Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр.
- Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе. ⇢
- Дидактические игры и упражнения, направленные на социальное развитие. ⇢
- Формирование эмоционального общения со взрослым и выполнение элементарной инструкции. ⇢
- Формирование представлений о себе и о других. ⇢
- Дидактические игры на развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук, мелкой моторики. ⇢
- Развитие хватания. ⇢
- Развитие соотносящих действий. ⇢
- Развитие моторики кистей и пальцев рук. ⇢
- Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию. ⇢
- Развитие зрительного восприятия. ⇢
- Развитие слухового восприятия. ⇢
- Развитие вкусовой чувствительности. ⇢
- Дидактические игры и упражнения, направленные на развитие мышления. ⇢
- Переход от восприятия к мышлению. ⇢
- Переход от восприятия к обобщению. ⇢
- Переход от восприятия к наглядно-образному мышлению и элементам логического мышления. ⇢
- Развитие наглядно-действенного мышления. ⇢
- Развитие элементов причинного мышления. ⇢
- Развитие наглядно-образного мышления. ⇢
- Дидактические игры и упражнения по ознакомаению с окружающим. ⇢
- Ознакомление с предметным миром. ⇢
- Ознакомление с природой. ⇢
- Дидактические игры и упражнения по развитию речи. ⇢
- Развитие речевого общения. ⇢
- Игры и упражнения по развитию движений с речевым сопровождением. ⇢
- Развитие общих движений с речевым сопровождением. ⇢
- Развитие познавательной функции речи.
Елена Антоновна Стребелева.