За руку с учителем.
- Вступительная статья. ⇢
- В.А.Сухомлинский. Воспитание Красотой. (Фрагменты из книги «Сердце отдаю детям»). ⇢
- Школа под голубым небом. ⇢
- Наш Уголок мечты. ⇢
- Ш.А.Амонашвили. Тайна Альбрехта Дюрера. ⇢
- Радость познания. ⇢
- Записи на доске. УРОК: Тайна Альбрехта Дюрера, Немецкого художника, мыслителя, гуманиста. (Годы жизни 1471–1528). ⇢
- Мы. Ис. — След- Ователи. Научная. Лаборатория. Коллеги. ⇢
- Ход урока. Условные обозначения: «—» — Учитель, «=» — ребенок, дети. ⇢
- Урок закончен. ⇢
- Заключение. ⇢
- В.Г.Ниорадзе. «Все люди хорошие… Все люди плохие…». Или. «Утверждающий богат. Отрицающий беден». ⇢
- Развитие нравственных качеств в детях через. СЛОВО. ⇢
- Сколько хороших и сколько плохих. ⇢
- Притча. ⇢
- И.Стульпинене. Исповедь физика. ⇢
- Потенциал человека в поле Создателя. ⇢
- Идти до конца — пройти Рубикон. ⇢
- Чему до сих пор учусь. ⇢
- Преодолеваю страхи. ⇢
- Поиск себя. ⇢
- Философия жизни. ⇢
- Испытания неизбежны. ⇢
- Свидетельствуют ученики. ⇢
- В Бога в себе поверьте! ⇢
- С.Ю.Городович. Культура школьного детства. ⇢
- Внешнее обустройство школы. О школьных кабинетах. ⇢
- О школьных стенах. ⇢
- О школьных стендах. ⇢
- О школьных звонках. ⇢
- О режиме дня и расписании. ⇢
- Духовное обустройство «Нашего Дома». ⇢
- Душа школы — в ее традициях. ⇢
- Школьные семьи. ⇢
- Школьные символы. ⇢
- Духовная практика. ⇢
- Священничество. ⇢
- В.А.Кучеровский. Воспитание человека на основах Культуры. Через осознание Красоты — Путь воспитания сердца. ⇢
- Сценарий проведения мастер-класса. Мои ступени к совершенству. (Урок-исповедь, с творческими отступлениями и импровизациями). ⇢
- В.Ф.Бак. Нравственное пространство урока биологии. Как среда для выращивания духовной общности. Между учителем и учеником. ⇢
- Мастер-класс. Нравственное пространство урока биологии. Как среда для выращивания духовной общности. Между учителем и учеником. ⇢
- Моделирование этапов урока. «Геном человека. Закономерности работы генов». ⇢
- Письмо Ребенку. ⇢
- Литература: ⇢
- Е.П.Мышкин, И.А.Киршин. Ребенок — маленький принц Культуры. ⇢
- Исходные тезисы. ⇢
- Ситуация первая. Как увидеть Маленького принца? Предварительное условие. Пустыня. ⇢
- Пробуждение. ⇢
- Преображение. ⇢
- Враг. ⇢
- Ситуация вторая. Кто такой маленький принц и зачем ему учитель? Тайна Маленького принца. ⇢
- Миссия учителя. ⇢
- Ситуация третья. что мы ответим экзюпери? ⇢
- Итоги. ⇢
- Д.В.Морозов. Урок истории — создание первообразов в сознании второкласников. ⇢
- Требования. К проведению мастер-классов. ⇢
- Образец заявки на мастер-класс. ⇢
- Форма-урок. ⇢
- Примечания. ⇢
Сборник мастер-классов.