Занятие 19. Репетиция пьесы «Репка».

Цель. Совершенствовать четкое произнесение гласных и согласных. Развивать дыхание, память, общение, внимание, наблюдательность.

Ход занятия

1. Работа над гласными звуками. Игра «Веселые стихи».

2. Репетиция пьесы «Репка».

Педагог проводит дыхательную и артикуляционную гимнастику, учит детей четко произносить гласные: и, э, а, о, у, ы , затем чередует гласные и согласные. Например: би-бэ-ба-бо-бу-бы, пи-пэ-па-по-пу-пы, ви-вэ-ва-во-ву-вы, фи-фэ-фа-фу-фы.

Проводится игра «Веселые стихи». Дети читают стихотворения:

Летний день

Ут-ут-ут-ут – на лугу цветы цветут, Ют-ют-ют-ют – птички весело поют, Ят-ят-ят-ят – злобно комары звенят, Ит-ит-ит-ит – заяц под кустом сидит.

В лесу

Ет-ет-ет-ет – соловей в лесу поет, Ут-ут-ут-ут – у пенька грибы растут, Ат-ат-ат-ат – под кустом ежи шуршат, Ит-ит-ит-ит – дятел на сосне стучит.

В зоопарке

Ит-ит-ит-ит – полосатый тигр рычит, Ет-ет-ет-ет – медленно змея ползет, От-от-от-от – пасть разинул бегемот, Ут-ут-ут-ут – быстро лебеди плывут, Ят-ят-ят-ят – обезьянки там шалят.

П е д а г о г. Ребята, мы с вами работаем над пьесой «Репка» и скоро подготовим спектакль. Создание спектакля – очень увлекательный и полезный процесс. Как вы думаете, чем отличается спектакль от пьесы? (На сцене во время спектакля действуют герои пьесы.) Пьесу написал драматург, писатель, поэт, а спектакль создал режиссер. Именно он раздает роли, руководит постановкой спектакля. Часто на занятиях вы слышите слово «реплика». Реплика – это пояснение драматурга на страницах пьесы, которое определяет место и обстановку действия, указывает, как должны вести себя действующие лица в тех или иных обстоятельствах. Репетиция – это повторение, предварительное исполнение спектакля. А теперь вместе произнесем слова: режиссер, реплика, репетиция, обстоятельство.

Репетиция второй картины пьесы «Репка».

Все исполнители строятся на сцене. Педагог читает текст пьесы.

Д е д (обращается к залу).

Велика ль у Мышки сила?! Ну да дружба победила! Вместе вытянули репку, Что в земле сидела крепко.

(Все вместе повторяют текст Деда.)

Б а б к а (обращается к Деду).

На здоровье кушай, Дед, Долгожданный свой обед!

(Все вместе повторяют текст Бабки.)

В н у ч к а (обращается к Деду).

Угости и Бабку с Внучкой.

Ж у ч к а (обращается к Деду.)

Косточкой попотчуй Жучку.

М у р к а (обращается к Деду).

Молока дай миску Кошке.

М ы ш к а (обращается к Деду).

Мышке зерен дай немножко.

В с е.

И закатим целый пир — Развеселый на весь мир!

Педагог повторяет текст пьесы вместе с детьми.