Лекция 2.

В прошлой лекции мы дали теорию первой части шахматной партии (дебюта) и постарались, до известной степени, обосновать и иллюстрировать ее. Теперь надлежит подвергнуть ее практическому испытанию. Для этой цели мы рассмотрим сегодня распространенную форму начала (дебюта), так называемую игру Рюи-Лопеца, по имени испанского епископа, который ее изобрел. [В настоящее время в русской, французской и немецкой шахматной литературе для этого дебюта принято наименование «испанская партия». Примечание редактора]. Дебют этот состоит из трех следующих ходов:

Белые. Черные.

1. e2—e4 e7—e5

2. Кg1—f3 Кь8—c6

3. Сf1—b5 . . . . .

Конечно, вы сразу заметите, что угроза, которую, повидимому, содержит последний ход белых, именно С : c6 с последующим К : e5, — только кажущаяся, так как черные легко отыгрывают пешку. Следовательно, мы можем сделать для развития всякий ход, который нам нравится. Согласно правилам, изложенным в нашей первой лекции, надлежит играть или 3. . . . d7—d6, или 3. . . . Кg8—f6. Оба этих хода делают весьма часто и, в общем, с удовлетворительными результатами. Лично я предпочитаю немедленное развитие коня, так как d7—d6 лишает королевского слона черных возможности занять диагональ a7—g1, с пункта c5.

3. . . . . . Кg8—f6

Следующий ход белых может быть КсЗ или d3, что даст им солидную и в общем сильную партию. Но эти варианты не представили бы для черных никаких особых затруднений: они могли бы продолжать, например, d7—d6 и затем осуществить в точности тактику, рекомендованную нами в предыдущей лекции.

Белые, однако, имеют в своем распоряжении другое продолжение, дающее им острую атаку, защита против которой требует от черных большой обдуманности.

4. 0—0 . . . . .

Что теперь делать черным? Согласно наших правил они могут теперь играть или Се7 или Сс5 и, действительно, каждый из этих ходов может быть сделан без какой-либо реальной опасности. Но не в этом главный вопрос. Королевский конь черных атакует королевскую пешку белых, которую последние оставили без защиты. Должны ли черные принять предложение? Я рассматриваю этот вопрос несколько подробнее потому, что он встречается весьма часто, например, во всех гамбитах.

Мой ответ такой: если вы убеждены, что не нарушаете вышеизложенных правил, вы должны принять жертву важной пешки, именно, королевской или ферзевой, или слоновой. Если вы этого не сделаете, то, как общее правило, пешка, которой вы пренебрегли, станет вас очень беспокоить. Но во всяком случае, не принимайте жертвы с мыслью удержать свой материальный перевес даже ценою развития своих фигур. Такая политика в конечном счете никогда не оправдывается. Значительно лучший план — отдать обратно пешку после затраты противником некоторых усилий для ее отыгрывания. Тем же самым методом, которым ваш противник достиг большего действия для своих фигур, вы тогда всегда будете в состоянии вознаградить себя и — как общее правило —останетесь в выигрыше.

В настоящеее время я это утверждаю более авторитетно, чем я сейчас могу доказать. Однако, я не прошу вас верить мне слепо. И в сегодняшней лекции и в последующих, я надеюсь, вы найдете достаточно доказательств моим утверждениям. Выставляемое мною это правило представляет из себя новый вывод, который я хотел бы прибавить к тем 4-м правилам, которые я установил в своей прошлой лекции.

4. . . . . Кf6 : e4

Этот ход подвергает черных некоторой опасности, и я не думаю, чтобы было справедливо с моей стороны показать вам только, как черные избегают этой опасности, так сказать, с развевающимися знаменами. Мы придем к более полному пониманию всех возможностей этой позиции, если мы в некоторых вариантах заставим черных понести наказание за свою смелость.

5. Лf1—e1 . . . . .

Не лучший ход, но, естественно, напрашивающийся сам собою.

5. . . . . КеЧ—d6

Чтобы атакой на слона белых выиграть время.

6. Кь1—сЗ Kd6 : b5

7. КfЗ : e5 . . . . .

Тонкая игра. Если теперь черные берут одного из коней, они проигрывают, например:

А.

7. . . . . Кь5 : сЗ

8. Ке5 : c6+ Сf8—e7

9. Кс6 : e7 КсЗ : d1

10. Ке7—g6+ Фd8—e7

11. Кg6 : e7 и белые остаются с лишней фигурой.

Б.

7. . . . . Кс6 : e5

8. Ле1 : e5+ Сf8—e7

9. КсЗ—d5 0—0

10. Кd5 : e7+ Крg8—h8

Теперь посмотрите на способ атаки белых; он весьма поучителен и часто встречается на практике.

11. Фd1—h5 g7—g6

Белые угрожали матом в два хода, посредством Ф : h7+ и т.д.

12. Фh5—h6 d7—d6

Белые дают мат в два хода. Какими ходами?

13. Ле5—h5 g6 : h5

14. Фh6—f6×

Теперь вернемся к первоначальной позиции, именно, к 7-му ходу черных.

7. . . . . . Сf8—e7

Этим ходом мы закрываем опасную линию против нашего короля и развиваем фигуру — две больших выгоды.

8. КсЗ—d5 0—0

9. Ке5 : c6 d7 : c6

10. Кd5 : e7+ Крg8—h8

11. Ке7 : c8 Фd8 : c8

12. d2—d4 Фс8—f5

13. Сс1—e3 h7—h6

И партия черных скорее предпочтительна. Вы видите, как быстро атака белых сама собою выдохлась. Но в свое время они не использовали лучшим образом свою позицию, именно на 5-м ходе. Поэтому возвратимся теперь к этому моменту.

5. d2—d4 . . . . .

Мы в одно и то же время и развиваемся и атакуем; в то же время наша пешка не может быть взята: 5. . . .e5 : d4; 6. Ле1, f5; 7. К : d4, угрожая f2—f3, и белые должны выиграть.

5. . . . . . Сf8—e7

КеЧ—d6 вместо этого ведет к раннему размену ферзей. Образующаяся после этого позиция скорее несколько благоприятнее для белых, например: 5. . . .Кd6; 6. С : c6, dc; 7. de, Кf5; 8. Ф : d8+, Кр : d8; 9. Лd1+, Кре8; 10. КсЗ, Се7; 11. h3, Се6; 12. Сg5 с атакой, при случае, на пешки королевского фланга черных.

6. Фd1—e2. . . . .

Этот ход более атакующий, чем сразу d4 : e5, что дало бы черным время сделать, что им нравится, напр., или сразу рокировать, или предварительно ,сыграть d7—d5. Следующий вариант может служит примером того, что может последовать после 6. d4 : e5:

6. . . . . d5;

7. e5 : d6, К : d6; 8. С : c6+, bc; 9. Ке5, Сь7 и, несмотря на сдвоенную пешку, фигуры черных расположены превосходно.

6. . . . . . КеЧ—d6

7. Сь5 : c6 b7 : c6

Не d7 : c6, что открыло бы линию d для белой ладьи, напр.: 7. . . . dc; 8. de, Кf5; 9. Лd1, Сd7.

Ферзевой слон и ферзь черных стоят теперь так плохо, что белые получают возможность закончить партию энергичной атакой: 10. e6, fe; 11. Ке5, угрожая и слону и шахом ферзем на h5, и поэтому должны выиграть.

8. d4 : e5 Кd6—b7

Мы теперь дошли до критической позиции. Фигуры черных отступили в безопасные места, готовые одним только ходом занять важные пункты. Белые, наоборот, имеют поле битвы за собой, но в настоящий момент они не могут ничего предпринять, так как нет уязвимого об‘екта для атаки. Были сделаны различные попытки доказать, что белые имеют лучшее положение. Я не думаю, чтобы у белых было какое-либо преимущество в положении, и скорее склонен приписать большую жизненность той стороне, которая удержала свои силы немного позади.

Раньше, чем мы перейдем дальше, рассмотрим несколько второстепенных вариантов: 9. КdЧ, 0—0; 10. Лd1, Фе8; 11. Ле1 (чтобы предупредить и f6, и d5), Кс5 (этот ход нельзя рекомендовать, хотя он часто практикуется); 12. КсЗ, Са6; 13. ФgЧ, Ке6; 14. Кf5, Крh8; 15. КеЧ, и черные совершенно беспомощны против угрозы ЛеЗ и h3 и т.д. Или же снова 9. КdЧ, 0—0; 10. Лd1, Фе8; 11. Ле1, Кс5; 12. КсЗ, Ке6; 13. Кf5, d5; 14. ed, cd; 15. ФgЧ, g6; 16. Сh6, Кg7; 17. К : e7+, Ф : e7; 18. ФdЧ и выигрывают, по меньшей мере, качество.

Эти варианты показывают, что черные должны стремиться поставить своего королевского слона на линии, где бы он мог действовать решительно, и продвинуть ферзевую пешку. Поэтому из данной позиции следующие варианты вытекают сами собой:

9. КfЗ—d4 0—0

10. Лf1—d1 Фd8—e8

11. Лd1—e1 Се7—c5

12. КdЧ—b3 Сс5—b6

13. Кь1—сЗ d7—d5

и если черные имеют не лучшее положение, во всяком случае, опасность миновала. Другая попытка:

9. Кь1—c3 0—0

10. КfЗ—d4 Се7—c5

11. Сс1—e3 Фd8—e8

12. f2—f4 d7—d6

Фигуры черных снова все хорошо развиты. Белые до известной степени скомпрометировали свое положение движением пешки королевского слона.

Теперь мы можем об‘явить наш окончательный вывод: рассмотренная защита, начинающаяся ходом 3. . . . Кg8—f6 дает черным игру во всех отношениях удовлетворительную.

Дополнения.

Последующее развитие теории доказало, что в своей лекции я еще не дошел до познания главного варианта. Он получается, когда белые до тех пор выдерживаются от атакующего хода КfЗ—d4, пока черные не пойдут Кь7—c5.

Начиная от «критического» положения, изображенного на диаграмме, главный вариант получается такой:

9. Кь1—c3 0—0

10. Лf1—e1 Кь7—c5

11. КfЗ—d4 Кс5—e6

12. Сс1—e3 Ке6 : d4

13. СеЗ : d4 c6—c5

14. СdЧ—e3 d7—d5

15. e5 : d6 e.p. Се7 : d6

Теперь у черных два хорошо стоящих слона, а с другой стороны разорванные пешки на ферзевом фланге. Как возможное продолжение я даю еще:

16. КсЗ—e4 Сс8—b7

17. КеЧ : d6 c7 : d6

18. Ла1—d1 Фd8—b6

Я не вижу серьезных опасностей для черных.

19. c2—c4 Лf8—e8

20. b2—b3 Ле8—e6

У белых имеется слабость на g2.

21. f2—f3 Ла8—e8

22. Фе2—f2 a7—a5

Игра, таким образом, или схожим, становится, в общем, бесцветной и обычно оканчивается, если белые играют хорошо, ничьей. Если белые не делают показанных выше проблематичных ходов пешками, то не видно, почему пункт d6 должен быть слабым, и какова цель атаки белых.

Быть может g7? Ходом Фе2—g4?

На это черные могут ответить d6—d5, или даже f7—f5.

Пусть читатель просмотрит это положение за доской, он убедится в хорошей, здоровой игре черных, и все его сомнения, очевидно, рассеются.