Развитие познавательных способностей дошкольников.
- Содержание работы с детьми. ⇢
- Тема «Движение». ⇢
- 1–2. Введение в проблемную ситуацию. ⇢
- 3. Движение и покой. ⇢
- 4. Движение тела человека. ⇢
- 5. Скорость движения. ⇢
- 6. Движение. ⇢
- 7. Движется или нет? ⇢
- 8. Можно ли нарисовать движение? ⇢
- 9. Непрерывность движения. ⇢
- 10. Покой и движение. ⇢
- 11. С чего начинается движение? ⇢
- 12. Смена движения покоем. ⇢
- 13. Противоположные состояния. ⇢
- Тема «Развитие». ⇢
- 1. Введение в проблемную ситуацию. ⇢
- 2. Наш двор. ⇢
- 3. Наш двор летом. ⇢
- 4. Наш двор зимой. ⇢
- 5. Наш двор через 100 лет. ⇢
- 6. Наш двор зимой, летом и через 100 лет: тот же самый или другой? ⇢
- 7. Корабль. ⇢
- 8. Кошка, которая гуляла сама по себе. ⇢
- 9. Кошка, которая гуляла сама по себе (продолжение). ⇢
- 10. Кошка, которая гуляла сама по себе (продолжение). ⇢
- 11. Древний человек и современный человек. ⇢
- 12. Превращение животного в человека. ⇢
- 13. Превращение человека в животное. ⇢
- 14. Что изменилось? ⇢
- 15. Чем мы похожи и чем отличаемся друг от друга. ⇢
- 16. Актер: тот же самый человек или другой? ⇢
- 17. Я — маленький. ⇢
- 18. Развитие человека. ⇢
- 19. Я — взрослый. ⇢
- 20. Я в будущем. ⇢
- 21. Имя человека. ⇢
- Литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду» и к программе «От рождения до школы».
Ольга Леонидовна Холодова, Евгений Евгеньевич Крашенинников.