Содержание.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает собаку. Предлагает вспомнить, что умеет делать собака. (Лаять, рычать, грызть косточку.) Сначала дети свободно высказываются. Потом воспитатель задает наводящие вопросы.

— Для чего собаке нужны глаза (нос, уши, зубы, хвост, лапы)?

— Что делает собака, когда приветствует своего хозяина (когда прогоняет врага)?

— Как собака помогает человеку? (Охраняет дом, пасет овец, спасает из огня, из воды, в горах).

После беседы воспитатель просит детей перечислить действия, которые может выполнять собака. Дети по очереди высказываются. Нельзя повторять уже сказанное. За каждый правильный ответ воспитатель дает фишку.

Аналогично играют с кошкой и петушком.