ПРАКТИКУМ. «Что пугает — нарисуй».

Рисунок помогает соприкоснуться с тем, что ребенка пугает, и пережить, и изжить этот страх. Может, совсем-то он не исчезнет, но тревожность ребенка уменьшится. Тут неважно, что именно он рисует, главное, как рисует — с какими эмоциями, с каким настроением. Будет прекрасно, если ребенок изобразит сам себя в виде героя, преодолевающего преграды, препятствия и даже тайные ловчие ямы. Можно рисовать целую серию: вышел герой в дорогу, река на пути, а в ней — крокодилы; как переправиться? Лес (конечно, дремучий, кругом бурелом), что помогает не заблудиться? Как выбраться на дорогу? Предложите ребенку придумывать трудности, которые встречаются на пути, и искать самому способы их преодоления. А если такие преодоления будут не просто «бац-бац», но и с юмором — еще лучше.

Если ваш дошколенок придумал рисунку название — подпишите его (или помогите ему подписать).

Бывают такие рисунки, которые ребенок захочет замалевать, порвать или выкинуть. Пусть рвет и выбрасывает — вполне вероятно, так он расправляется со страхом.

Предложите ребенку нарисовать «Все хорошо», «Мне весело», «Мое хорошее настроение» и т.п. Этот рисунок-символ повесьте на стенку.

Если страх проработан (преодолен!), и ребенок, т.е. герой, в нарисованной им ситуации почувствует себя победителем, ему будет приятно время от времени поглядывать на него. Можно предложить сделать свой «вернисаж победителя».

Итак, узнали про страхи, тревоги и прочее. Теперь что делать?

Делать все начнем с начала — с нуля. Постарайтесь найти тот момент, когда вы допустили промашку, ошиблись — и исправить ее. И будем снова приучать малыша к детскому саду. А особое внимание (свое) сконцентрируем на том, чего ребенок боится (опасается, не принимает, не умеет или чего испугался).