Психологические основы педагогической практики: учебное пособие.
- Глава 1 КОНЦЕПЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРЕДМЕТНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ. ⇢
- Глава 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА. ⇢
- Примерная схема психологического анализа урока. ⇢
- Психологические основы анализа урока. ⇢
- Предметная специфика в психологическом анализе урока. ⇢
- Глава 3 РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДИКИ И ПРИЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К УРОКУ. ⇢
- Приемы, активизирующие мышление. ⇢
- Связь обучения, психического и личностного развития школьников. ⇢
- Глава 4 ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ⇢
- Изучение межличностных отношений в классе. ⇢
- Выявление психологического климата в классе. ⇢
- Исследование эмоционального потенциала коллектива (по А.Н. Лутошкину). ⇢
- Исследование взаимоотношений в группе. ⇢
- Примерная схема психологической характеристики коллектива. ⇢
- Глава 5 ЛИЧНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ. ⇢
- Основные личностные новообразования подростка и старшего школьника. ⇢
- Выявление учебных и профессиональных интересов и склонностей ученика. ⇢
- Исследование мотивации учебной деятельности. ⇢
- Исследование самооценки личности [7] (по К. Роджерсу). ⇢
- Графическая самооценка. ⇢
- Изучение свойств внимания. ⇢
- Самооценка свойств внимания, необходимых для учебной деятельности. ⇢
- Тест на определение характера. ⇢
- Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника. ⇢
- Глава 6 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ. ⇢
- Основные функции и структура педагогического общения. ⇢
- Основные психологические особенности педагогического общения. ⇢
- Барьеры общения. ⇢
- Методическая программа оценки коммуникативных способностей учителя. ⇢
- Ориентировочная схема изучения педагогического общения. ⇢
- Изучение уровня коммуникативного контроля в общении ( по М. Снайдеру ). ⇢
- Определение стиля общения педагога ( по анкете А. А. Леонтьева ). ⇢
- Методика оценки коммуникативных способностей учителя. ⇢
- Тест незаконченных предложений «Я чувствую…». ⇢
- Методика самоконтроля педагогических воздействий. ⇢
- Методика анализа категорий взаимодействия ( по Н. Фландерсу ). ⇢
- Методики-упражнения для учителей «Умею ли я слушать?». ⇢
- Методика определения творческого потенциала ( по Л.Э. Уортмену ). ⇢
- Глава 7 ПОНЯТИЕ О КОНФЛИКТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ. ⇢
- Конфликт как кризисное развитие педагогической ситуации. Виды конфликтогенов. ⇢
- Пути и способы разрешения педагогических конфликтов. ⇢
- Рекомендации по предупреждению конфликтных ситуаций. ⇢
- Приложения. ⇢
- Приложение 1 Психологическое просвещение школьников. ⇢
- Приложение 2 Педагогический тест на определение стратегии разрешения конфликтогенных ситуаций учителем. ⇢
- Литература.
Людмила Валентиновна Корнева.