Практические задания.

1. Определить время для чтения (например, после кормления) и вписать в шпаргалку.

2. Разложить наборы книг по развивающим местам.

3. Определить время для прослушивания аудио на русском и других языках, вписать в шпаргалку.

4. Начать использовать в речи жесты.

5. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Как выполнили задание наши курсантки.

Юлия, сыну Андрюше 9 месяцев:

«Книги мы читаем давно, где-то месяцев с трёх. Сейчас чтение занимает минут по 30–40. Читаем каждый день, в основном перед сном, сын очень любит. Вообще, смотрю, если сильно возбудился, а скоро надо спать, или расстроился, упал, ударился – для успокоения читаем.

Мне очень понравилась идея с кармашками для книг, сделала в комнате и на кухне. В одном кармашке стихи «взрослые» (Майков, Тютчев, Фет и др.), в другом стихи для детей. Читаю несколько в день: одно или два старых и пару новых, на другой день повторяю новые (они уже старые) и ещё новые читаю».

Елена, сыну Глебу 9 месяцев:

«Я разделила книги пополам и положила в комнате и на кухне. В ванной я распечатаю Сутеева (у меня есть в электронном формате) и развешу в файлах на стены. Пока будем умываться, буду озвучивать. Книжки читаем во время игры: Глеб игрушками играет, ползает, а я читаю».

Евгения, сыну Вове 7 месяцев:

«Книги читать мы любим. Первыми книгами были книги про цвета и различия, примерно после 4 месяцев. Теперь понимаю, что это не совсем подходящие книги, но тогда сын их просто смотрел.

После покупки “Школы 7 гномов” стали читать их потешки, затем подключила другие стихи. Иногда читаю “взрослые” сказки – “Огниво”, “Спящая красавица”. Читаем книги “с глазками”.

Читаю каждый раз, когда малыш наиграется сам и хочет моего внимания. Аудиокниги слушаем после пробуждения – английские песенки, русские сказки, ищу варианты со вторым языком».