Возрастная анатомия и физиология.
- Принятые сокращения. ⇢
- Тема 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА. ⇢
- 1.1. Основные закономерности роста и развития. ⇢
- 1.2. Возрастная периодизация. ⇢
- 1.3. Акселерация роста и развития. ⇢
- 1.4. Возрастные анатомо-физиологические особенности. ⇢
- 1.5. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе. ⇢
- 1.6. Гигиенические основы режима дня учащихся. ⇢
- Тема 2. ВЛИЯНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА. ⇢
- 2.1. Наследственность и ее роль в процессах роста и развития. ⇢
- 2.2. Человек и растения. ⇢
- 2.3. Человек и животные. ⇢
- 2.4. Влияние вирусов на организм человека. ⇢
- 2.5. Гигиена одежды и обуви. ⇢
- Тема 3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА. ⇢
- 3.1. Особенности функций и строения опорно-двигательного аппарата. ⇢
- 3.2. Виды и функциональные особенности мышечной ткани детей и подростков. ⇢
- 3.3. Рост и работа мышц. ⇢
- 3.4. Роль мышечных движений в развитии организма. ⇢
- 3.5. Особенности роста костей черепа. ⇢
- 3.6. Рост позвоночника. Позвоночник взрослого и ребенка. ⇢
- 3.7. Развитие грудной клетки. ⇢
- 3.8. Особенности развития таза и нижних конечностей. Скелет нижних конечностей. ⇢
- 3.9. Развитие костей верхних конечностей. ⇢
- 3.10. Влияние мебели на осанку. Гигиенические требования к оборудованию школы. ⇢
- Тема 4. РАЗВИТИЕ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА. ⇢
- 4.1. Значение и функциональная деятельность элементов нервной системы. ⇢
- 4.2. Возрастные изменения морфофункциональной организации нейрона. ⇢
- 4.3. Свойства импульсов возбуждения в центральной нервной системе. Биоэлектрические явления. ⇢
- 4.4. Процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе. ⇢
- 4.5. Строение и функционирование спинного мозга. ⇢
- 4.6. Строение и функционирование головного мозга. ⇢
- 4.7. Функции вегетативного отдела нервной системы. ⇢
- 4.8. Эндокринные железы. Их взаимосвязь и функции. ⇢
- 4.9. Развитие половых органов ребенка. Период полового созревания. ⇢
- Тема 5. АНАЛИЗАТОРЫ. ГИГИЕНА ОРГАНОВ ЗРЕНИЯ И СЛУХА. ⇢
- 5.1. Понятие об анализаторах. ⇢
- 5.2. Органы зрения. Строение глаза. ⇢
- 5.3. Световая и цветовая чувствительность. Световоспринимающая функция. ⇢
- 5.4. Световой режим в учебных заведениях. ⇢
- 5.5. Слуховой анализатор. ⇢
- 5.6. Вестибулярный аппарат. ⇢
- Тема 6. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЗРЕВАНИЯ МОЗГА. ⇢
- 6.1. Развитие больших полушарий и локализация функций в коре головного мозга. ⇢
- 6.2. Условные и безусловные рефлексы. И.П. Павлов. ⇢
- 6.3. Торможение условных рефлексов. ⇢
- 6.4. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. ⇢
- 6.5. Первая и вторая сигнальные системы. ⇢
- 6.6. Типы высшей нервной деятельности. ⇢
- Тема 7. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КРОВИ И КРОВООБРАЩЕНИЯ. ⇢
- 7.1. Общая характеристика крови. ⇢
- 7.2. Форменные элементы крови. ⇢
- 7.3. Кровообращение. ⇢
- 7.4. Сердце: строение и возрастные изменения. ⇢
- Тема 8. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. ⇢
- 8.1. Строение органов дыхания и голосового аппарата. ⇢
- 8.2. Дыхательные движения. Акты вдоха и выдоха. ⇢
- 8.3. Газообмен в легких. ⇢
- 8.4. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений. ⇢
- Тема 9. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПИЩЕВАРЕНИЯ. ⇢
- 9.1. Строение пищеварительного канала. ⇢
- 9.2. Процесс пищеварения. ⇢
- Тема 10. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ⇢
- 10.1. Характеристика обменных процессов. ⇢
- 10.2. Основные формы обмена веществ в организме. ⇢
- 10.3. Возрастные особенности энергетического обмена. ⇢
- Тема 11. ГИГИЕНА ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО ТРУДА УЧАЩИХСЯ. ⇢
- Список использованной литературы.
Ольга Александровна Антонова.