Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.
- Развитие инклюзивного образования в России и за рубежом. ⇢
- Анализ зарубежного опыта по проблеме организации и содержанию инклюзивного образования. ⇢
- Анализ отечественного опыта по проблеме организации и содержанию инклюзивного образования в ДОУ. ⇢
- Анализ существующей нормативно-правовой документации, регулирующей организацию инклюзивных процессов в образовательных учреждениях. ⇢
- Организация и содержание инклюзивной практики в дошкольном образовательном учреждении. ⇢
- Инклюзивная практика как инновационная педагогическая деятельность. ⇢
- Модель дошкольного инклюзивного образовательного учреждения. ⇢
- Структурные подразделения ДОУ, реализующего инклюзивную практику. ⇢
- Внутренние нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию индивидуальных образовательных программ для детей, посещающих группы комбинированной направленности. ⇢
- Роль психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в определении индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ. ⇢
- Модель составления основной общеобразовательной программы для инклюзивной группы дошкольного образовательного учреждения. ⇢
- Модель построения индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ, посещающего инклюзивное ДОУ. ⇢
- Виды образовательных маршрутов. ⇢
- Варианты построения образовательного маршрута и условий включения ребенка с ОВЗ в работу различных структурных подразделений ДОУ. ⇢
- Варианты тотального недоразвития психических процессов и функций. ⇢
- Варианты искаженного развития. ⇢
- Варианты дефицитарного развития. ⇢
- Варианты образовательных маршрутов (из опыта работы ГОУ Детский сад комбинированного вида № 385 г. Москвы). ⇢
- Варианты индивидуальных образовательных маршрутов детей с ОВЗ, имеющих противопоказания для включения в инклюзивные группы (группы комбинированной направленности). ⇢
- Список литературы.