«Дружно ручки поднимаем».

Воспитатель читает стихотворение и выполняет соответствующие движения. Дети повторяют их.

Когда малыши освоят движения, педагог побуждает детей выполнять действия только по речевой инструкции (взрослый только читает стихи). При повторении игры воспитатель побуждает детей самостоятельно проговаривать текст, сопровождая его соответствующими движениями.

Дружно ручки поднимаем, Ручки вниз мы опускаем, Кулачки мы крепко сжали, Кулачками постучали, Ножками потопали — топ-топ, Ручками похлопали — хлоп-хлоп. Для подобных игр можно использовать также следующие стихотворения: Где же, где же наши ручки? (Руки за спиной.) Нет наших ручек. Вот, вот наши ручки. (Показывают руки.) Пляшут наши ручки. (Хлопают в ладоши.) Полетели птички, Крылышками машут. Прилетели, Сели, посидели. И опять улетели. Зайке холодно сидеть, Надо лапки погреть. Вот так, вот так. Зайке холодно стоять. Зайка хочет поскакать: Прыг-скок, прыг-скок. Тук-тук, ток-ток. Бей покрепче, молоток. Мишка по лесу гулял И цветочки собирал. Долго мишка наш гулял, Сел мишутка, задремал.