Игры с картинками.

С картинками можно организовывать самые разнообразные игры и занятия, способствующие развитию речи. Это и подбор картинок к слову, и называние изображенных на них предметов, и простые сюжетные игры с использованием картинок-заменителей реальных предметов, и игры в лото, домино и пр.

В группе должны быть:

• большие и маленькие картинки с изображением отдельных предметов и животных;

• картинки с изображением простых действий («кошка пьет молоко», «дети катаются на санках», «девочка одевается» и др.);

• тематические наборы картинок (времена года, животные, транспорт и др.);

• картинки, из которых можно составить несложный сюжет (последовательность режимных моментов, иллюстрации к сказкам и др.);

• сюжетные картинки, побуждающие детей задавать вопросы, сравнивать, обобщать («Девочка плачет, рядом сломанная игрушка и веселый щенок» и т. п.);

• лото, домино в картинках;

• книги с предметными и сюжетными картинками.

Работа с картинками должна строиться по принципу от простого к сложному. Прежде чем использовать картинки для развития речи, нужно научить детей рассматривать их. Сначала следует предлагать детям изображения отдельных простых по форме, без лишних деталей, предметов, животных, наиболее часто встречающихся в повседневной жизни. Затем на занятиях можно использовать и более сложные картинки с несколькими изображениями, отражающими ситуации, понятные детям.