Морской бой (сеанс одновременной игры).

Цель. Учить детей ориентироваться в пространстве, действовать согласно инструкции; развивать внимание, память.

Материал. Большая плата, основной набор мозаики.

Предварительная работа. Знакомство с кораблями морского флота.

Описание

Накануне дети проходят «школу морских баталий». Готовят на плате морской плац (разлинованную «воду», «волны», «корабли»). Для этого понадобятся: листы бумаги, модели трех-четырех несложных кораблей: линкор, торпеда, миноносец, крейсер. Каждый ребенок расставляет корабли на «море» так, как он хочет.

Правила игры. Каждый игрок должен быть внимательным; быстро объявлять вслух, что в корабль попали, он тонет или утонул. За это время следует корабль (всю секцию) снять с платы.

Игра может продолжаться до тех пор, пока не будут выведены из строя все корабли. Выигравшими считаются те дети, у которых уцелело наибольшее число кораблей.

Воспитатель читает стихотворение:

Приготовьтесь, капитаны, В бой уходят корабли. Будьте быстры, метки, точны, Не то сесть вам на мели. Мы ведь с вами не пираты, Не будем брать на абордаж. Наведем мы на квадраты Дальнобойный карандаш. Итак, Хочу я вас понять: Где: А – один? Б – шесть? В – пять?

Дети пальчиком находят ориентиры.

То была пока разминка, Стройте быстро корабли И пускайте в волны платы, Приготовились, вниманье… Пли! Е – один. И так далее.

Когда поступит сигнал бедствия, воспитатель может отозваться строчками стихотворения Б. Заходера:

Вот линейный крейсер тонет В разлинованной воде, Но миноносцы бьют в упор. Ну, еще одна торпеда? И на дно пойдет линкор.

По окончании «боя» воспитатель может полностью прочитать стихотворение-шутку Б. Заходера:

Что за шум на задней парте? Ничего нельзя понять! Кто там пишет, что в азарте: В – один! А – шесть! К – пять! Это Вова с Лешей Позабыли все на свете, На уроках день-деньской Бой идет у них морской. Бьются два отважных флота На листочках из блокнота. И противника догонят Залпы меткие везде, Вот линейный крейсер тонет В разлинованной воде. Вот уже близка победа: Миноносцы бьют в упор: Ну, еще одна торпеда — И на дно пойдет линкор. Но внезапно все пропало: Море, волны, корабли. Прогремело громче шквала: – Курс на доску, адмиралы! Адмиралы на мели… – Петька, друг, спасай – тону! – Я и сам иду ко дну! Часто терпит пораженье Самый храбрый адмирал, Если место для сраженья Неудачно он избрал.

В первый раз дети играют со взрослым, затем они могут играть друг с другом.