать столько же, сколько спал еще недавно, помогите ему освоить новый ритм.

Самый лучший вариант, если режим дня ребенка будет постепенно приближаться к детсадовскому – подъем в 8.00, обед в 12.00, дневной сон – 13.00–15.00, ужин – 18.30, отбой – 20.00. В этом случае крохе не придется перестраиваться, когда он пойдет в садик или в школу; он будет высыпаться и лучше успевать на занятиях.

Массаж и гимнастика.

Продолжаем заниматься упражнениями, которые уже освоили и полюбили!

Советы психолога.

Ближе к 1 году у ребенка меняется отношение к окружающим людям. Ребенок постепенно начинает понимать, что может оказывать на них влияние, и активно использует это. Во время игры кроха нередко начинает озорничать. Он неожиданно протягивает маме печенье. А как только она собирается откусить кусочек, малыш отдергивает руку и смеется. Ребенок начинает подражать взрослым, что указывает на его способность анализировать их поведение.

Внимательное наблюдение за годовасиком дает повод думать, что его поведению свойственна и игра воображения, которая носит в основном черты подражания: если сегодня мама, напевая колыбельную, качает куклу, следующим вечером ребенок будет делать то же самое. Хотя малыш способен произнести всего несколько слов, он стал гораздо лучше понимать их смысл. В речевом потоке ребенок научился различать отдельные слова и предложения.

Родителям на заметку.

Как хорошо любить читать!

Привить ребенку любовь к чтению можно разными способами. Вот несколько из них:

● Поощряйте игры малыша с книгами из твердого картона или с книжками-игрушками.

● Указывая на картинки, называйте изображенные предметы.

● Пойте песенки из книг.

● Когда читаете, варьируйте тембр голоса, гримасничайте или как-то иначе поддерживайте интерес ребенка к сюжету и к книге.

● Читайте малышу часто, но не долго.

● Во время чтения не заставляйте ребенка смирно сидеть рядом с вами. Пусть ползает вокруг, если усидеть не в силах.

Постепенно малыш научится сосредоточиваться на книжке. Можно сделать так: выбирайте книги, где на каждой страничке стишок на 4–6 строчек. И, конечно, яркая картинка. Пока кроха рассмотрит картинку – вы прочитаете стишок. А потом отпустите чадо «побегать». Через какое-то время снова вернитесь к книге, но уже к другой странице.

52-я неделя.

Мы растем.

Многие малыши уже уверенно ходят, держась за мамину руку. Если же ваш ребенок еще не думает вставать, проконсультируйтесь у ортопеда – возможно, мышцам крохи необходима дополнительная поддержка и нагрузка, чтобы достаточно окрепнуть.

В этом вам помогут более интенсивные массаж и гимнастика.

Отличные результаты дает гидромассаж – сегодня во многих поликлиниках есть возможность для его проведения. А если у вас дома ванна с гидромассажным оборудованием, включайте его всякий раз, когда купаете малыша, минут на 5–10.

Только помните, что делать это перед сном нельзя – ребенок перевозбудится и не сможет заснуть. Лучше устраивать гидромассажные сеансы с утра.

Советы психолога.

Постарайтесь создать условия для общения вашего чада с другими детьми. Если есть возможность посещать развивающую группу для малышей – замечательно. Если нет, гуляйте на площадке, где играют разновозрастные дети. Наверняка, за время, прошедшее с рождения сынишки или дочурки, вы познакомились с мамочками, у которых такие же детки.

Ходите в гости друг к другу. Достаточно, если малыши проведут вместе минут сорок – больше им не под силу. При этом старайтесь не вмешиваться в их «отношения»: пусть учатся играть сами. Но и не бросайте одних. Пусть малыши поводят хоровод, посмотрят вместе книжку, порисуют. Будет замечательно, если «хозяин» угостит всех фруктами или соком – так детишки начнут постигать культуру застольного поведения и общения.

Родителям на заметку.

Первый праздник.

Обычно празднование первого года жизни малыша родители воспринимают больше как собственный праздник. Это, несомненно, так, но не забывайте, что ваш ребенок должен почувствовать атмосферу торжества и свою особую значимость в этот день. Следовательно, не стоит организовывать застолье для многочисленных родственников и друзей, на которое у вас уйдут все силы и время.

Самый большой подарок для малыша в таком возрасте – внимание его мамы и папы. Именно он обязан стать центром заботы в первый день своего рождения.

Позаботьтесь о подарках для сына или дочки. Красивые костюмчики и платьица порадуют скорее родителей, а не ребенка, поэтому лучше дарить игрушки, яркие и разноцветные, подходящие по возрасту и интересам ребенка.

Не стоит сразу же заваливать малыша подарками, он просто растеряется. А вот если преподносить ему их один за другим на протяжении всего дня, это будет для него удовольствие! Как только он привыкнет к новенькому мячу, покажите ему заводную машинку, надоела и машинка – пришел черед велосипеда с музыкой.

Попросите ваших родственников и гостей не отдавать подарки сразу, их можно прятать в комнате и искать вместе с ребенком.

Праздник должен начаться с самого утра.

Пока малыш спит, украсьте комнату воздушными шариками, мягкими игрушками, яркими плакатами. Проснувшись, именинник сразу поймет, что в доме происходит что-то необыкновенное.

Разрешите ему поиграть с шариками и раскрыть первый подарок.

Приход гостей лучше назначить на то время, когда малыш проснулся, например, после первого дневного сна. Ведь в этом возрасте некоторые детки спят днем по два-три раза, не стоит из-за гостей нарушать режим, сонный ребенок может раскапризничаться.

Будьте готовы к тому, что малыш быстро устанет, обилие впечатлений от гостей и подарков могут быстро утомить его. И именно поэтому не стоит приглашать много незнакомых людей, только самых близких, например, бабушек и дедушек. Члены семьи не потребуют от вас постоянного внимания, и вы сможете насладиться общением с вашим ребенком.

Приложение 1 Что необходимо новорожденному.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

● К моменту выписки из роддома родственники (главным образом счастливый отец) должны основательно подготовиться. В роддом встречать новорожденного и его маму надо явиться не только с цветами, но и иметь комплект детского белья: обязательно две пеленки – хлопчатобумажную и фланелевую, чепчик, распашонку, кофточку, пару детских одеял (в зимний период – одно из одеял толстое стеганое с пододеяльником) и др.

● Среди людей бытует немало суеверий.

● Одно из них – ничего не приобретать для малыша, пока он не родится. Решать этот вопрос – покупать заранее или не покупать – предоставим будущим родителям. Но, наверное, получится не слишком приятно, если вы привезете новорожденного в дом, где ничего не готово к его приему, и вместо того, чтобы в тишине и покое насладиться началом вашей новой жизни, будете ломать голову над тем, как теперь обустроить ваш быт.

● Не только молодые родители, но и их ближайшие родственники должны быть «при деле».

● Заранее приготовьте список всего, что нужно и в каком количестве. И пока счастливый папа ходит вокруг роддома в надежде увидеть в окошке жену и ребенка, многоопытные бабушки уже могут самое необходимое приобрести – чтобы потом не делать этого в спешке.

● Что касается одежды для ребенка, надо помнить: детская одежда необходима разных размеров. Ребенок быстро растет. И если вы купите ему сотню самых крошечных распашонок, то более половины впоследствии спрячете в шкаф, так ни разу их не использовав.

● Для начала вам потребуется примерно десяток пеленок и 20–25 марлевых подгузников, хорошо впитывающих влагу. Очень практичны специальные клеенчатые подгузники или непромокаемые штанишки. Их вам понадобится штук пять.

● Современные родители не слишком устают от стирки – к нашим услугам сегодня и памперсы, и одноразовые пеленки.

● Постарайтесь все же не слишком злоупотреблять чудо-подгузниками – какими бы они ни были «дышащими», проводить в них сутки напролет малышу очень неполезно.

● Что из одежды необходимо для грудного ребенка? Многое зависит от времени года, в которое появился ваш малыш. В теплое время года ребенку необходимо иметь: 6–8 хлопчатобумажных распашонок с завязками спереди или сзади; 6–8 хлопчатобумажных ползунков; 6–8 рубашечек, заправляющихся в ползунки (удобнее всего боди – футболки с длинными или короткими рукавами, застегивающиеся между ножками малыша); 2–3 хлопчатобумажные кофты; одна шапочка с завязками, одеяльце, спальный мешок.

● В холодное время года у ребенка должно быть, как минимум: 6–8 хлопчатобумажных распашонок с завязками спереди или сзади; 6–8 ползунков из теплой ткани; 6–8 хлопчатобумажных рубашечек, заправляющихся в ползунки; пара шерстяных кофт; шерстяные носки, варежки; теплая шерстяная шапочка с завязками; шерстяное одеяло, спальный мешок.

● Не стремитесь приобретать непременно новые вещи (как и одежду) для ребенка. Будет много экономичней и рациональней, если вы используете кое-что «из наследства» ребенка вашей подруги, или родственницы, или соседки. У них уже дети подросли и гоняют в футбол, а все необходимое для новорожденного, выстиранное и проглаженное, занимает место в шкафу.

● Быть может, ваша подруга или соседка стесняются предложить вам то, что им уже вряд ли пригодится. Заговорите об этом сами. Вы могли бы у них и купить кое-что. Это обойдется вам много дешевле, нежели в магазине.

● Все необходимое можно купить и по объявлению в газете или Интернете. Там существует огромный выбор кроваток, колясок, детской мебели и т. д. Как правило, эти вещи способны «выдержать» не одного ребенка. Берегите их; когда в этих вещах уже не будет надобности, вы продадите или подарите их своим последователям. Если вы покупаете что-нибудь из одежды, конечно, не будет лишним это постирать и как следует проутюжить.

● Идеальный вариант – когда родители имеют возможность одну из комнат квартиры выделить для ребенка. Но это, увы, не у всех получается.

● Обустраивается уголок: детская кроватка, шкафчик для детского белья (не полку; на открытой полке белье пылится), столик для пеленания.

● Многие мамы, даже если могут выделить детскую комнату, предпочитают, чтобы ребенок в первые месяцы жизни все время находился рядом – так им спокойнее, особенно ночью.

Приложение 2 Режим дня ребенка.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

Первый год жизни малыша – важный период, когда закладываются многие привычки. Распорядок дня помогает правильно организовать смену сна и бодрствования, режим питания, обеспечив необходимые потребности детского организма. Каким же он должен быть?

В течение первого года жизни режим дня ребенка несколько раз меняется. Первые два месяца новорожденный практически непрерывно ест и спит. Примерно к трем месяцам он спит реже и больше времени бодрствует. Только помните, что каждый ребенок индивидуален, поэтому сдвиг в ритмах на месяц вперед или назад – это в рамках нормы!

Постепенно у малыша устанавливается два дневных сна – до обеда и с 15 до 17 ч., например, а к году остается один послеобеденный сон. Он может быть двух-, трехчасовым, с 13 до 15 или позже, с 14 до 16–17 ч. Примерная потребность в сне у детей до года – 10–12 часов. Однако если ребенок заболевает или переутомился, он может спать больше. При этом учитывайте, что переутомление может наступить и от негативных впечатлений (наказание, ссоры), и позитивных (гости, подарки, зрелища, в том числе ТВ). Учитывайте это, если думаете поехать с малышом в отпуск на морской курорт, резкая смена привычных условий может отрицательно отразиться на ребенке.

Режим питания малыша с рождения и до 6 месяцев (т. е. пока он находится только на грудном вскармливании), должен быть свободным. Малейшие попытки мамы «приучить» кроху выдерживать интервалы в 1,5–2 или, что еще хуже, в 3 часа способны сбить грудное вскармливание и принести дополнительные проблемы малышу и маме. Поэтому ради сохранения молока придерживайтесь только свободного графика грудного вскармливания! Соответственно, смена сна и бодрствования тоже будет на свободном режиме. Ведь часто ребенок засыпает после еды у мамы под грудью и просыпается с чувством голода. Однако это не значит, что ваш грудничок будет расти вовсе без режима. Все дети (не только до года, но и после, примерно до школьного возраста) любят определенную повторяемость действий. Поэтому хорошо, если вы будете примерно в одно и то же время укладывать ребенка спать, гулять с ним и т. д. Повторяемость действий успокаивает малыша, придает ему уверенности, делает мир понятным, безопасным.Обычно если сами родители склонны жить по распорядку, и малыш будет проявлять те же наклонности. Даже грудничок месяцев с двух уже сам будет просить кушать и укладываться спать примерно в одно и то же время. Маме останется только поддержать его в этом стремлении. И здесь важно быть чуткой к поведению ребенка. Если вы видите, что малыш трет глазки, прикладывается к груди и тихонько, нежадно посасывает, поддержите его настрой. Можно тихонько покачать кроху, спеть колыбельную. Избегайте шума и активной деятельности вблизи засыпающего ребенка. Причем когда ребенок заснет, рядом с ним уже можно разговаривать в полный голос, но, разумеется, не кричать.Если ребенок сам установил себе режим, который ему подходит – прекрасно. Только не забывайте, что младенец от рождения до трех месяцев должен брать грудь не реже, чем через 2 часа (чаще – лучше). И если он спит больше двух часов подряд – предложите ему грудь во сне. Даже немного пососав, кроха простимулирует вам лактацию и сможет спокойно поспать еще.Если же ваш малыш не склонен устанавливать определенный режим сна и бодрствования, приучать его насильно не стоит. Нервная система малыша очень чутка к любой грубости и насилию. И если вы будете качать его (чтобы уложить спать) тогда, когда его организм спать не хочет, ничего, кроме ненужного малышу стресса, он не получит. А ведь ребенок не способен пока объяснить вам свои потребности. Поэтому мама должна быть чуткой, внимательной к поведению малыша. Если он во все глаза разглядывает окружающее пространство, активно гулит и вообще не проявляет желания поспать – отложите укладывание на полчаса-час. А когда малыш нагуляется и сам захочет спать, дайте ему грудь и покачайте.

Дети с 6 месяцев до года должны кушать грудное молоко только по требованию, а обычную пищу (прикорм) – в то же время, когда вся семья завтракает, обедает, ужинает. Только так вы не собьете малышу грудное вскармливание и привьете ему любовь к распорядку питания. Всегда помните, что режим дня существует для блага человека, а не человек – для режима. Любой распорядок должен помогать, причем и малышу, и взрослому. И если вы будете чуткой мамой, внимательно наблюдающей за поведением крохи, вы всегда уловите его настрой и поддержите его. И уже под ритмы ребенка подстроите свои повседневные заботы. Тогда уход за ребенком первого года жизни принесет вам только радость!

Приложение 3 Параметры развития.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

Новорожденный. Рост 50–51 см. Вес 3,3–3,5 кг. Окружности: головы – 34–36 см, груди – 32–34 см. Младенец начинает видеть и слышать. Проявляются врожденные рефлексы: сосание, глотание, моргание, хватательный рефлекс и т. п. Самостоятельно не может изменить положение своего тела. Лежа на животе, голову не поднимает, но всегда автоматически поворачивает ее набок. Удерживать голову в вертикальном положении малыш еще не может.

1 месяц. Рост 53–54 см. Вес 4,1–4,3 кг. Окружности: головы – 36,6–37,3 см, груди – 36,0–36,3 см. Младенец уже может несколько секунд удерживать голову в вертикальном положении, старается приподнять ее, лежа на животе. В ответ на раздражение (громкий звук, резкое движение) рефлекторно разводит ручки в стороны, а затем прижимает их к себе, сжимая кулачки (рефлекс Моро). Рефлекторно переступает ножками.

2 месяца. Рост 56–58 см. Вес 5,0–5,3 кг. Окружности: головы – 38,4–39,0 см, груди – 38,1–39,0 см. Малыш хорошо поднимает и удерживает голову в вертикальном положении в течение 1–1,5 минуты. Лежа на животе, приподнимает голову и грудь. Поворачивает голову, в сторону говорящего. Следит за движущимися яркими предметами, хватает их всей ладонью и крепко удерживает.

3 месяца. Рост 59–61 см. Вес 6,0–6,3 кг. Окружности: головы – 40,0–40,9 см, груди – 40,0–41,3 см. Ребенок свободно удерживает голову в вертикальном положении в течение 5–6 минут. Лежа на животе, приподнимается и опирается на предплечья и локти. Переворачивается со спины на бок, меняет положение своего тела. Но движения некоординированны. Активно следит за движущимися предметами. Тянется за игрушкой, засовывает пальцы в рот, тянет пеленку. Любит, если с ним играют взрослые. При эмоциональном общении у младенца появляется «комплекс оживления» – двигательное возбуждение, улыбка, радость. Малыш подолгу гулит, поворачивает головку на знакомый голос взрослого.

4 месяца. Рост 62–64 см. Вес 6,5–6,9 кг. Окружности: головы – 41,0–41,9 см, груди – 41,8–42,0 см. Ваш малыш может приподнимать голову из положения лежа па спине. При поддержке в вертикальном положении крепко упирается ножками. Сидит с поддержкой. Свободно переворачивается со спины на живот. Лежа на животе, приподнимается, опираясь на ладони, и следит за движущимся предметом. Хватает и удерживает в руках мелкие предметы. Играет с висящими над кроваткой игрушками, берет их в руки, ощупывает, тянет в рот.

5 месяцев. Рост 64–68 см. Вес 7,4–7,8 кг. Окружности: головы – 42,2–43,2 см, груди – 43,0–44,3 см. При поддержке или с опорой ребенок садится, но удерживать спинку прямо еще не может. При поддержке под мышки малыш стоит ровно на ножках. Пытается поворачиваться с живота на спину. Подолгу удерживает схваченные предметы. Хорошо знает мать и не идет на руки к чужим людям. Различает тон голоса, что уже можно использовать в воспитательных целях. Улавливает интонацию речи, не понимая слов.

6 месяцев. Рост 66–70 см. Вес 7,7–8,0 кг. Окружности: головы – 43,2–44,2 см; груди – 44,3–45,5 см. Малыш самостоятельно садится и сидит ровно, без поддержки. Свободно переворачивается с живота на спину. При поддержке за руки или за грудь встает и пытается переступать ножками. Пытается ползать на четвереньках. Перекладывает игрушки из одной руки в другую, размахивает ими, поднимает упавшую игрушку. Протягивает ручки, чтобы его взяли на руки. Начинает произносить первые слоги: «ма–ма, «ба–ба» и т. п.

7 месяцев . Рост 68–71 см. Вес 8,3–8,9 кг. Окружности: головы – 44,0–44,8 см, груди – 45,0–46,4 см. Ребенок поднимается на четвереньки и свободно ползает. Уверенно сидит. Сидя, наклоняет и выпрямляет туловище. При опоре встает на колени. При поддержке за обе руки ровно стоит и хорошо переступает ножками. Тянется к своему изображению в зеркале. Ищет взглядом и находит крупные предметы, которые называет взрослый.

8 месяцев . Рост 70–72 см. Вес 8,5–9,5 кг. Окружности: головы – 44,3–45,4 см, груди – 46,0–47,2 см. Держась за кроватку, малыш сам встает и садится. Пытается хлопать в ладоши («Ладушки»). Встает и пробует ходить при поддержке за руки. Становится более разнообразной его мимика: появляются интерес и удивление при виде новой игрушки или незнакомого лица. Ребенок ищет взглядом нужный ему предмет и проявляет настойчивость и стремление достать его. Много играет с игрушками: рассматривает их, постукивает одной о другую, пытается бросить вниз и т. д.

9 месяцев. Рост 71–73 см. Вес 9,3–9,9 кг. Окружности: головы – 45,3–46,3 см, груди – 46,7–47,9 см. Малыш уже пытается стоять без опоры. Самостоятельно ходит, держась за опору, встает из любого положения. При ползании по ровной поверхности залезает на предмет (подушку, скамеечку, чемодан и т. д.). Выполняет довольно сложные движения: перебирает кубики, собирает мелкие предметы. Выполняет простые просьбы: «Дай ручку», «Помаши ручкой – «До свидания» и др. С игрушками предпочитает играть сидя, запоминает их названия. Ищет упавший или спрятанный предмет. Знает свое имя, поворачивается к тому, кто его зовет. Понимает слово «нет». Улавливает не только интонацию, но и значение отдельных слов («дай», «на», «брось», «иди» и др.). Различает величину, цвет и форму предметов.

10 месяцев . Рост 72–74 см. Вес 9,5–10,4 кг. Окружности: головы – 45,6–46,6 см, груди – 47,0–48,3 см. Ваш малыш сам поднимается и стоит без опоры. Может ходить, держась за руку или за коляску. Мелкие предметы берет двумя пальцами, не отдает понравившуюся игрушку. Хорошо подражает движениям взрослых. Сознательно выполняет сложные движения, например, открывает и закрывает коробочку, дает и берет мяч, прячет его. Начинает произносить простые слова. Окружающие предметы и животных называет отдельными слогами.

11 месяцев. Рост 73–75 см. Вес 9,8–10,5 кг. Ок-ружности: головы – 46,0–46,9 см, груди – 47,7–48,7 см. Ребенок хорошо ориентируется в пространстве (встает, садится, нагибается, ходит при поддержке за руку). Знает названия многих предметов и показывает названную игрушку, части своего тела и т. д. Выполняет многие требования, при отрицании качает головой. Заметно возрастает координация движений пальцев (крепко держит игрушки, комкает и рвет бумагу).

12 месяцев. Рост 74–76 см. Вес 10,1–10,7 кг. Окружности: головы – 46,0–47,2 см, груди – 47,7–49,0 см. Ребенок самостоятельно ходит, подходит, если зовут. Приседает и выпрямляется без опоры. Наклонившись, может поднять предмет. Дает по вашей просьбе игрушку. Выполняет сравнительно сложные задания: открывает дверь, приносит отдельные предметы, игрушки. Пытается участвовать в одевании, умывании. Словарный запас – около 10 слов. Любит наблюдать за передвижением людей, животных. Тянется к движущимся предметам, игрушкам.

Таблица нормативных ступеней в развитии ребенка в период от рождения до года (от 0 до 12 месяцев) Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей38. Указывает на желаемый предмет вместо плача.37. Осознано использует слова «мама» и «папа».36. Идет самостоятельно.35. Идет с поддержкой.34. Ползет.33. Берет предмет большим и указательным пальцами.32. Кладет кубик в коробку.31. Стучит одним предметом о другой.30. Ищет спрятанную игрушку.29. Самостоятельно садится.28. Играет в прятки.27. Различает чужих и близких.26. Пытается копировать речь взрослых.25. Пытается встать на ноги.24. Произносит слога типа «ба-ба», «ги-ги».23. Берет в руку крошечный предмет (например, хлебную крошку).22. Устойчиво сидит (когда посадят).21. Пытается дотянуться до удаленного предмета.20. Сопротивляется, когда забирают игрушку.19. Сам ест печенье.18. Может держать 2 кубика из 3-х.17. Ищет выпавший из рук предмет.16. Перекладывает предмет из руки в руку.15. Хватает и удерживает в руке кубик.14. Пробует «на зуб» игрушку.13. Тянет руку к погремушке.12. Поворачивает головку на звук колокольчика.11. Поворачивает голову вслед за движением предмета.10. Переводит взгляд с одного объекта на другой.9. Раскачивается на руках, лежа на животе.8. Поднимает головку, лежа на животе.7. Отвечает улыбкой на обращение к нему.6. Издает звуки.5. Следит за движущимся вертикально предметом.4. Машет руками и, одновременно, ногами.3. Рефлекторно хватает кольцо.2. Реагирует на звон колокольчика.1. Следит за движущимся горизонтально предметом.

Примечание Каждый из закрашенных прямоугольников соответствует нормативному возрастному интервалу , в течение которого появляется новая нормативная способность ребенка, обозначенная текстом на том же уровне, что и прямоугольник.При работе с таблицей мысленно проведите вертикальную линию в точке, соответствующей возрасту вашего ребенка в месяцах. Проверьте, с какими из прямоугольников пересечется данная линия. Эти прямоугольники и будут определять те нормативные способности (согласно перечню), которыми должен обладать ребенок в его возрасте.Вам остается сверить это с фактическим состоянием развития вашего ребенка. Если большая часть навыков им усвоена, вы можете сделать вывод о том, что малыш развивается нормально. Если же большая часть нормативных навыков еще не усвоена, то может идти речь о задержке или о нарушении в развитии в той или иной степени. Если вашим ребенком усвоена также и большая часть навыков, соответствующих более старшему возрасту, то это означает, что он опережает своих сверстников в развитии по многим показателям.Часто бывает так, что задержка (или опережение) в развитии происходит частично только в одной или двух областях. Тогда может идти речь о негармоничном развитии ребенка.Во всех случаях, когда родители обнаруживают какие-либо общие или специфические отклонения или нарушения в развитии ребенка, необходимо обратиться за помощью к детскому психологу.

Приложение 4 Как правильно питаться кормящей матери.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

Основные правила питания для кормящей матери:

– еда должна быть только свежей;

– жиры, белки и углеводы должны присутствовать в рационе кормящей женщины в достаточном объеме;

– в ежедневном питании кормящей матери обязательно должны быть овощи и фрукты;

– категорически запрещено при кормлении грудью употреблять алкоголь, лекарственные препараты и табачные изделия;

– нужно ограничить в своем рационе использование пряных и острых продуктов.

Для обеспечения полноценного роста и развития ребенка кормящей грудью матери необходимо в день употреблять 200 граммов рыбы или мяса, при этом желательно чередовать их. Важными элементами в рационе кормящей матери являются молочные продукты, которые очень важны для развития костей. Не каждый человек любит пить молоко, поэтому в этом случае можно воспользоваться кисломолочными продуктами, сырами, творожками и т. д. Яйцо также должно присутствовать в ежедневном рационе кормящей матери.

Совсем отказываться от жиров нельзя, поскольку они необходимы для функционирования печени, сжигания излишних жиров и всасывания различных витаминов. Для кормящей матери важно помнить, что в жареных продуктах, жирном мясе и сдобном тесте находятся вредные жиры, в растительных маслах и морепродуктах – полезные жиры. Для обеспечения нормального питания в рационе матери должно присутствовать не менее 12 граммов полезных жиров в сутки.

Также нельзя отказываться от углеводов, поскольку при их отсутствии организм начинает сжигать белки и жиры, которые при своем сжигании выделяют вредные вещества, что соответственно негативно отразится на здоровье ребенка. Искать углеводы лучше в овощах и фруктах. Ежедневно необходимо кормящей матери употреблять в пищу не менее 400 граммов овощей, которые можно есть как в свежем виде, так и в вареном. В питании кормящей матери обязательно должно присутствовать 300 граммов фруктов. На столе хлеб конечно должен быть, но только из муки грубого помола. На период грудного кормления ребенка придется забыть о таких продуктах как торты, пирожные и другие сладости.

Жидкости в ежедневном питании должно быть не менее 2 литров. Можно пить чай с молоком и без него, свежевыжатый сок и, конечно же, обычную воду. От газированных напитков женщине, кормящей грудью, придется отказаться.

Часто бывает так, что во время кормления ребенка у матери уменьшается количество молока. Это возникает в основном из-за стресса, который бывает следствием бессонных ночей. Для этого кормящей матери нужно чаще гулять на свежем воздухе, соблюдать правильный режим питания.

Для того чтобы увеличить количество молока также можно употреблять ежедневно один стакан морковного сока или же приготовить смесь из обезжиренного творога, сметаны и тертой свеклы.

Также матери нужно научиться употреблять в пищу только те продукты, которые подходят ребенку.

Примерное меню на неделю для кормящей матери.

Понедельник.

Первый завтрак.

Селедка с картофелем, салат из сезонных овощей (из салата со сметаной и сахаром; из свежей капусты с яблоками; из квашеной капусты с растительным маслом, сметаной или майонезом; из мелко нашинкованной моркови, тыквы или брюквы с сахаром, растительным маслом или сметаной; из моркови с изюмом и медом; из редьки с растительным маслом или сметаной; из печеной или маринованной свеклы; из мелко нашинкованной кольраби с растительным маслом или сметаной; из смеси разнообразных овощей; из вареного картофеля и зеленого горошка – свежего, замороженного или консервированного; из ревеня с медом и сметаной и др.), чай с молоком, хлеб с маслом и сыром.

Второй завтрак.

Творожники со сметаной или простоквашей, чай из шиповника с молоком, булочка.

Обед.

Рассольник на мясном отваре или вегетарианский, мясные зразы с рассыпчатой гречневой кашей и салат, творожный крем или фруктовый кисель с молоком.

Ужин.

Картофельные пирожки с мясом и грибной подливой, свежие фрукты или компот из сухофруктов, витаминизированный настой шиповника.

21 ч.

Стакан кефира или простокваши с сахаром.

Вторник Первый завтрак Творог со сметаной или простоквашей (кефиром), чай или кофе с молоком, пеклеванный хлеб с маслом и медом.Второй завтрак Сосиски с картофелем и салат из сезонных овощей, чай из шиповника с молоком, хлеб с маслом.Обед Борщ на мясном отваре или вегетарианский, шницель с рассыпчатым рисом и салат из маринованной свеклы, сливы, яблоки или другие фрукты (свежие или консервированные).Ужин Капустные котлеты с молочно-мучным соусом, ленивые вареники с сахаром или творожные сырки.21 ч Яблоко, груша или любые плодово-ягодные консервы.

Среда Первый завтрак Селедка и салат из свеклы, каша из овсяных хлопьев «Геркулес» или другой крупы на молоке, кофе с молоком, хлеб с маслом и яйцом.Второй завтрак Творожно-морковный пудинг или творог с тертой морковью либо яблоки с сахаром, чай из шиповника с молоком, ржаные сухари, поджаренные на масле.Обед Уха с манной крупой и овощами, жареный судак с картофелем, салат из сезонных овощей, рисово-яблочный пудинг или компот.Ужин Ветчина или холодная говядина с зеленым горошком.21 ч Стакан кефира с медом или сахаром.

Четверг Первый завтрак Холодная рыба (треска, морской окунь) и салат из картофеля с луком или зеленым горошком, черный хлеб с маслом и сыром или сырком, толокно на молоке или чай с молоком (свежим или сгущенным).Второй завтрак Творожники с сахаром или сметаной, чай с молоком, овсяное печенье или медовая коврижка.Обед Щи свежие или из квашеной капусты на мясном отваре или вегетарианские с прожаренными дрожжами, отварное или жареное мясо с рассыпчатым рисом и тушеной морковью и зеленым горошком (консервированным или свежим), яблочный мусс или свежие яблоки.Ужин Лапша или картофель, сваренные в молоке, фруктовый кисель с молоком (сливками) или свежие ягоды с молоком.21 ч Свежие плоды или консервированный компот.

Пятница Первый завтрак Гречневая каша с молоком, чай или кофе на молоке, белый хлеб с маслом и икрой или дрожжевым паштетом (или холодная треска).Второй завтрак Ленивые вареники или творожно-яблочная (творожно-морковная) запеканка, томатный сок.Обед Суп с картофелем и свежими огурцами (зимой – суп молочный с овсяными хлопьями «Геркулес» и картофелем) со сметаной или сливками, тефтели с рассыпчатым рисом и салат из сезонных овощей, мороженые (свежие) фрукты (ягоды) в сахаре или с молоком.Ужин Салат из картофеля, свежих или соленых огурцов и зеленого горошка, мяса или рыбы, яиц со сметаной или майонезом, сухарный пудинг со сладкой подливой или сметаной, с сахаром или медом.21 ч Стакан кефира или простокваши с сахаром либо свежие фрукты.

Суббота Первый завтрак Кабачки, жаренные с томатом и луком (или готовые консервированные), толокно на молоке, хлеб с маслом и колбасой.Второй завтрак Лапшевик или молочная каша, кофе с молоком или чай из шиповника с молоком, хлеб с маслом и медом.Обед Суп-пюре из шпината (свежего или консервированного) с картофелем, сметаной, яйцом, рыбные или мясные котлеты с гречневой кашей и салат из сезонных овощей, молочный витаминизированный крем или витаминизированная простокваша.Ужин Творожно-морковный пудинг с манной крупой или жареная салака с картофелем, компот или кофе на молоке, медовая коврижка.21 ч Стакан плодового сока или свежие фрукты либо стакан кефира с медом.

Воскресенье Первый завтрак Омлет или яйцо, какао с молоком, белый хлеб с маслом и сладкой творожной массой.Второй завтрак Сосиски с тушеной капустой или творог с кефиром, чай с молоком, пеклеванный хлеб с маслом.Обед Суп овсяный или геркулесовый с картофелем, грибами, луком и сметаной (молоком), тушеное мясо (рыба) с картофелем и салат из сезонных или консервированных овощей (томаты, перец, квашеная или маринованная капуста, маринованная свекла, огурцы и т. д.), витаминизированный компот или свежие фрукты, или жареная тыква с вареньем или медом, или шинкованная морковь с изюмом и медом.Ужин Морковные котлеты, жареные кабачки, картофель, тушенный в сметане, ореховый крем или жареные орехи арахис.21 ч Стакан простокваши с сахаром, яблоки или сливы.

При недостаточном количестве грудного молока необходимо дополнительно включить в пищевой рацион продукты, богатые белками, жирами и витаминами: – голландский сыр – 100 г (по 50 г 2 раза в день);– сметану 100 г (по 50 г 2 раза в день);– жидкие пивные дрожжи – 120 г (по 60 г 2 раза в день);– сок черной смородины – 60 мл;– мед 100 г (по 50 г 2 раза в день).

Приложение 5 Графики введения прикорма.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей

1. Соки.

Приготовленные самостоятельно свежие соки – после 6-ти месяцев нужные (совместно с материнским молоком до 13–14 месяцев и после отказа от естественного вскармливания) источники витаминов, минеральных веществ и клетчатки, формирующей развитие пищеварительного процесса.

Начинать знакомить 6-месячного ребенка с соками лучше всего с яблочного, лимонного и черносмородинового. С 7-ми месяцев можно постепенно вводить вишневый, абрикосовый, томатный, морковный, капустный и сливовый соки. Малиновый, морковный, апельсиновый, мандариновый, клубничный и земляничный соки давайте осторожно, внимательно наблюдая за ребенком. Эти соки иногда вызывают диатез (это одна из форм аллергии). В этом случае сразу же отменяйте сок.

Детям, имеющим склонность к запорам, не рекомендуются соки черной смородины, черники, вишни и граната, потому что они действуют на желудок закрепляюще. И наоборот. Если у ребенка склонность к неустойчивому стулу, желательно исключать или давать в смеси с другими соками такие соки, как: морковный, сливовый, капустный и свекольный (они слабят желудок).

Капустный, яблочный и морковный соки содержат ферменты, разрушающие витамин С, поэтому их не рекомендуется давать в смеси с соками черной смородины, цитрусовых или отваром шиповника.

Лимонный и морковный соки начинайте давать с 2 капель и разводите фруктозным сиропом 1:1. Свекольный сок вводите к 7 месяцам и доведите его количество до 1 столовой ложки к 10–12 месяцам.

При введении лимонного сока или даче ломтика лимона учитывайте, что у детей индивидуальный и совсем другой вкус. Ребенок может с наслаждением сосать и кушать ломтик лимона, от чего все наблюдающие взрослые ужасаются и испытывают сильное слюнотечение. Выбор сока зависит и от времени года: летом – ягодные, фруктовые и овощные соки; зимой – овощ-ные и фруктовые. В зимнее время при отсутствии свежих овощей и фруктов грудным детям (c 6 месяцев) можно (но нежелательно) давать предназначенные для детского питания осветленные консервированные соки, а с 7 месяцев – консервированные соки с мякотью (любые консервы вообще нежелательны).По мере взросления ребенка можно давать ему смешанные соки. Но смешивайте только те соки, которые ребенок уже пробовал, и на которые не возникло отрицательной реакции.

Как правильно приготовить сок Старайтесь готовить соки непосредственно перед употреблением. Так лучше сохранятся все витамины и полезные вещества. Если приходится все же приготавливать соки заранее, храните их в темном и прохладном месте, но не более 10–12 часов. Тщательно вымойте руки, а также овощи, фрукты или ягоды, из которых будете выжимать сок. Морковь мойте щеткой, затем очистите от кожуры и вновь ополосните горячей кипяченой водой.Все плоды с твердой кожурой также облейте горячей кипяченой водой, а ягоды и плоды с нежной и тонкой кожицей ополосните теплой кипяченой водой. Дайте хорошо стечь воде и обсохнуть плодам. Затем вымойте и облейте кипятком все предметы, с помощью которых будет приготавливаться сок: терку, миску, ложку и другие. Можно пользоваться соковыжималкой или делать сок вручную. В последнем случае измельчите плоды, положите в марлевый мешочек и отожмите сок в любую, кроме алюминиевой, посуду (остаток сразу съешьте сами).Кислые соки разведите на 1/4–1/2 фруктозным сиропом или кипяченой водой.Из 100 г исходного количества сырья (ягод, фруктов или плодов) обычно получается около 50 г сока. Из более сочных – чуть больше.

Как правильно вводить сок Начинайте знакомить ребенка с соком с нескольких капель, чтобы не вызвать расстройства пищеварения: в первый день достаточно будет 3–5 капель (или 1/5 чайной ложки), на второй – 6–10 капель (или 1/4 чайной ложки) и так далее, понемногу увеличивая дозу. Давайте сок во время утреннего кормления (чтобы была возможность в течение всего дня проследить за реакцией организма малыша на новый продукт питания) до кормления грудью или молочной смесью, после еды ребенок может отказаться от новой, непривычной пищи. Если «знакомство» прошло удачно, на следующий день порция немного увеличивается, и так до возрастной нормы.Далее, когда малыш приобщится к соку и будет пить его с удовольствием, давайте уже после еды. С 7-ми месяцев, когда порции сока увеличиваются, давайте их каждый день в 2 приема во время или после еды. Если дать сок до еды, аппетит ребенка может снизиться (так как его количество уже значительно).Новый вид сока давайте только после того, как малыш полностью привыкнет к предыдущему, и начинайте так же с небольших порций.Имейте в виду, что сок не входит в общий объем, положенный на одно кормление.

Схема введения соков 6 месяцев – начиная с нескольких капель и до 3–5–10 чайных ложек (18–30–60 г);7 месяцев–1 год – увеличивая от 1/4 до 1/2 стакана (60–100 г).

2. Фруктовые пюре.

С 6–7-месячного возраста подключайте к рациону фруктовое пюре.

Чаще всего под ним понимается яблочное пюре из свежих яблок, приготовленное собственноручно или специальное фруктовое гомогенизированное пюре для детского питания.

Если вы используете баночное пюре (что нежелательно по сравнению со свежим продуктом), обратите внимание на указания:

– для малышей 6 месяцев предназначено хорошо измельченное пюре (чтобы ребенок легко мог его съесть);

– для малышей 7–9 месяцев – собственно пюре;

– и для деток до 9–12 месяцев – пюре с содержанием более крупных и грубых кусочков (чтобы научить ребенка жевать и глотать).

Свежее фруктовое пюре хорошо влияет на деятельность желудка и кишечника, приучает эти органы к более густой и плотной пище. Консервированная пища всегда нежелательна в питании и детей, и взрослых. Консервы – это пища экстремальная, непостоянно допустимая в геологической, полярной, космической экспедиции или для бойцов на поле боя (где ребенку делать нечего). С 6–7 месяцев можно разнообразить питание различными другими свежеприготовленными фруктовыми и фруктово–ягодными пюре.

При неустойчивом, частом стуле давайте яблочное и банановое пюре, при затрудненном стуле – пюре из чернослива (вполне достаточно 3–4 чайных ложечек в день, чтобы решить проблему).

Как вводить фруктовое пюре Начинайте с возраста ребенка после 6 месяцев с 1/4–1/2 чайной ложки в утреннее кормление, лучше после еды, но первое время можно и начинать с нового блюда, и в течение 1–й недели доведите до 1 чайной ложки. В начале обязательно смешивайте с грудным молоком – сначала больше (1:2, затем 1:1), потом постепенно меньше. Затем увеличивайте его количество по схеме и доведите до 1/4–1/2 стакана к годовалому возрасту (уже без грудного молока). Дневную порцию пюре разделите на две части и давайте 2 раза в день сразу после еды.

Как правильно приготовить фруктовое пюре Посуда и другие приспособления для приготовления пюре (нож, терка и т. д.) должны быть чистыми; непосредственно перед приготовлением пюре обдайте их кипятком. Фрукты, самые спелые и самого лучшего качества, вымойте щеточкой под проточной водой, ополосните кипяченой водой, аккуратно тонким слоем снимите кожуру (где это нужно) и потрите на мелкой терке, лучше специальной пластмассовой.Фруктовое пюре будет немного уменьшать порцию молока или смеси, приблизительно на 1/4 или 1/5 объема молока. Если ваш малыш питается молочной смесью, проследите за его количеством, чтобы ребенок не переел. Если же он находится на грудном вскармливании, тогда малыш сам во всем разберется и просто высосет немного меньше молока, чем обычно.

Схема введения фруктового пюре (без учета добавленного к нему грудного молока):6 месяцев – постепенно от 1 до 5–6 или 7–8 чайных ложек (10–35–50 г);7 месяцев–1 год – 1/4–1/2 стакана (60–100 г).

3. Желток куриного яйца, сваренного вкрутую.

Запрещается использование яиц водоплавающих птиц, т. к. они являются бесспорно инфицированными!

Крайне нежелательно использование промышленно произведенных яиц (купленных в магазине или на рынке) из-за перенасыщенности их кормовым тетрациклином (это антибиотик, который, кроме полезных свойств, нарушает развитие костей и оставляет в костях, в том числе в зубах, «тетрациклиновые метки», отсюда термин – «тетрациклиновые зубы», т. е. хрупкие и кариозные), а также анаболическими стероидами, которые обязательно вводятся в корм птиц на птицефабриках. Все это крайне отрицательно влияет на развитие ребенка (недаром они запрещены даже для взрослых людей, занимающихся профессиональным спортом).

В яйца, произведенные в частных хозяйствах и продаваемых на рынках, эти вещества вводятся в еще более «безбожных» количествах для увеличения производительности (на птицефабриках процесс контролируют ветеринары, а частники подсыпают по принципу: «ворованного с соседней птицефабрики не жалко»).

И все же с 7 месяцев можно дополнять рацион питания желтком отваренного вкрутую яйца.

Как правильно сварить яйцо Свежее куриное яйцо хорошо вымойте под проточной водой и положите в кипящую воду. Варите на слабом огне 10 минут с момента закипания, затем остудите. Очистите и отделите желток от белка. Протрите желток через ситечко или хорошо разомните ложкой и давайте вместе с пюре или разведенным молоком.

Как вводить яичный желток Начинайте с 1/8 желтка. Не торопитесь, проследите реакцию и очень осторожно увеличивайте дозу от месяца к месяцу. К 7–8 месяцам доведите до 1/2 целого желтка.

Схема введения желтка: 6–8 месяцев – постепенно от 1/8 до 1/4–1/2 желтка;1 год–1/2 желтка.

4. Овощные пюре.

Овощное пюре с полным основанием можно назвать «первой взрослой» пищей ребенка. Постепенно оно полностью заменит одно кормление, т. к. содержит такое количество полезных и нужных веществ, пренебрегать которыми или полностью игнорировать ни в коем случае нельзя. Возраст для знакомства – 7 месяцев.

Если малыш плохо набирает вес или у него очень часто нарушается стул, начинайте не с овощного пюре, а именно с кашек, но не забывайте, что затем ввести в рацион питания малыша овощи и фрукты будет немного сложнее (они труднее перевариваются).

Овощное пюре сначала должно быть из какого-то одного овоща, лучше из репки (за неимением лучшего – из картофеля), кабачка или цветной капусты. В этом случае вам будет проще отследить реакцию и установить зависимость от какого-то овоща, если она появится, и затем просто исключать его из рациона.

После месяца «тесной дружбы» ребенка с овощ-ным пюре из предложенных выше овощей можно понемногу добавлять сначала морковь, затем тыкву или капусту (но с ней будьте особенно внимательны: она полезна, но часто вызывает небольшие проблемы с животиком из-за повышенного газообразования).

Еще через месяц придет пора спелых помидоров, красной свеклы и зеленого горошка.

Пряности (укроп, сельдерей, сладкий перец, лук, чеснок) не стоит предлагать раньше 18–20 месяцев, т. к. ребенок вряд ли вас поймет и оценит.

Как правильно приготовить овощное пюре Вся посуда и все другие приспособления для приготовления пюре (нож, терка и т. д.) должны быть абсолютно чистыми. Непосредственно перед приготовлением пюре обдайте их кипятком. Овощи (сначала одного вида, а затем смесь овощей) спелые и отличного качества вымойте с помощью щеточки под проточной водой, ополосните кипяченой водой, аккуратно тонким слоем снимите кожуру (где это нужно).Затем вскипятите воду, чуть подсолите и отварите овощи до готовности. Протрите через мелкое сито или потрите на мелкой терке, лучше специальной пластмассовой. Подлейте небольшое количество овощного отвара. Хорошо размешайте до однородного состава.Консистенцию устанавливайте самостоятельно, в зависимости от возраста ребенка: сначала более жидкую, по мере роста ребенка – более густую.

Как правильно вводить овощное пюре Начните с 1/2–1 чайной ложечки (обязательно в одно из утренних или дневное кормление) и следите за ребенком. Если прошло удачно, на следующее утро (или днем) дайте вдвое больше и вновь проследите. Так в течение недели доберитесь до нормы, положенной по возрасту (50–60 г). Через несколько дней добавляйте другой овощ в уже привычное и опробованное пюре и снова отслеживайте поведение и состояние малыша.

Схема введения овощного пюре: 6 месяцев – от 10 до 50–60 г;7 месяцев – 100 г;8 месяцев – 160–180 г;9 месяцев–1 год – 200 г.

5. Кашки.

Приблизительно с 6–7 месяцев можно начинать давать малышу кашу (в начале в смеси с грудным молоком). Но не забывайте, как бы вы ни радовались кашам, и как бы ни нравились они ребенку, отказываться ради них от овощей и фруктов неразумно и вредно. Помните, что единственная здоровая и необходимая в питании каша – гречневая (остальные могут быть без ущерба исключены). Лишая овощей и фруктов, вы можете лишить ребенка сбалансированности в питании, и он может недополучить какие-то из полезных веществ. Поэтому ваш главный девиз: «Все в меру!».

Готовые каши для детей (которые вам нужно только развести) крайне нежелательны – хорошая пища всегда должна быть свежеприготовленной (а не консервированной или концентратной).

Готовые каши бывают разные: молочные и сваренные на воде, приготовленные из смеси круп или только из одной крупы, с добавлением фруктов или овощей или без таковых, а для деток, не переносящих молочный белок, или аллергиков – специальные каши без глютена (об этом дополнительно указано на упаковке).

Есть еще в продаже специальные каши для детей, страдающих дисбактериозом или другими проблемами кишечника. Но учтите: особых таких каш не бывает – все это только рекламные ходы для увеличения сбыта.

Поэтому следует самостоятельно готовить малышу каши из разных круп и свежих продуктов (а не из различных готовых смесей). Только учитывайте, что крупа должна быть вымыта, хорошо просушена, затем для удобства ее надо перемолоть в кофемолке (можно в мясорубке, измельчителе) до возможно более мелкого состояния – так каша будет готовиться гораздо быстрее и лучше разварится. Это особенно важно в тот период, когда ребенку требуется довольно жидкая и имеющая однородную консистенцию пища.

Чем старше малыш, тем меньше хлопот: теперь можно готовить кашу более плотного и неоднородного вида, чтобы малыш учился и жевать, и глотать.

А что нам советуют детские врачи? Начинайте с гречневой каши. Причины на то имеются, и достаточно веские: в этой крупе содержится большое количество растительного белка, который хорошо усваивается ребенком, а также витамины группы В и минеральные вещества и микроэлементы: фосфор, магний, железо и калий. При частых поносах гречневая каша со сливочным маслом, вареная на воде, – просто незаменимый лечебный продукт, нормализующий калийный обмен!Следующий этап – рисовая и овсяная крупы. Рисовая крупа не вызывает аллергии. Но ее состав значительно беднее и гречневой, и овсяной, и кукурузной (практически – это один пустой крахмал, как в картофеле), хотя и не настолько, чтобы в ней совсем отказывать малышу. Имейте в виду, рис крепит желудок, и обязательно учитывайте эти свойства при составлении меню ребенка.Овсяная крупа содержит очень много растительных жиров, калия и фосфора, кальция и железа, витаминов – В и Е.

...

Столь любимая нашими мамами и бабушками манная каша в последние годы не рекомендуется в качестве детского питания до достижения ребенком 3-х лет.

Не зря маленькие дети ее так не любят! Манная каша содержит глютен, который многие дети плохо переваривают и переносят (в последнее время эта тенденция увеличивается).

Кукурузная крупа очень богата и железом, и крахмалом, но содержит мало фосфора и кальция. К тому же, чтобы она хорошо переваривалась и усваивалась, ее нужно обязательно очень хорошо (длительно) варить.

Еще более полезный и продуманный подход – это кормление ребенка кашами из смесей различных круп. Вот в этом случае крупы дополняют друг друга, и малыш получает отлично сбалансированное и полезное питание.

Как правильно вводить каши Если вы используете готовые каши, начните с гречневой (лучше вареной без молока) и разведите остывшую кашу грудным молоком. Первая проба – 1 чайная ложка. Затем внимательно наблюдайте в течение дня и на следующий день дайте 2–3 чайные ложки. И так каждый день увеличивайте порцию по вкусу ребенка и постепенно замените ею одно грудное кормление.Если вы готовите каши самостоятельно, начинайте с 2–3 чайных ложек каши, приготовленной на воде. С каждым днем увеличивайте количество прикорма и в течение недели замените одно кормление грудью прикормом (смешанным с грудным молоком).Начиная с 7–8 месяцев каши можно готовить не только на воде, но и на разведенном 1:2 коровьем молоке. Теперь смешивание с грудным молоком постепенно исключается.

Схема введения кашек: на 6-м месяце – постепенно и по вкусу ребенка от 10 до 60–100 г;на 7-м месяце – до 100–150 г;7–8 месяцев – до 150–180 г;8–9 месяцев–1 год – до 200 г.

6. Творог и кефир.

Эти продукты не менее важны для правильного развития и здоровья ребенка, чем предыдущие. Большое содержание кальция, витаминов, белка, минеральных веществ и прочего делает их не только нужными, но и незаменимыми продуктами. Рост ребенка, формирование костей, зубов, хорошее пищеварение и нормальное функционирование всех жизненных систем – все это обеспечивает регулярное употребление этих простых, на первый взгляд, кисломолочных продуктов.

Но ограничения и своевременность применения существуют и для них.

...

Не следует предлагать творог совсем маленьким детям. Он допустим (и необходим) только после 6 месяцев!

Кефир – то же самое.

Еще не полностью сформированная желудочно-кишечная система ребенка может не справиться с нагрузкой и плохо переваривает эти продукты.

Как вводить творог Вам понадобится или абсолютно свежий готовый детский творог или (что зачастую лучше) творог, приготовленный самостоятельно.Особенно хороши кисломолочные продукты, заквашенные чистой культурой болгарской палочки, но не те, что продаются в магазине.

...

Детские кисломолочные продукты не могут храниться более 2-х суток даже в холодильнике!

Начните с половины чайной ложки на любое кормление. И постепенно, не торопясь, в течение целого месяца доведите количество пищи до 30 г. Так же последовательно доберитесь до 50 г к 9–10 месяцам. Это норма, которая будет действовать до одного года.

Кефир так же, как и творог, может быть готовым или приготовленным самостоятельно. Принцип введения несколько иной. Начинайте с 1-й, постепенно увеличивайте до 2–4–6 чайных ложек и затем, к тем же 9–10 месяцам, дойдите до объема 200 г (по вкусу ребенка).

Как приготовить творог и кефир Творог: 1 стакан кипяченого молока смешайте с 1 чайной ложкой закваски (кефира, сметаны) и оставьте на 12 часов. Далее смесь вскипятите и сразу снимите с огня. Немного остудите, процедите через сложенную в несколько слоев марлю.Кислый творог: стакан с кефиром поставьте в горячую воду. Поместите на слабый огонь и держите до тех пор, пока кефир не свернется. Затем сразу откиньте на сито или марлю и дайте стечь сыворотке.Кальцинированный творог: 1 стакан молока поставьте на слабый огонь, доведите до кипения и влейте 1 чайную ложку 10%-го хлористого кальция. При быстром размешивании дайте молоку створожиться и снимите с огня. Когда творог остынет, процедите его через марлю.Кефир: в пастеризованное или кипяченое молоко добавьте кефирную закваску: 5 мл закваски на 100 г молока, перемешайте и перелейте в подготовленные стерилизованные бутылочки. Оставьте на 10–12 часов при комнатной температуре. Когда в бутылочке образуется кефирный сгусток, поставьте ее в прохладное место. Через сутки со времени заквашивания кефир будет готов – это однодневный кефир, через двое суток – двухдневный. Закваску обновляйте каждые 5–7 дней.Вместо закваски можно пользоваться уже готовым кефиром: 1 столовую ложку однодневного кефира добавьте к 100 мл кипяченого и остуженного до 25-24 °С молока. Перемешайте и оставьте при комнатной температуре на 12 часов в летний период и на 24 часа – в зимний. Храните в холодильнике.

Схема введения творога: 6–7 месяцев – 20–30 г;7–8 месяцев – 30–40 г;9 месяцев – 1 год – 50 г.

Схема введения кефира: 6,5–7 месяцев – 20–30 г;7–8 месяцев – 30–100 г;8–9 месяцев – 100–150 г;9 месяцев–1 год – 150–200 г.

7. Мясное пюре.

Взрослому человеку можно придерживаться любых гастрономических взглядов, диет и пристрастий. Но это мы, взрослые, можем в меру своего воображения убеждать себя (и свой уже давным-давно сформированный и работающий организм) в том, что, по-нашему, нам нужно и что – не очень. А растущему ребенку, с неимоверной быстротой формирующему свои органы и системы, нужно в первую очередь сбалансированное и разнообразное питание (в том числе и для развития головного мозга!), а значит, необходимо включать в достаточном количестве животные продукты. В детском питании должны присутствовать и витамины, и минеральные вещества, и животные белки, а основными их поставщиками как раз являются именно животные ткани как главные «строители» всех клеточек организма.

Содержание тех или иных веществ в раститель-ной пище – это еще не залог их усвоения организмом. Растительные клетки крайне трудно перевариваются, а потому воспринимаются весьма частично (это зависит от способа их приготовления). Провитамины А томатов и моркови тоже практически неусвояемы, если эти овощи не прошли хотя бы минимальную термическую обработку (кипение 5–7 минут), или значительная часть их клеток не была подвергнута сильному разрушающему механическому воздействию (например, в электросоковыжималке).

Лучший, наиболее легко перевариваемый и незаменимый после 7–8 месяцев источник полноценных белков, минеральных веществ и многих витаминов, – свежеприготовленное мясо. Все животные ткани вообще перевариваются несравненно легче растительных. Именно поэтому хищники глотают целые куски мяса не жуя, а травоядные вынуждены тщательно и многократно (жвачные) пережевывать даже уже проглоченную растительную пищу.

Если вашему малышу исполнилось 7 месяцев, значит, пришло время угощать его мясным пюре (рыбным – на 8-м месяце). В первые дни введения нового продукта лучше пробовать мясное пюре, которое не только приготовлено с соблюдением всех норм и правил, из самого лучшего и свежего мяса, но и имеет именно ту консистенцию, которая нужна ребенку и которую надо достичь достаточно мелкой нарезкой поперек волокон с последующим растиранием ложкой с грудным молоком и другими продуктами.

Чуть позже, когда малыш привыкнет к вкусу мяса и немного подрастет (сможет перейти на более плотную пищу), вы сможете с удовольствием и удовлетворением предложить ему пюре и мясные блюда более широкого ассортимента.

Как правильно вводить мясное пюре Смешайте 1/2–1 чайную ложку мясного пюре из говядины с грудным молоком. Немного позднее и с овощным пюре, но только из тех овощей, которые ребенок хорошо знает. Проследите, понравилось ли малышу новое блюдо и как его организм на него отреагировал. В следующий раз добавьте немного больше мясного пюре и так доведите до 4 чайных ложек в течение 7 дней. Затем (в 8 месяцев) попробуйте предложить ребенку отдельно мясное пюре, растертое с бульоном, и посмотрите, как он отреагировал.Таким же способом доведите количество мясного пюре до 30–50 г к 8 месяцам. Годовалому ребенку предлагайте и смешанные блюда, состоящие из мясных продуктов, овощей, круп. Пюре и блюда из субпродуктов (в начале из говяжьей печенки) предлагайте после опробования и одобрения малышом мясного пюре.

Как правильно приготовить мясное пюре Вариантов приготовления достаточно много, они описаны далее. Но обратите внимание на следующие моменты.Качественное и свежее мясо вымойте, положите в небольшое количество кипящей воды и варите до полуготовности при слабом кипении под крышкой 2–2,5 часа. Затем слегка посолите (за 10 минут до конца) и варите до готовности. Готовое отваренное мясо выньте из бульона, немного остудите, пропустите через мясорубку (еще лучше – очень тонко порежьте ножом поперек волокон), протрите через сито или измельчите в блендере, или просто хорошенько разотрите ложкой. Смешайте с небольшим количеством мясного бульона (вначале – грудного молока).Для детей старше 10 месяцев можно предложить мясное пюре, приготовленное таким способом: сырое мясо пропустите через мясорубку вместе с очень небольшой добавкой лука (репчатого или зеленого по сезону). Слегка разогрейте на сковороде 1 чайную ложку сливочного масла (до разжижения, но не до кипения масла!), положите молотое мясо, размешайте и припустите при постоянном помешивании деревянной лопаточкой, через 5 минут слегка посыпьте мукой, перемешайте, посолите, влейте немного воды и потушите на малом огне под плотной крышкой до готовности минут 60–70. Слегка остудите и протрите ложкой через крупное жесткое сито (или дуршлаг). Добавьте еще немного сливочного масла и хорошо взбейте.

Схема введения мясного пюре: 7–8 месяцев – 20–30 г;8–9 месяцев – 50–80 г;9–12 месяцев – 80–120 г.

8. Рыбные блюда.

Рыбное пюре можно предлагать ребенку с 8 месяцев. Рыба намного нежнее мяса, белок мяса рыбы усваивается гораздо легче и быстрее, а незаменимых аминокислот, таких важных для здоровья и правильного развития, в ней содержится столько же, сколько и в мясе! Фосфор, кальций, йод, другие элементы, витамины (особенно группы В и Д), жирные кислоты – этот богатый состав делает рыбу не просто желательным, а даже обязательным блюдом в меню ребенка.

Но есть у рыбных продуктов и ограничения, т. к. рыба содержит некоторые нежелательные в раннем возрасте вещества. Если малыш склонен к аллергическим реакциям (т. е. страдает серьезными системными нарушениями и нуждается в неотложном иммунологическом лечении), перенесите знакомство с рыбными блюдами до достижения стойкой нормализации иммунных реакций и выздоровления.

И даже если у вашего малыша нет таких проблем, больше 2 раз в неделю все же рыбу предлагать не надо. 1–2 раза в 7–8 дней – вот необходимый баланс для получения полезных веществ и для оберегания от возможных нежелательных реакций.

Как правильно вводить рыбное пюре Первый раз дайте малышу 1/2 чайной ложки самостоятельно приготовленного рыбного пюре, подмешанного 1:1 к овощному. Затем за 1-й месяц дойдите до 50 г.

Как правильно приготовить рыбное пюре Готовить самостоятельно рыбные блюда можно, если вы полностью уверены в качестве исходного продукта. Филе свежей и качественной рыбы (хек, лосось, форель, карп, судак) без костей залейте небольшим количеством воды и варите до готовности (20–25 минут). Остудите, тонко порежьте острым тонким ножом (или пропустите через мясорубку), добавьте соль и потушите на слабом огне еще 5–10 минут. Снимите с огня, через 1–2 минуты заправьте кусочком сливочного масла и незамедлительно (пока масло не растаяло!) очень быстро тщательно размешайте до однородности.

Схема введения рыбного пюре: 8 месяцев – до 20–30 г;9 месяцев – 50 г;10–12 месяцев – 60 г.

9. Растительное масло.

В детском питании допустимы только два растительных масла – оливковое или подсолнечное (рафинированные или нерафинированные – по вкусу ребенка). Полезно чередовать оливковое и подсолнечное масла в соотношении приблизительно 4:1 (по вкусу ребенка). Но, безусловно, оливковое масло предпочтительнее других не только в детском, но и во взрослом питании.

Как правильно вводить растительное масло Добавляйте в овощное пюре.

Схема введения: после 6-ти месяцев – от 2–3–х капель и до 1/4 чайной ложки;6,5–7 месяцев – 1/4–1/3 чайной ложки;7–8 месяцев – 1/3–2/3 чайной ложки;8–9 месяцев–1 год – 1 чайная ложка.

10. Сливочное масло.

Как правильно вводить сливочное масло.

Добавляйте к готовым кашам, овощному, мясному и рыбному пюре.

Схема введения сливочного масла: 6 месяцев – от 1/8 до 1/4 чайной ложки;6,5–7 месяцев – до 1/3 чайной ложки;7–8 месяцев – 1/2 чайной ложки;8–9 месяцев – 2/3–1 чайная ложка.

11. Хлеб и хлебные изделия.

С 7–месячного возраста предлагайте ребенку сначала 1 небольшое печенье (лучше специально приготовленное детское на фруктозе) или 1 сухарик одновременно с приемом кефира, молока или мясного пюре.

Схема введения хлеба и хлебных изделий: 7–9 месяцев – 1 печенье или 1 сухарик (3–5 г);9–12 месяцев – 2–3 печенья или сухарика (10–15 г).

Оглавление.

Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей. 1-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. ... ... ... Закаливание. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 2-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Закаливание. Воздушные ванны. ... Советы психолога. Родителям на заметку. ... 3-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Закаливание. Плавание. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 4-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Закаливание. ... Плавание. ... ... Плавание на спине. Советы психолога. Родителям на заметку. 5-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. ... Закаливание. ... Плавание. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 6-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Закаливание. Плавание. ... Советы психолога. ... Родителям на заметку. 7-я неделя. Мы растем. ... ... Массаж и гимнастика. Закаливание. ... Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 8-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Плавание. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 9-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Закаливание. ... Плавание. ... Советы психолога. ... Родителям на заметку. 10-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. ... Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 11-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 12-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Плавание. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 13-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... ... Динамическая гимнастика. Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 14-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 15-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. ... Плавание. Советы психолога. Родителям на заметку. 16-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 17-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 18-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 19-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Динамическая гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 20-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 21-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. ... 22-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Динамическая гимнастика. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 23-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 24-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 25-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 26-я неделя. Мы растем. ... Массаж и гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 27-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 28-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 29-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 30-я неделя. Мы растем. ... Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 31-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 32-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. ... 33-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 34-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 35-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 36-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. ... 37-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 38-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 39-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. ... 40-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Советы психолога. Родителям на заметку. 41-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 42-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 43-я неделя. Мы растем. ... Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 44-я неделя. Мы растем. ... Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 45-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Советы психолога. Родителям на заметку. ... 46-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. ... 47-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 48-я неделя. Мы растем. Гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 49-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. ... Советы психолога. ... Родителям на заметку. 50-я неделя. Массаж и гимнастика. Советы психолога. ... Родителям на заметку. 51-я неделя. Мы растем. Массаж и гимнастика. Советы психолога. Родителям на заметку. 52-я неделя. Мы растем. Советы психолога. Родителям на заметку. Приложение 1 Что необходимо новорожденному. Приложение 2 Режим дня ребенка. Приложение 3 Параметры развития. Приложение 4 Как правильно питаться кормящей матери. Примерное меню на неделю для кормящей матери. Приложение 5 Графики введения прикорма. 1. Соки. 2. Фруктовые пюре. 3. Желток куриного яйца, сваренного вкрутую. 4. Овощные пюре. 5. Кашки. ... 6. Творог и кефир. ... ... 7. Мясное пюре. 8. Рыбные блюда. 9. Растительное масло. 10. Сливочное масло. 11. Хлеб и хлебные изделия.