Обращение автора. Воинский учёт. Обязанности граждан по воинскому учёту. Призыв на военную службу: история и современность. Конституционные основы призыва на военную службу. Время проведения и содержание призыва. Граждане, призываемые на военную службу. Органы, осуществляющие призыв. Продолжительность военной службы. Явка на мероприятия, связанные с призывом. Ответственность граждан за нарушение обязанностей по воинскому учёту. Розыск «уклонистов». Профилактика недобровольной явки. Медицинское освидетельствование. ... Медицинское обследование по направлению призывной комиссии (военного Комиссара). Призывная комиссия субъекта РФ. Отправка к месту прохождения военной службы. Отсрочка от призыва на военную службу. Порядок предоставления и виды отсрочек. Отсрочки, предоставляемые в связи со спецификой семейного положения. Отсрочки, предоставляемые в связи с наличием детей. Отсрочки, предоставляемые в связи с работой. Отсрочки, предоставляемые в связи с обучением. «Президентские» отсрочки. Альтернативная гражданская служба. Обжалование решений призывной комиссии. Призыв на военные сборы. Выезд за пределы РФ, пребывание за пределами РФ. Об авторе. Примечания. →

1. Действия участников следственно-оперативной группы по выявлению, сохранению и сбору пахучих следов при осмотре мест происшествий в связи с хищением имущества. 1.1. Тактика действий по выявлению предметов-носителей пахучих следов человека. 1.2. Техника выявления, оценка и сохранение пахучих следов человека при следственных действиях и оперативных мероприятиях, связанных с раскрытием и расследованием имущественных преступлений. Таблица. Продолжительность сохранения пахучих следов человека на некоторых объектах-носителях. ... 1.3. Техника сбора пахучих следов человека. 2. Назначение и порядок проведения экспертного исследования пахучих следов человека. 2.1. Материалы, направляемые на исследование пахучих следов человека. 2.2. Организация хранения собранных пахучих следов. 2.3. Основные принципы экспертного исследования пахучих следов человека. 2.4. Примеры использования судебной экспертизы пахучих следов человека в расследовании квартирных краж, грабежей, разбойных нападений. Заключение. Литература. Примечания. →

Собаки-детекторы в выявлении диагностических признаков[11] Человека по его запаховым следам. Выявление особенностей запаховых следов человека. Выявление запаховых помех в исследуемых пробах. Приемы исключения негативного влияния запаховых помех. Техника выявления запаховых (ольфакторных) помех. Дополнительные возможности, используемые в идентификационном исследовании[16] Запаховых следов. Выявление запаховых следов человека как биологического вида. Проверка на смешанность запаховых следов[18]. Выявление половозрастных признаков человека по его запаховым следам. ... Определение пола человека. Определение в объекте женского запаховых следов. Определение в объекте мужских запаховых следов. Установление принадлежности человека к определенной возрастной группе. Подготовка собак-детекторов. Выявление на объекте запаховых следов ребенка. Выявление запаховых следов человека старческого возраста. Выявление запаховых следов человека среднего возраста. Оценка результатов диагностического анализа запаховых следов человека. Термины и определения. Примечания. →

«Между ними черная кошка пробежала», «Как кошка с собакой живут», «Кошки скребут на сердце», «Вот где собака зарыта!», «Как собак нерезаных», «Собак вешать», «Собаку съел» и т. д. и т. п. Недаром столько пословиц и поговорок, крылатых фраз и выражений связано с собаками и кошками — ведь эти домашние животные с незапамятных времен играли большую роль в жизни людей и являлись одними из первых животных, прирученных человеком. Данный факт подтверждается различными археологическими раскопками, в результате которых… →

Виктор Бациев, Роман Дименштейн, Павел Кантор, Ирина Ларикова. Образование и реабилитация особого ребенка в условиях «монетизации льгот». Правовой базис: международные гарантии прав особого ребенка и их отражение в российском законодательстве. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (принята Генеральной Ассамблеей ООН 14 декабря 1960 г.; ратифицирована Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 июля 1962 г.): Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. (ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 г.:). ... Правовой анализ изменений, принесенных «законом о монетизации». Концепция реформы. Правовые основы совместного ведения в системе социального обеспечения до 1 января 2005 года. Проблема конституционности системы разграничения полномочий, предлагаемой Федеральным законом № 122-ФЗ. Изменения в Законе «Об образовании» и способы компенсации их негативных последствий. Изменения в Законе «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Практические последствия «закона о монетизации». Поражение в праве на реабилитацию. Состояние семьи, воспитывающей ребенка-инвалида. Профессионализация и перспективы достойной жизни. Нарастание дискриминации детей-инвалидов в сфере образования: обстановка становится взрывоопасной. Следствие: груз нерешенных проблем. Как изменить ситуацию в образовании. Интенсивное развитие инфраструктуры и рост качества услуг. Об эффективности демонополизации. Модель регионального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Как изменить ситуацию в реабилитации. Заключение. Приложения. Приложение 1. Концептуальная схема функционирования региональной системы образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Приложение 2. Концепция модели регионального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья» (проект). I. Современная ситуация в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Актуальность принятия закона. II. Цели, задачи и предмет регулирования регионального закона «об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». III. Основные принципы и механизмы, положенные в основу регионального закона «об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». IV. Предполагаемые последствия реализации регионального закона «об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». I. Правовые последствия. II. Социально-экономические и гуманитарные последствия. Приложение 3.Проект регионального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Глава I. Общие положения. Статья 1. Основные понятия. Глава II. Формы организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 2. Формы получения образования и формы организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 3. Интегрированное образование. Статья 4. Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Статья 5. Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья на дому и в условиях стационарного лечебного учреждения. Статья 6. Порядок перевода и изменения формы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Глава III. Организация специальной помощи для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 7. Специальная помощь. Статья 8. Учреждения для лиц, нуждающихся в психологопедагогической и медикосоциальной помощи (ПМС-центры). Статья 9. Служба психолого-педагогического сопровождения. Статья 10. Стандарты обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 11. Научно-методическое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 12. Контроль за деятельностью в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Глава IV. Организация образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 13. Психолого-медико-педагогические комиссии. Статья 14. Основные функции психолого-медико-педагогической комиссии. Статья 15. Порядок функционирования психолого-медико-педагогической комиссии, предусмотренный для обеспечения лицу с ограниченными возможностями здоровья специальных условий для получения образования. Статья 16. Особенности итоговой аттестации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Глава V. Экономика образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 17. Общие положения. Статья 18. Материально-техническая база образовательных учреждений и организаций, осуществляющих образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 19. Прочие вопросы финансирования. Глава VI. Социальные гарантии реализации прав на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Статья 20. Права лиц с ограниченными возможностями здоровья в области образования. Статья 21. Права и обязанности родителей (законных представителей). Статья 22. Права педагогических работников, осуществляющих образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, социальные гарантии и льготы. Глава VII. Заключительные положения. Статья 23. Переходные положения. Статья 24. Вступление в силу настоящего Закона. Приложение 4. Перечень основных подзаконных актов к региональному закону «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Приложение 5. Судебное решение по иску о компенсации по ИПР (Москва, 2005). Приложение 6. Судебное решение по иску о компенсации по ИПР (г. Люберцы Московской области, 2005). Приложение 7. Представление Прокуратуры в Департамент социальной защиты населения г. Москвы (2003). Приложение 8. Письмо ФГУ ФБ МСЭ о конкретном исполнителе (2006). Приложение 9. Письмо Прокуратуры Москвы (2007). Примечания. →

I. Предыстория любительской радиосвязи (1820 – 1911 гг.) II. Начало освоения коротких волн (1912 – 1927 гг.) III. Начало освоения УКВ, радиотелефония, мобильная радиосвязь и первые соревнования (1927 – 1945 гг.) IV. Послевоенное возрождение любительской радиосвязи (1945 – 1956 гг.) V. Радиолюбительское телевидение, спутники и начало развития цифровой радиосвязи (1957 – 1991 гг.) VI. Цифровые технологии и любительская радиосвязь (1991 – 2007 гг.) I. ПРЕДЫСТОРИЯ ЛЮБИТЕЛЬСКОЙ РАДИОСВЯЗИ. Появлению и развитию радиосвязи, … →

БОЕЦ! Учись скрытно и сноровисто передвигаться на поле боя. Чтобы быстро и скрытно передвигаться по полю боя, повседневно и в самых различных условиях учись и тренируйся преодолевать препятствия. Отрабатывай навыки бросать гранаты из любого положения далеко и метко. Помни указания маршала Советского Союза товарища Ворошилова о том, что граната есть мощная карманная артиллерия. Упорно овладевай искусством техники и тактики применения гранаты в бою. Учись владеть штыком в рукопашной схватке по-суворовски. Научись обезоруживать врага. ... →

ИМПЕРИЯ КОЛЁС. (Вместо вступления). За последние два десятилетия профессиональный велосипедный спорт за рубежом превратился в своеобразный гибрид спорта и бизнеса. Возникла могучая и сложная империя колёс. Это противоречивый, особый мир не только в смысле характера деятельности, но и мир, выработавший свои философско-этические законы, создавший свой жизненный уклад. Золотой век велосипедного спорта начался с приходом двадцатого столетия. Тогда велосипедист был королём дорог. Дорог не сегодняшних, забитых миллионами… →

«ЖЕНСКИЙ ФАКТОР» В РАЗВЕДКЕ. (Вместо предисловия). Глава I. «РУССКИЙ ЖАВОРОНОК» ОГПУ. ПОДПИСКА. Глава II. СВЯЗНАЯ «КЕМБРИДЖСКОЙ ПЯТЕРКИ». Глава III. СЕМЕЙНАЯ РЕЗИДЕНТУРА. Глава IV. ПОД ПСЕВДОНИМОМ «ИРИНА». Глава V. ПОВЕНЧАННЫЕ РАЗВЕДКОЙ. Глава VI. ГЕРОИ РОССИИ РОДОМ ИЗ США. Глава VII. ГОАР — ЭТО ЗНАЧИТ «СОКРОВИЩЕ». Глава VIII. ПОЛКОВНИК АФРИКА. Глава IX. ФРОНТ ЗА ЛИНИЕЙ ФРОНТА. Беспримерный рейд. Глава X. ЗАРУБЕЖНЫЕ БОИ СУПРУГОВ ФЕДОРОВЫХ. Глава XI. ВЛЮБЛЕННАЯ В ИТАЛИЮ. Глава XII. РЯДОВАЯ СОВЕТСКОЙ РАЗВЕДКИ. ... Глава XIII. В СТРАНЕ ЦВЕТУЩИХ ХРИЗАНТЕМ. Глава XIV. НЕЛЕГАЛЫ НА СВЯЗЬ НЕ ВЫШЛИ. Глава XV. РАЗВЕДЧИЦА, ЖЕНА РЕЗИДЕНТА. Глава XVI. В РАЗВЕДКЕ ЕЕ ЗВАЛИ «АННОЙ». ПРИЛОЖЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВНЕШНЕЙ РАЗВЕДКИ РСФСР, СССР И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РУКОВОДИТЕЛИ ВНЕШНЕЙ РАЗВЕДКИ. ПЕРЕЧЕНЬ. Спецзваний начальствующего состава органов НКВД — НКГБ СССР. И их соответствие воинским званиям начальствующего состава Красной армии (1935–1945). ИЗ ИСТОРИИ ВНЕШНЕЙ РАЗВЕДКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. →

Интерес к различным видам восточных единоборств, главным образом к китайским, японским и корейским системам борьбы, заметно возрос в нашей стране во второй половине 80-х годов. Удивляться этому не следует: боевые искусства упомянутых национальных школ уже давно популярны во всем мире. Нельзя сказать, что мы знакомимся с ними впервые. Так, в 60-х годах в СССР получила распространение спортивная модификация борьбы дзюдо, а в 70-х — прикладная техника различных стилей каратэ-до, или, по устоявшейся в прессе терминологии, … →