Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях.
- Пояснительная записка. ⇢
- Содержательные аспекты программы. ⇢
- Программа состоит из следующих разделов: ⇢
- Основные задачи: ⇢
- Организация занятий. ⇢
- Развитие ручной деятельности. ⇢
- 1. Подготовительный этап. ⇢
- 2. Формирование и развитие целенаправленных действий, избирательности, освоение отдельных операций. ⇢
- 3. Обучение использованию инструментов. ⇢
- 4. Обучение планированию своей деятельности, пониманию цели и последовательности действий. ⇢
- Формирование и развитие предметно-практической деятельности на занятиях в швейной мастерской. ⇢
- 1. Подготовительный этап. ⇢
- 2. Развитие тактильного восприятия кистей рук и расширение тактильного опыта. ⇢
- 3. Формирование целенаправленных действий. ⇢
- 4. Развитие планирования деятельности в процессе шитья. ⇢
- Развитие графической деятельности через предметно-практическую деятельность. ⇢
- 1. Подготовительный этап. ⇢
- 2. Развитие тактильного восприятия кистей рук и расширение тактильного опыта. ⇢
- 3. Формирование целенаправленных действий. ⇢
- Формирование и развитие графических навыков. ⇢
- 1. Подготовительный этап. ⇢
- 2. Формирование навыков владения пишущим инструментом. ⇢
- 3. Формирование и развитие изобразительной деятельности На этом этапе происходит развитие полученных на предыдущих этапах навыков. ⇢
- 4. Обучение элементам упрощенного письма. ⇢
- 5. Упражнения в ученических тетрадях в клетку и в линейку. ⇢
- Приложение 1. Система упражнений для подготовки ребенка к продуктивной деятельности. ⇢
- 1. Упражнение «Скатать коврик двумя руками». ⇢
- 2. Упражнение «Передвинуть крышку». ⇢
- 3. Упражнение «Взять бусину». ⇢
- 4. Упражнение «Переместить спицу». ⇢
- 5. Упражнение «Закрыть банку». ⇢
- 6. Упражнение «Придвинуть к себе пуговицу». ⇢
- 7. Упражнение «Выбор бусин на ощупь». ⇢
- 8. Упражнение «Неправильная мозаика». ⇢
- Приложение 2. Технология изготовления простых швейных изделий. ⇢
- Литература.
Людмила Вячеславовна Шаргородская.