Если с ребенком трудно.
- «Что за дети, Боже правый, никакой на них управы». ⇢
- Часть первая Прощай, оружие, или Make love, not war. ⇢
- Привязанность: властная забота. ⇢
- Где хранится привязанность. ⇢
- «Я ему говорю, говорю…». ⇢
- «Стань таким, как я хочу». ⇢
- Сильные средства. ⇢
- На чужой территории, но не малой кровью. ⇢
- Власть и забота. ⇢
- У природы нет плохой погоды. ⇢
- «Как он пойдет в армию?». ⇢
- Чувства неправильными не бывают. ⇢
- Мама плохому не научит? ⇢
- Третий – лишний! ⇢
- А теперь о самом главном. ⇢
- Где проходит баррикада? ⇢
- Часть вторая Трудное поведение: перезагрузка. ⇢
- Трудное или плохое? ⇢
- Где у него кнопка? ⇢
- Трудное поведение как примитивная технология. ⇢
- В поведении ли дело? ⇢
- Шаг первый. Определяем цель. ⇢
- Шаг второй. Что именно происходит? ⇢
- Шаг третий. Ищем «пружину». ⇢
- Шаг четвертый. Объясняем, что не так. ⇢
- Шаг пятый. Даем наступить последствиям. ⇢
- Шаг шестой. Помогаем добиваться своего по-другому. ⇢
- Шаг седьмой. Закрепляем достижения.
Людмила Владимировна Петрановская.