Как построена эта книга. Как пользоваться этой книгой. 1. Как выжить. Как принять ситуацию. Как сохранить здравый рассудок. Что могут родители. Отношения с вашим супругом. Отношения с родными и друзьями. Реакции посторонних. Диагноз. 2. То, что нужно знать каждому. · · · Создание обстановки для игры. Как облегчить путь к успеху. Мотивация. Что важно помнить, когда занимаешься с особым ребенком. Чувствуйте своего ребенка. Большие надежды. 3. Когнитивные навыки. Теория. Игры и занятия. 4. Развитие речи. Теория. ... Игры и занятия. 5. Физическое развитие. Теория. Игры и занятия. Параллельное развитие. 6. Сенсорное развитие. Теория. Игры и занятия. 7. Социальное развитие. Теория. Игры и занятия. 8. Эмоциональное развитие. Теория. Игры и занятия. Понимание чувств. 9. Дополнительные практические советы. Поведение. Некоторые термины, использованные в книге. Стихи и песенки из английского издания. →

Каждому, кто нуждается в поддержке, и каждому, кто протягивает руку помощи. · · · С самых первых дней моей врачебной практики – а началась она сорок лет назад – люди искали у меня ответы на свои вопросы. Хотя все они нуждались в исцелении телесных недугов, им требовались от меня также слова утешения и ободрения, которые пролили бы бальзам на их души, оказавшись не менее, а возможно, даже более важной частью процесса лечения. Врач, если только он человек неравнодушный, «не перегоревший», воспринимает себя как… →

· · · Наша потребность как родителей заключается в том, чтобы в нас нуждались, а потребность подростков состоит в том, чтобы не нуждаться в нас. Этот конфликт совершенно реален, и мы сталкиваемся с ним ежедневно, помогая тем, кого мы любим, стать от нас независимыми. Доктор Хаим Дж. Гинотт «Между родителями и подростком» ( The Macmillan Company , 1969) Мы хотели бы поблагодарить… Родных и друзей за терпение и понимание, которое они проявляли на протяжении всего долгого процесса создания этой книги, а также за… →

· · · Жизнь Януша Корчака, этого удивительного человека, талантливого врача, воспитателя, защитника детей-сирот, добровольно принявшего мученическую смерть в газовой камере фашистского концлагеря, давно стала легендой. Его книгу справедливо называют Библией по воспитанию детей. Мысли Корчака о детях, их правах и потребностях, о необходимости чуткого отношения к ним, об уважении их достоинства, о принципиальном отношении к вопросам совести и морали вошли в фундамент гуманистической педагогики. Они продолжают… →

1. Технологии, СМИ и Мир девочек. 2. Это действительно начинается так рано? 3. Компании и популярность. 4. Пропуск в Мир девочек. 5. Конкурс красоты: кто хочет стать Мисс Совершенство? 6. Дрянные девчонки: издевательства, сплетни и репутации. 7. Применение силы и политика: говорим правду в Мире девочек. 8. Мир мальчиков. 9. Мир девочек в Мире мальчиков. 10. Угождать мальчикам, предавая себя. 11. Секс, наркотики, алкоголь и вечеринки в жизни девочки. 12. Помощь. На прощание. Благодарности. Об авторе. Полезные источники. ... →

Благодарности. Часть 1. Забудьте о француженках: Как поступаем мы. Часть 2. Мыслить по-манхэттенски: Как мы думаем. Часть 3. Горький шоколад, миндаль и дисциплина: Как мы питаемся. Дневник № 1: Сорокадвухлетняя журналистка. Дневник № 2: Тридцатисемилетний учитель йоги. Дневник № 3: Шестидесятидвухлетний профессионал в области связей с общественностью. Дневник № 4: Сорокадвухлетняя медсестра. Дневник № 5: Графический дизайнер, 51 год. Часть 4. Любовь к продуктам: Как мы делаем покупки. Часть 5. От теории к практике: Как мы упражняемся. ... Часть 6. План питания для сброса лишнего веса: Как мы этого добились. Первая неделя. Вторая неделя. Третья неделя. Четвертая неделя. Часть 7. Ризотто из белых трюфелей и другие камни преткновения: Как мы заказываем еду в ресторанах. Часть 8. Ладно, мы жульничаем: Как мы нарушаем правила. Часть 9 За помощью к экспертам: Кто нам помогает. Часть 10 Уверенность на кухне: Как мы готовим. Часть 11 По ложке за раз: Рецепты Манхэттенской диеты. Блюда на завтрак. Сэндвичи и супы. Паста. Красное мясо, рыба и домашняя птица. Гарниры, салаты и овощи. Соусы. Десерты. →

Благодарности. Глава первая Как понять современных подростков. Поиск независимости и самоопределение. Сходство с подростками прошлых поколений. Пять основных отличий. Родители могут быть наставниками. Глава вторая О важности родительской любви. Хорошие новости по поводу семьи и школы. Желание подростка чувствовать свою связь с родителями. Подростки хотят, чтобы их приняли. Потребность подростков в заботе. Самая важная потребность: чувствовать себя любимым. Как подростки ищут любовь не там. Глава третья Путь 1: Слова поощрения. ... Ощущение пустоты. Обращайтесь с подростками как с подростками. Как перейти к словам поощрения. Как поддержать подростка. Глава четвертая Путь 2: Прикосновение. Подходящее время для прикосновений. Подходящее место для прикосновений. Подходящая манера прикосновений. Злоупотребления прикосновениями. Глава пятая Путь 3: Бремя. Общность. Качественное общение. Как изменить стиль нашего общения. Как сделать общение качественным. Как улучшить отношения. Учитесь разговаривать. Совместная деятельность. Правильная среда для общения. «Подросток не хочет со мной разговаривать». «Мой подросток не хочет проводить со мной время». Глава шестая Путь 4: Помощь. Убедительный «язык помощи». Добровольная помощь. Манипуляция – это не любовь. Взаимная любовь. Внимание к помощи. Глава седьмая Путь 5: Подарки. Что делает подарок подарком? Подарок и церемония вручения. Подарки и материализм. Денежные подарки. Как делать подарки. Личные подарки и сокровища. Подачки. Глава восьмая Как узнать верный путь к сердцу вашего подростка. Проблемы. Изменился ли его «родной язык любви» с детства? Как обнаружить, какой из «языков любви» родной для вашего подростка. Говорите на всех пяти «языках любви». Глава девятая Любовь и гнев: Помощь родителям. Нужно уметь сдерживать свой гнев. Как преодолеть губительные привычки. Как научить подростка справляться с гневом. Глава десятая Любовь и гнев: помощь нашим подросткам. Трудная работа слушателя. Переход ко второму раунду слушания. Как вести себя с молчаливым подростком. Гнев подростка оправдан. Объясните свою точку зрения и ищите решение проблемы. Глава одиннадцатая Любовь и независимость. Два конфликтных периода. Потребность в независимости… и любви. Потребность в физической независимости. Потребность в эмоциональной независимости. Потребность в общественной независимости. Свой язык и свой стиль одежды. Потребность в интеллектуальной независимости. Процесс исследований. Потребность подростков в самостоятельном принятии решений. Глава двенадцатая Любовь и ответственность. Значение законов (ограничений). Совместное с подростками составление правил. Важность любви. Особый семейный форум. Кое-какие правила составления правил. Последствия нарушения правил. Установление областей ответственности. Глава тринадцатая Как любить подростков, несмотря на их ошибки. Подросткам свойственно ошибаться. Типы ошибок. Как искупить моральные ошибки подростков. Ошибки подростков, связанные с наркотиками и алкоголем. Сила любви. Глава четырнадцатая «Языки любви» для родителей-одиночек. Основные трудности. Правильная реакция. Советы для приходящих родителей. Важные советы. Глава пятнадцатая «Языки любви» б семье с отчимом или мачехой. Восприятие подростка и страхи родителей. Чувство одиночества и ревности. Как относиться к чувствам подростков. Как разобраться со своими собственными мыслями и чувствами. Воспитание в семье с мачехой или отчимом. Другие проблемные моменты. Советы для семьи с мачехой или отчимом. Эпилог. Приложения. Приложение первое Как подростков стали называть «подростками». Приложение второе Как действует семейный форум. Литература для родителей-одиночек. Литература для родителей, состоящих в повторном браке. Примечания. →

· · · Как найти с ребенком общий язык. Пять путей к сердцу ребенка. Глава первая Любовь – основа всего. Глава вторая Путь № 1: Прикосновение. Глава третья Путь № 2: Слова поощрения. Глава четвертая Путь № 3: Время. Глава пятая Путь № 4: Подарки. Глава шестая Путь № 5: Помощь. Глава седьмая Как узнать верный путь к сердцу вашего ребенка. Глава восьмая Воспитывать любя. Глава девятая Обучать любя. Глава десятая Гнев и любовь. Глава одиннадцатая Если вы воспитываете ребенка в одиночку. Глава двенадцатая Если ребенок воспитывается в семье отцом и матерью. ... Заключение У вас прекрасные возможности. Руководство к действию Пять путей к сердцу ребенка. Глава первая Любовь – основа всего. Глава вторая Путь № 1: Прикосновение. Глава третья Путь № 2: Слова поощрения. Глава четвертая Путь № 3: Время. Глава пятая Путь № 4: Подарки. Глава шестая Путь № 5: Помощь. Глава седьмая Как узнать, какой способ выражения любви понятнее всего вашему ребенку. Глава восьмая Воспитание и способы выражения любви. Глава девятая Обучение и способы выражения любви. Глава десятая Гнев и любовь. Глава одиннадцатая Если вы воспитываете ребенка в одиночку. Глава двенадцатая Уметь выражать любовь своему супругу. Список литературы для дальнейшего чтения. →

Благодарность. Часть первая наука и история грудного вскармливания. Глава 1. Кормящая пара. Глава 2. Грудь. Глава 3. Человеческое молоко. Глава 4. Младенец: физиология. Глава 5. Младенец: поведение. Глава 6. Мы рождаемся родителями. Глава 7. Спасение грудного вскармливания: помощь и трудности. Часть вторая искусство грудного вскармливания. Глава 8. До родов: готовимся кормить грудью. Глава 9. В больнице. Глава 1 °C первой по шестую неделю: период обучения. Глава 11. Начало радостного периода. Глава 12. Кормящая мать работает. ... Глава 13. Кормление ребенка старше года. Указатель. →

Боль на страже здоровья. Глава I ОТКУДА БОЛЬ БЕРЕТСЯ И ПОЧЕМУ РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ. Глава II ПРАКТИКИ КИТАЙСКОЙ ТРАДИЦИОННОЙ МЕДИЦИНЫ В ЛЕЧЕНИИ БОЛИ И ЕЕ ПРИЧИН: КАКУЮ И КОГДА СЛЕДУЕТ ПРЕДПОЧЕСТЬ? Глава III ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ТУЙНА И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О БОЛЕВЫХ ТОЧКАХ. Глава IV МЕТОДИКИ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГОЛОВНЫХ БОЛЕЙ С ПОМОЩЬЮ МАССАЖА ТУЙНА. Методика 1: БОЛИ В ЛИЦЕВОЙ И ЛОБНОЙ ЧАСТИ ЧЕРЕПА. Методика 2: БОЛИ В МАКУШКЕ И СРЕДИННОЙ ЧАСТИ ЧЕРЕПА. Методика 3: БОЛИ В БОКОВЫХ ЧАСТЯХ ГОЛОВЫ. Методика 4: УСТРАНЕНИЕ НЕРАВНОМЕРНЫХ ПО СИЛЕ ВИСОЧНЫХ БОЛЕЙ. ... Методика 5: БОЛИ В ЗАТЫЛКЕ. Методика 6: БОЛИ, СВЯЗАННЫЕ С НАРУШЕНИЯМИ КРОВО– И ЛИМФОТОКА. Методика 7: НОРМАЛИЗАЦИЯ ПОЛОЖЕНИЯ ЧЕРЕПА НА ПОЗВОНОЧНИКЕ. Методика 8: РАССЛАБЛЕНИЕ ОКОЛОПОЗВОНОЧНЫХ МЫШЦ ШЕИ. Глава V ЛЕЧЕНИЕ ГОЛОВНЫХ БОЛЕЙ ПРИ НАЛИЧИИ ПАТОЛОГИЙ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ. Методика 1: БОЛИ ПРИ ХРОНИЧЕСКОМ СМЕЩЕНИИ ЧЕРЕПА НАЗАД. Методика 2: ОСТАНОВКА ЗАТЫЛОЧНОЙ КОСТИ. Глава VI ТЕРАПИЯ С ПОМОЩЬЮ ТУЙНА МЫШЦ ВЕРХНЕЙ ПОЛОВИНЫ ТУЛОВИЩА И РУК. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАСПОЛОЖЕНИЯ ПУСКОВЫХ ТОЧЕК БОЛИ В ЭТИХ ОБЛАСТЯХ. Методика 1: ПРИ БОКОВЫХ БОЛЯХ В ШЕЕ. Методика 2: ПРИ БОЛЯХ В ШЕЕ СЗАДИ С УЧАСТИЕМ ПЛЕЧА И ВЕРХА СПИНЫ. Методика 3: БОЛИ В МЫШЦАХ ГРУДИ. Глава VII ТЕРАПИЯ ПРОБЛЕМ СКЕЛЕТА НИЖНЕЙ ПОЛОВИНЫ ТУЛОВИЩА. ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ БОЛЕЙ В МЫШЦАХ ДАННОЙ ОБЛАСТИ. Методика 1: «ПРОСТРЕЛЫ» ВВЕРХ, ПОСЕРЕДИНЕ МЕЖДУ ПОЗВОНОЧНИКОМ И КРАЯМИ ТАЗА, С ОТДАЧЕЙ В КОПЧИК. Методика 2: «ПРОСТРЕЛ» В БОКУ. Методика 3: БОЛИ В ЗАДНЕЙ ПОВЕРХНОСТИ БЕДРА С «ПРОСТРЕЛОМ» В КОЛЕНО И ИКРОНОЖНУЮ МЫШЦУ. Заключение. →