Занятие 26.

Программное содержание. Развивать фонематический слух и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч; предметные картинки: санки, мячик, грибы, лук, кошка, лебедь, лист, кукла, мышка, слива, ведро, лента.

Ход занятия

Упражнение «Сделай желобок»

Порядок выполнения упражнения изложен в конспекте занятия 20 (для средней группы). Упражнение повторить 6–7 раз.

Упражнение «Болтушка» Порядок выполнения упражнения изложен в конспекте занятия 12 (для средней группы).

Игра «Назови звук» (с мячом в кругу) Воспитатель называет слово с выделением любого согласного звука, ребенок, которому брошен мяч, называет звук и перебрасывает мяч воспитателю.

Упражнение «Волшебные звуки»

Воспитатель. В словах есть один звук, который произносится громче и дольше всех других. Давайте находить в словах такие звуки. Послушайте, как я назову этот предмет (указывает на санки): сааанки. Какой звук я произносила долго? («А».) Послушайте и назовите тот звук, который я дольше буду произносить в слове «грибы» – грибыыы ( «ы ») и в слове «Лууук» («у»).

Теперь вы будете называть предметы и находить такие звуки (мячик – «а», кошка – «о», лебедь – «э», лист – «и», лягушка – «у», кукла – «у», мышка – «ы», слива – «и», рыба – «ы», ведро – «о», лента – «э»).

Ребенок называет предмет, затем – с помощью воспитателя и самостоятельно – называет ударный гласный звук.