Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться.
- Главные герои. ⇢
- Германия. ⇢
- США. ⇢
- Южная Корея. ⇢
- Польша. ⇢
- Финляндия. ⇢
- Загадка. ⇢
- Легендарные скандинавские роботы. ⇢
- Агенты на местах. ⇢
- Часть I. Осень. ⇢
- Глава 1. Карта сокровищ. ⇢
- География умников. ⇢
- Пилотное исследование. ⇢
- Мои оценки PISA. ⇢
- Глава 2. Отъезд. ⇢
- Приглашение. ⇢
- «Они хотя бы пытаются». ⇢
- «Так делают богатые. А мы нет». ⇢
- Безумные мечты. ⇢
- Глава 3. Соковыжималка. ⇢
- «Ты в кого-нибудь стрелял?». ⇢
- Конкуренция «железных» детей. ⇢
- Сопутствующий ущерб. ⇢
- Одиночество в Корее. ⇢
- Глава 4. Задача по математике. ⇢
- Страна Миннесота. ⇢
- Часть II. Зима. ⇢
- Глава 5. Американка в Утопии. ⇢
- История двух учителей. ⇢
- «Почему ваши ребята такие неравнодушные?». ⇢
- «А разве ты этого не знаешь?». ⇢
- Жизнь после школы. ⇢
- Глава 6. Целеустремленность. ⇢
- География родительского подхода. ⇢
- Чемпионы по тревожности. ⇢
- Загадочное равновесие. ⇢
- География силы воли. ⇢
- Глава 7. Метаморфоза. ⇢
- Польское чудо. ⇢
- Из Пенсильвании в Польшу. ⇢
- Дети Бермудского треугольника. ⇢
- Алхимик. ⇢
- Шоковая терапия. ⇢
- «Мы не хотим отставать». ⇢
- Одаренные и талантливые в Америке. ⇢
- Платонова пещера. ⇢
- Основы. ⇢
- Часть III. Весна. ⇢
- Глава 8. Разница. ⇢
- Виртуальная реальность. ⇢
- Проверка на стрессоустойчивость. ⇢
- Цветные в Финляндии. ⇢
- «Мне хочется относиться к ним так, будто они мне безразличны». ⇢
- Страх и рынок. ⇢
- Глава 9. Учитель за 4 000 000 долларов. ⇢
- Highest, Inc. ⇢
- Война хагвонам. ⇢
- На дежурстве с учебной полицией. ⇢
- Побег из «соковыжималки». ⇢
- Глава 10. Возвращение домой. ⇢
- Как американский, так и польский пирог. ⇢
- День первый. ⇢
- Первокурсник в Америке. ⇢
- Кореянка в Нью-Джерси. ⇢
- Белки в колесе и дети-алкоголики. ⇢
- Мальчики без рюкзаков, девочки без «F». ⇢
- Одинокие воины. ⇢
- Примечания автора. ⇢
- Приложение 1. Как распознать образование мирового уровня. ⇢
- Понаблюдайте за учениками. ⇢
- Поговорите со школьниками. ⇢
- Слушайте, что говорят родители. ⇢
- Игнорируйте блестящие предметы. ⇢
- Задавайте директору трудные вопросы. ⇢
- Приложение 2. Опрос школьников об их опыте, проведенный Американской полевой службой. ⇢
- Схема опроса. ⇢
- Ограниченность данных. ⇢
- Библиография. ⇢
- Алфавитный указатель. ⇢
- А. ⇢
- B. ⇢
- C. ⇢
- D. ⇢
- E. ⇢
- F. ⇢
- G. ⇢
- H. ⇢
- K. ⇢
- L. ⇢
- M. ⇢
- O. ⇢
- P. ⇢
- S. ⇢
- T. ⇢
- А. ⇢
- Б. ⇢
- В. ⇢
- Г. ⇢
- Д. ⇢
- И. ⇢
- К. ⇢
- Л. ⇢
- М. ⇢
- Н. ⇢
- О. ⇢
- П. ⇢
- Р. ⇢
- С. ⇢
- Т. ⇢
- У. ⇢
- Ф. ⇢
- Х. ⇢
- Ц. ⇢
- Ч. ⇢
- Ш. ⇢
- Э. ⇢
- Ю. ⇢
- Об авторе. ⇢
- Примечания. ⇢
Аманда Рипли.