Приобщение к чтению: инновации для родителя, инструментарий библиотекаря.

Глава 1. Проблемы «нечтения» детей. ⇢
1.1. Чтение вслух в проекции произведений художественной литературы и не только. ⇢
1.2. Личностная мотивация к чтению. ⇢
1.3. Дневник читателя: новое, и основательно забытое старое. ⇢
1.4. Как современная книга открывается читателю? ⇢
1.5. Как вырастить читающего человека? ⇢
1.6. Читать и записывать: идеи и средства для продвижения чтения. ⇢
1.7. Углубленное понимание личностного интереса ребенка как наиболее детерминирующего фактора развития гармоничной личности. ⇢
1.8. Возбуждение личностного интереса ребенка как фактора приобщения к семейному чтению. ⇢
1.9. К вопросу об эффективности программ продвижения чтения и… роли современной библиотеки. ⇢
1.10. Как избежать дислексии в современном обществе или анализ влияния художественной литературы. ⇢
1.11. Как читать детям, если ты не родитель? ⇢
1.12. Исследование изучения личностного интереса детей как фактора приобщения их к чтению. ⇢
1.13. К вопросу об измерении читательского интереса к книге. ⇢
1.14. Как оценивают в России: оценка или отметка? ⇢
Глава 2. Организация семейного чтения. ⇢
2.1. Системный подход в изучении личностного интереса ребенка для его приобщения к чтению. ⇢
2.2. Практические методы беседы с детьми о книгах. ⇢
2.3. Как найти ребенку нужные книги? ⇢
2.4. Семья плюс чтение (о взаимодействии педагогов начальной школы с родителями). ⇢
2.5. Семья и библиотека. Аспекты взаимодействия. ⇢
2.6. Гуманистические воспитательные технологии в логике работы библиотеки и приобщения к чтению наших детей. ⇢
2.7. Простые решения: приемы для привлечения детей и мероприятия в библиотеке. ⇢
Инструкция по введению рефлексии на удаленный сервер «Читательского дневника родителя». ⇢
О разных подходах и педагогических традициях в России и на Западе. ⇢
Литература.

Андрей Петрович Кашкаров.