Занятие 60. Культура и техника речи. Скороговорки.

Цель. Формировать правильное произношение, артикуляцию; учить детей быстро и четко проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.

Ход занятия

1. Игра «Любитель-рыболов».

2. Работа со скороговорками.

Дети сидят на декорации-корабле с воображаемыми удочками в руках – они рыбачат. Один ребенок изображает рыбака, у него в руках удилище на леске – магнит, а на полу разложены рыбы, вырезанные из бумаги. С обратной стороны каждой рыбы прикреплена металлическая шайба и написана скороговорка. Звучит вступление к песне «Любитель-рыболов», муз. Н. Старокадомского.

Дети поют:

С утра сидит на озере Любитель-рыболов, Сидит, мурлычет песенку, А песенка без слов: Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля.

Рыбак «ловит» рыбу, педагог читает скороговорку:

Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель. И матросы две недели Карамель на мели ели.

Дети повторяют скороговорку, удилище переходит к следующему рыбаку. Дети поют:

Озеро глубокое, Удачным будет лов. Сейчас поймает окуня Любитель-рыболов. Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля.

Рыбак «ловит» рыбу, педагог читает скороговорку:

Пришел Прокоп – кипел укроп, Ушел Прокоп – кипит укроп, Как при Прокопе кипел укроп, Так и без Прокопа кипит укроп.

Дети повторяют скороговорку, рыбак передает удилище другому ребенку. Дети поют:

Песенка чудесная — И радость в ней, и грусть, И знает эту песенку Вся рыба наизусть. Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля.

Рыбак «ловит» рыбу, педагог читает скороговорку:

От топота копыт Пыль по полю летит.

Ребята повторяют скороговорку, рыбак передает удилище следующему ребенку. Дети поют:

Как песня начинается, Вся рыба расплывается. Тра-ля-ля. Тра-ля-ля. Тра-ля-ля.

Рыбак ничего не поймал.

Дети сходят с корабля, садятся в творческий полукруг и разучивают диалогические скороговорки:

Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, Про покупочки свои.

Дети несколько раз медленно повторяют скороговорку, затем рассчитываются на первый-второй.

Первые. Расскажите про покупки.

Вторые (удивленно). Про какие про покупки?

Первые. Про покупки (убежденно), про покупки (грозят пальчиком), про (медленно) по-ку-поч-ки свои.

Затем вторые номера говорят слова первых.

Педагог добивается разнообразных интонаций, жестов; следит за дикцией, четкостью и правильностью произношения скороговорки.