Речевые нормы.

• Нет никакого смысла сравнивать речевые успехи своего ребенка с успехами деток-ровесников. Но определенные данные, на которые ориентируются психоневрологи и логопеды, существуют и их неплохо бы знать.

12 месяцев

• В словарном запасе крохи имеется уже 3–5 лепетных слов и предложений, например тема (тетя Маша), погу (пойдем гулять), которыми он пользуется.

• Также малыш понимает простые инструкции: «Поцелуй маму», «нельзя», «возьми».

• К концу первого года артикуляционный аппарат только начинает формироваться, поэтому малыш способен произносить гласные звуки: а, у, и, некоторые согласные: м, п, б, н, т, д, к, г.

15 месяцев

• Малыш понимает простые инструкции.

• Словарный запас увеличивается до 6 слов.

• На втором году жизни ребенок уже четко произносит гласные звуки: а, у, и, о, но звуки э, ы заменяет звуками и, е. Большинство согласных заменяет более простыми в артикуляционном отношении звуками, ряд твердых согласных заменяет мягкими, вместо дай – произносит дяй, вместо санки – сянки, звонкие согласные – глухими, вместо бам-бам – пам-пам, шипящие звуки, а также р, вообще отсутствуют в его языке.

• Вместе с неправильным произношением зву ков отмечается упрощение слова. Оно укорачивается или произносится только слог, например, ко или моко вместо молоко, бай-бай вместо спать. Голос у ребенка еще недостаточно громкий, речевой выдох слабый. Все это говорит о недостаточно окрепшем голосовом аппарате.

15–18 месяцев

• Понимает уже довольно большое количество слов, но умеет произносить едва до 2-х десятков слов, причем слова потруднее переиначивает на свой лад или упрощает.

• Иногда стремится к соединению двух простых слов, например, «дай-дай», «пока-пока», «ам-ам» и т. п.

• Ребенок уже способен составлять простейшие предложения. Если не хватает слов, жестикулирует. Стремится осваивать все новые звуки; во время бодрствования постоянно лепечет; «разговаривает» с игрушками, «разговаривает» сам с собой, оставшись один в комнате. Иногда из произнесения звуков устраивает себе развлечение: лепечет и смеется.

• Малыш различает словесные обозначения близких: мама, папа, бабушка, дедушка.

• Ребенок все лучше понимает речь и сам произносит больше слов; словарный запас у малыша быстро пополняется. Может отвечать на вопросы. Составляет простейшие предложения из 2–3 слов. С интересом прислушивается к новым словам.