Психология физического воспитания и спорта.

Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА. ⇢
1.1. Предмет психологии физического воспитания и спорта. ⇢
1.2. Педагогическая направленность психологии физического воспитания. ⇢
1.3. Психология спорта как прикладная отрасль психологического знания. ⇢
1.4. Взаимосвязь психологии физического воспитания и психологии спорта. ⇢
1.5. Задачи психологии физического воспитания и спорта. ⇢
1.6. Особенности деятельности в физическом воспитании и спорте. ⇢
1.7. Психологическая систематика видов спорта. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ⇢
2.1. Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости. ⇢
2.2. Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры. ⇢
2.3. Особенности мыслительной деятельности. ⇢
2.4. Особенности проявления памяти. ⇢
2.5. Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников. ⇢
2.6. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры. ⇢
2.7. Дидактические принципы. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ⇢
3.1. Психологическая характеристика физических качеств. ⇢
3.2. Психологические особенности двигательных навыков. ⇢
3.3. Стадии формирования двигательных навыков. ⇢
3.4. Двигательные ощущения — основа саморегуляции моторных действий. ⇢
3.5. Специализированные восприятия в спорте. ⇢
3.6. Роль представлений в управлении движениями. ⇢
3.7. Реакция в спорте. ⇢
3.8. Психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе. ⇢
3.9. Предсоревновательные психические состояния. ⇢
3.10. Причины динамики предсоревновательного психического напряжения. ⇢
3.11. Экстремальные ситуации соревновательного характера как фактор, снижающий результативность в спортивной деятельности. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ДИДАКТИКИ. ⇢
4.1. Психологические основы обучения и спортивного совершенствования. ⇢
4.2. Психологическое обеспечение физической подготовки спортсменов. ⇢
4.3.Психологическое обеспечение технической подготовки спортсменов. ⇢
4.4. Психологическое обеспечение тактической подготовки спортсменов. ⇢
4.5. Тактическое мышление спортсмена. ⇢
4.6. Психологические особенности планирования тактических действий спортсмена и реализации плана. ⇢
4.7. Методы совершенствования тактического мышления. ⇢
4.8. Моделирование спортивной деятельности как метод организационной подготовки к соревнованиям. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 5. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ТРЕНЕРА. ⇢
5.1. Деятельность учителя физической культуры. ⇢
5.2. Способности, необходимые учителю физической культуры. ⇢
5.3. Умения учителя физической культуры. ⇢
5.4. Стиль деятельности учителя физической культуры. ⇢
5.5. Авторитет учителя физической культуры. ⇢
5.6.Психологические особенности личности тренера. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 6. ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНИКА КАК СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ⇢
6.1. Ученик — субъект учебной деятельности. ⇢
6.2. Мотивационная сфера школьника. ⇢
6.3. Самосознание школьника. ⇢
6.4. Эмоциональная сфера школьника. ⇢
6.5. Волевая сфера школьника. ⇢
6.6. Типические особенности личности школьников. ⇢
6.7. Понятие об индивидуальности. ⇢
6.8. Методы психолого-педагогического изучения учителем физической культуры личности школьника. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 7. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА. ⇢
7.1. Личность спортсмена как субъекта спортивной деятельности. ⇢
7.2. Формирование личности спортсмена. ⇢
7.3. Методики изучения структурных компонентов личности спортсмена. ⇢
7.3.1. Карта личности К.К. Платонова[46]. ⇢
7.3.2. Определение структуры личности спортсмена[47]. ⇢
7.3.4. Типологические свойства и особенности темперамента спортсмена и их оценка. ⇢
7.4. Исследование личности спортсмена в системе общественных отношений. 7.4.1. Социометрия и оценка группы. ⇢
7.4.2. Измерение взаимоотношений между тренером и спортсменом. ⇢
7.4.3. Групповая оценка личности, метод парного сравнения, определение эффекта общения. ⇢
7.4.4. Оценка общей психологической устойчивости, психической надежности и самооценка личности спортсмена. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 8. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СПОРТИВНЫХ ГРУПП. ⇢
8.1. Социально-психологические особенности спортивной группы. ⇢
8.2. Лидерство в спортивной группе. ⇢
8.3. Социально-психологический климат. ⇢
8.4. Психологические основы общения в спорте. ⇢
8.5. Успешность спортивной деятельности и общение. ⇢
8.6. Особенности взаимоотношений в системе «тренер — спортсмен». ⇢
8.7. Особенности взаимоотношений в системе «спортсмен — спортсмен». ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 9. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ⇢
9.1. Мотивация спортивной деятельности. ⇢
9.2. Психологические основы диагностики в спорте. ⇢
9.3.Психологические основы отбора в спорте. ⇢
9.4. Психологическое обеспечение тренировок и соревнований. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
9.5. Психологические особенности спортивного соревнования. ⇢
9.6. Общая психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям. ⇢
9.7. Специальная психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям. ⇢
9.8. Основы планирования психологической подготовки спортсменов к соревнованиям. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
9.9. Основы психорегуляции в спорте. ⇢
9.10. Основы психогигиены в спорте. ⇢
Вопросы для самоконтроля. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Глава 10. ЗАДАЧИ ПО ПСИХОЛОГИИ СПОРТА. ⇢
10.1. Спортивная деятельность. ⇢
10.2. Личность спортсмена. ⇢
10.3. Личность тренера. ⇢
10.4. Межличностные взаимоотношения в спорте. ⇢
Рекомендуемая литература. ⇢
Примечания. ⇢

Евгений Николаевич Гогунов, Борис Иванович Мартьянов.