Существенное замечание автора. Серия «Практические тренинги» основана на моем личном опыте и занятиях, которые были успешно пройдены мною в свое время. В ней я не пытаюсь полноценно осветить поднимаемые вопросы, не утверждаю, что это единственные эффективные техники и что они непременно вам помогут. Но большинству из вас они действительно помогут начать более эффективно. Практически любой человек, начинающий свой путь в магию, сталкивается с недостатком четко и подробно описанных техник-тренингов. Хорошо, если… →

Глава 1. Как использовать древние инстинкты в XXI веке? Голос крови и симбиоз с соседями. Кем вы были в древности? Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Стресс – защита или опасность? Здоровый образ жизни – каждому свое. Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Глава 2. Узнай о себе самое важное. Душа бухгалтера в теле охотника. Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Индивидуальные показатели – верная стратегия. Содержание жировой ткани. Индекс массы тела (ИМТ). ... Уровень холестерина в крови. Соотношение объема талии и объема бедер. Артериальное давление. Содержание глюкозы в крови. Уровень потребления кислорода. Болезни, которые приключаются от нервов и… еды. Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Глава 3. Правильное питание – лучший друг человека! Детские привычки как причина взрослых проблем. Тело и сознание, зверь и дрессировщик. Еда – не релаксант, еда – это… работа. Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Таблицы питания для всех групп крови. Питание для людей с группой крови 0 (I). Питание для людей с группой крови А (II). Питание для людей с группой крови В (III). Питание для людей с группой крови АВ (IV). Хотите похудеть – спросите себя как. Этап 1. Посмотрите на ситуацию в целом. Этап 2. Определите проблему. Этап 3. Устройте «мозговой штурм». Этап 4. Отслеживайте продвижение к цели. Этап 5. Выявите барьеры. Этап 6. Создайте группу поддержки. Глава 4. Суперэффективные диеты – ваш выбор. Общие советы всем желающим похудеть. Мечтаю… поправиться. Фавориты гонки диет. Если вы чересчур увлекались диетами. Что такое «питательная пища»? Сытный обед без лишних калорий. Маленькие хитрости. Полезное молоко. Румяная корочка. Соль – изгоняем или приветствуем? Стимулирующие вещества. А вот кому добавку? Ода витаминам. Прием активных добавок по группам крови. Группа 0 (I). Группа A (II). Группа B (III). Группа AB (IV). Энергетические напитки. Очищающие диеты. Диета для бросающих курить. Детоксикация от сахара. Детоксикация от кофеина. Лечебные режимы диетического питания. Диета с низким содержанием углеводов. Диета с богатым содержанием углеводов. Белковая диета. Диета с низким содержанием белков. Диета с низким содержанием жиров. Диета с богатым содержанием жиров. Популярные «жесткие» системы питания. Вегетарианская диета. Система питания Ниси–Ватанабэ. Правила питания адептов учения йоги. Сыроедение. Ударные или «разгрузочные» диеты. Экспресс–диеты. Предпраздничные диеты. Комбинированная диета на шесть дней. Режим Антуана, или так называемый раздробленный режим. Режим Гарве–Бантинга. Режим Швенигера. Режим Пеннингтона. Режим Эбштейна. Режим Лившица. Диета Карреля. Молочный режим. Режим Тремольера. Американский режим. Голливудская диета. Редукционная диета. Режим Робера. Режим Дебова. Режим Мореля. Режим Вага. Режим Дежена. Режим Жильбера–Дрейфуса. Капустно–овощная диета. Диета Петра Димкова – болгарского целителя. Разгрузочные диеты–однодневки. Молочная диета. Яблочная диета. Огуречная диета. Водная диета. Популярные «мягкие» и витаминные диеты. Диета красоты. Швейцарская диета. Английская диета. Диета бабушки. Диеты из круп. Диета Семеновой. Гречневая диета. Диета «6 каш». «Звездные диеты». Фантастические фрукты. Вегетарианская диета. Диета Софи Лорен. «Да здравствует Макдональдс!». Разгрузочный день от Сильвестра Сталлоне. «Так ест Шварценеггер!». →

Немного конфликтологии: ссора или конфликт? Конструктивный конфликт лучше «доброй ссоры». Разрешение конфликтов: стратегия и тактика. Стрессы и конфликты. Мужчина и женщина в ситуации стресса. Три кита семейного счастья. Самое главное в браке. Как сохранить любовь. Глава семьи и его помощница. Взаимное почитание. Психологические тормоза. Общение значит общность. Почему мы разные. Идеализация. Разрешаем конфликт продуктивно. Семейные кризисы. Измена. Ревность. Расставание. Прощение. Родители и дети. Новый член семьи. ... Полюбите детей. «Мы его не понимаем!». Детские кризисы. Учимся понимать своих детей. Подростковый бунт. Вековечный конфликт, или «Мой зять украл машину дров». Наши родители. Примечания. →

· · · Приснопамятный старец Порфирий ушел из этого мира, но продолжает пребывать в нем своим бессмертным словом, примером, святостью и благодатью, полученной от Христа, Жениха Церкви. Мы призываем молитвы и благословение старца на молодежь, прихожан, монашествующих — на весь благословенный народ нашей митрополии, а также на всю Полноту Православной Церкви, которой старец уже широко известен и почитается как святой. Архиепископ Критский Ириней, из предисловия к книге «Старец Порфирий Кавсокаливит, житие и слова» … →

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ВОЙНА ПРОТИВ РОССИИ. Приемы дезинформации. Маргарет Зангер. План NSSM–200, Меморандум национальной безопасности США. Каирская конференция. Итоги и перспективы. ПРИКАЗАНО НЕ РОЖАТЬ. КТО УПОКОИТ НАШУ СТАРОСТЬ. Стоит ли «планировать» семью. Эвтаназия вместо пенсии. Один сын — не сын… ВОПРОСЫ ЮНОГО ГРАЖДАНИНА Пушкину, Герману и Кречинскому. Учебник граждановедения как технология оболванивания. СКОЛЬКО В РОССИИ ЛИШНИХ ЛЮДЕЙ? Интервью с Андреем Паршевым. ЗАПАХ СЕРЫ. НАСЛЕДНИКИ СВИДРИГАЙЛОВА. «НАРКОТИКИ — ОЧЕНЬ УДОБНОЕ СРЕДСТВО ДЛЯ ИСТРЕБЛЕНИЯ НЕУГОДНЫХ ГОСУДАРСТВ». ... СТРАНА ПОБЕДИВШЕГО СПИДА. НЕОКОНЧЕННАЯ ПАРТИЯ ГРОССМЕЙСТЕРА БЖЕЗИНСКОГО. ПРЕДАТЕЛЬСТВО СВОЕГО РЕБЕНКА — ЭТО ПОСЛЕДНЕЕ ДЕЛО. «ОСКОРБЛЕНИЕ СВЯТЫНИ МОГУТ ОДОБРЯТЬ ТОЛЬКО ОДЕРЖИМЫЕ ЛЮДИ». Интервью с протоиереем Александром Ильяшенко. «РОМАНТИЗАЦИЯ НАРКОМАНОВ ПРОИСХОДИЛА ОТНЮДЬ НЕ СТИХИЙНО». ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ ЛЮБВИ. «В Америке так не принято». В духе праздности. Страх, похожий на бред. «Скажите мне как специалисты…». Недирективное насилие. В духе кротости. ЗАДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ДУШИ. Юный «крутяк». Песочница для взрослых. Что считать ответственностью? Цели и задачи инфантилизации. Развращенные дети. ДИКТАТУРА БЕЗУМИЯ. Необычный конгресс. Догоняя Америку. Прогулки с Ганнушкиным. Как сводят с ума. Эталоны, они же симптомы. Усугубление признаков. Образы и лукавые подобия. ДУХОВНЫЙ ДЕТДОМ. Лопух 1–й: конфликт отцов и детей существовал всегда. Лопух 2–й: конфликт отцов и детей — неотъемлемая характеристика именно нового времени. Лопух 3–й: революция тут ни причем, тем паче, что она давно завершилась. Рассадник блудных сыновей. Разлука без печали. Возвращение. ПРОКЛЯТИЕ ХАМА. «Жареный петух». В чем разница? Неуместное партнерство. Откуда взялось хамство. Спасите взрослых! Комментарии читателей: ДЕТИ НЕ ПЛЕМЕННЫЕ БЫЧКИ. ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ НАД ДЕТЬМИ. Я НЕ ПРОСИЛ МЕНЯ РОЖАТЬ… От Божьего дара к предмету роскоши. От благословения к проклятию. Новые виды услуг. Логика гуманизма. Путевка в вечность. Устами младенцев. ТЕПЕРЬ НАРКОТИКИ БУДУТ СВОБОДНО ПРОДАВАТЬ НА УЛИЦАХ. КОГО ВОСПИТЫВАЕМ? БЕРЕГИСЬ… ИГРУШКИ! Изобилие — тоже стресс. Где простор для творчества? Забава для мужчин. Игрушки для «полового воспитания». Самые лучшие игрушки — природные. Ночной зоопарк. Мой ласковый и нежный монстр. Страшный может укусить. ОКО, ГЛЯДЯЩЕЕ В ОКНО. Плата за комфорт. Пальчиковый ангел и прочие гаранты безопасности. Воспоминание на заданную тему. Заговор гуманистов. Электронное око. Жесткая альтернатива. ИНОСТРАННЫЙ С ПЕЛЕНОК? ОРГИЯ ГУМАНИЗМА. Моральный кодекс строителей глобализма. Гуманистический манифест 2000. Призыв к новому планетарному гуманизму. I Преамбула. II Перспективы лучшего будущего. III Научное мировоззрение. IV Позитивные плоды технического прогресса. V Этика и разум. VI Наш общий долг перед единым человечеством. VII Планетарный Билль о правах и обязанностях. VIII Новый глобальный план действий. IX Необходимость в новых планетарных институтах. X Оптимизм относительно перспектив человечества. ЖАДИНА — ГОВЯДИНА. Трудность 1-я: депривация. Трудность 2-я: ревность. Трудность 3-я: неутоленная жажда лидерства. Трудность 4-я: демонстративность на фоне застенчивости. Трудность 5-я: нетрадиционное воспитание. Бывает ли «жадный характер»? НАКАЗЫВАТЬ С ЛЮБОВЬЮ. Доходит как до жирафа или дело в другом? Вседозволенность = психотравма. Иерархия запретов. Чтобы наказание действовало. Градация наказаний: от шлепка до ремня. Бойкот или развязывание рук? Какие еще бывают наказания? А если будет ненавидеть? И напоследок о главном. ТРОЯНСКИЙ КОНЬ ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ. Новый проект и старые знакомые. Павлики Морозовы последнего призыва. Права детей и бесправие родителей. Специалисты по перевоспитанию и реабилитации. Пузыри земли. ПОКОЛЕНИЕ ЦВЕТОВ: ТРИ ЭТЮДА О СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ. Жертвоприношение в гирляндах. Под дудочку крысолова. Вечно юные. КРИК ДУШИ. ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ. «МЫ ТАКИЕ ЖЕ ЛЮДИ…». Преимущества «лестничного остроумия», или Каков он, современный стиль жизни? Галопом по храму. Кому какие песни скучны… Перевернутая вертикаль. Рецепт кулича от Бориса Моисеева. Миссионеры — «аутрич». НАШЕ НОВОЕ «ВСЁ». «Главное — здоровье!». Религия XXI века. Всё на продажу. Сила немощных. «ДЕТСКИЕ ДУШИ КАЛЕЧАТСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, УРОДЛИВЫМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ…». КРИТИКА ЧИСТОЙ РАДОСТИ (НЕ ПО КАНТУ). Непростая история. «Поговорим о чем-нибудь приятном…». От социалистического реализма к глобалистическому. Два вида радости. КОЗА И СТАРЦЫ. Яйца курицу… Учат. Мудрецы местного значения. Дежурные по храму. Контрольный выстрел. Асимметричный ответ. ТРУППА ПАТРИОТОВ В ОРАНЖЕВЫХ КОСТЮМАХ. Информационные волны, затопляющие рассудок. Реальная муха и виртуальный слон. Общество спектакля. Постановка на российской сцене: действующие лица и исполнители. КИБЕРЗАВИСИМЫЕ. Комментарии читателей: АПОЛОГИЯ НАСИЛИЯ. Любовь и кротость, увенчанные «Голубыми орхидеями». Не одной молитвой. Принуждение к добру. Несвободная воля. Свеча для Андрюши. Насилие против зла. О ГУЛАГе XXI века. МЕДИА — НАСИЛИЕ: ДЕТЯМ ПРИВИВАЮТ СТРАСТЬ К УБИЙСТВУ. Комментарии читателей: Golubi pod dozhdem. For dear children from Columbine and their parents with my broken heart, love and respect. ХРИСТИАНСКИЕ ЦЕННОСТИ ИЛИ «ГУМАНИЗМ» СОДОМА? Комментарии читателей: НОВЫЙ ВИД НАРКОМАНИИ. Комментарии читателей: О ЛЮБВИ И ЖАЛОСТИ, или «Бедные люди» (не по Достоевскому). Похвальные пороки. «Бедные старички». «Вы недолюбили свою дочь!». «Бедная» молодежь. «Бедные» мужья, сыновья и дочери. «Бэдный парень!». Милосердие или жестокость? «Любовь не ищет своего…». «Любить и хоронить!». ПОЛИТЛИКБЕЗ ПО ШИЗОФРЕНИИ. Комментарии читателей: ПОЛИТКОРРЕКТНОСТЬ: «ШКОЛА МОЛОДОГО БОЙЦА». Маскировка, лакировка и побелка. Некоторые выводы и пояснения. Политкорректность и такт: почувствуйте разницу. Собака вместо распятия. «Но судите судом праведным…». Какое осуждение праведно? Для тех, «кто начальствует над людьми». «Письма к пьющему брату». Политкорректные ругательства. Комментарии читателей: НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СВЕТЕ БЕСЕД ИОАННА ЗЛАТОУСТА. ПОЧЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА? «Любовь… не ищет своего». Ребенок — утешение или обуза? Мама не готова. «Наш уже читает, а ваш?». Психология Барби. В ловушке обиды. Что еще мешает принять ребенка? Что же делать? «Душа обязана трудиться». Комментарии читателей: ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ ИЛИ ЮВЕНАЛЬНАЯ ДИКТАТУРА? «ЕСЛИ ЖЕ СОГРЕШИТ ПРОТИВ ТЕБЯ БРАТ ТВОЙ…». В своем праве. «Снятие стыда». Чувство вины и психотерапия. «Доброта вредит нераскаянному человеку». Комментарии читателей: КАКУЮ ЛИЧНОСТЬ ФОРМИРУЕТ «ПРОГРАММА 2100»? «ИСЦЕЛЯЮЩИЙ ДУХ СОБОРА ПОКОЛЕНИЙ…». Беседа 1–я. «Скорбное бесчувствие» или защитная маска? Беседа 2–я. Тоска по норме. ЦАРСТВО СУДЕЙ. ЕЩЕ РАЗ О ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ. «И что вас так пугает?..». В объятия к дедушке Фрейду. А ну — ка, возрази!. Жизнь по решению суда. Российская специфика. Не подменяет, а подминает. Комментарии читателей: ОБРАЗ МАТЕРИ В СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. Как возникает образ. Пора подумать о душе. Образ и прообраз. «Мама, милая мама! Как тебя я люблю…». Исключения лишь подтверждают правило. Сбрось маму с поезда! Мама в произведениях для детей. Новые эталоны. Комментарии читателей: МИР НА ПЕРЕПУТЬЕ. БЕЛОЕ СООБЩЕСТВО БЕЛЫХ ВОРОН. «ГЛАВНЫЙ ИНИЦИАТОР ВВЕДЕНИЯ ОПК — ЭТО НАРОД». «И ВСЕ РАВНО ПОБЕДА БУДЕТ ЗА НАМИ!». ПОРТРЕТ ОМБУДСМЕНА В ШКОЛЬНОМ ИНТЕРЬЕРЕ. Права детей в современной трактовке. Первый отдел в каждой школе. Небезосновательные опасения. КУДА ВЕДЕТ ПОГОНЯ ЗА ЛИЛИТ? Древние архетипы и новая этика. Какая мама нужна младенцу? Образ матери и пятая заповедь. В чем конфликт? Отторжение матери — патология. В приличном обществе мать не злословят. Комментарии читателей: ПУТИ РАЗНЫЕ, ЦЕЛЬ ОДНА: КАК БОГ ПРИВОДИТ К СЕБЕ. Комментарии читателей: МАТЬ НИКТО НЕ ЗАМЕНИТ. Скверный анекдот. Немного истории. Очередная утопия. Нет человека — нет проблемы. Сим победиши. Комментарии читателей: НЕ СТУЧИТЕ МОЛОТКОМ ПО ПИАНИНО. Комментарии читателей: НЕОБЪЯВЛЕННЫЙ МАРШРУТ. «Подростки тоже хочут жить». По закону. Надежно защищенные преступники. Жертвы прав не имут. Наркотики: «от подростка к подростку». Гарантированное прикрытие. «Невинные воришки» сотовых телефонов. Сухая статистика. «Дети улиц»: Москва, Ульяновск, далее… везде? «У Черного моря…». Комментарии читателей: Республика наша в опасности. ЗАКОНЫ ФИЗИКИ И ЗАКОН БОЖИЙ. В музыке те же явления. Можно ли уменьшить энтропию? Недооценивать энтропию опасно. Должна быть создана система духовной защиты. Комментарии читателей: КАК НЕ СТАТЬ СЫРЬЕМ ДЛЯ ФАБРИКИ НЕУДАЧНИКОВ? К вопросу о целеполагании. Эпоха расслабленных. Травмы раннего обучения. Как развивать волю? «НЕ УЧАСТВУЙТЕ В ДЕЛАХ ТЬМЫ» (Еф.5:11). Добро с дьявольским клычком. Это не просто увлечение. Контркультурная диверсия. Придется немало потрудиться. Комментарии читателей: ЦУНАМИ В СТАКАНЕ. Панацея от массового кретинизма. Большие последствия маленькой поправки. Наказание = Насилие. Следующие шаги. «Ребята не знают своих прав…». «Как ты считаешь?..». Давайте вспомним арифметику! Комментарии читателей: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ СКАЗКА. Комментарии читателей: ЧТОБЫ В МИРЕ НЕ ОСКУДЕЛА ЛЮБОВЬ. Почему именно мать? По стопам Маргарет Зангер. «Улица корчится безъязыкая». Сезам, откройся! «Если и мать забудет тебя, то Бог не забудет тебя». Пушкин и омбудсмены. Комментарии читателей: СТАРЫЕ ПЕСНИ НА НОВЫЙ ЛАД. «Враг ребенка». Дети — обвинители. «Насильники» из Балашихи. Шишка на лбу как весомая улика. Дело Агеевых. Как важно быть отзывчивыми. Новая «чрезвычайка». «Трепещите, мракобесы!». Как же быть со «слезинкой ребенка»? Комментарии читателей: «ДВЕ ВЕЩИ НЕСОВМЕСТНЫЕ». Разумность эгоизма и бессмысленность жертвы. Печальная тенденция. Гуманистическая упаковка. В церковной ограде. Чем пожертвовать, к чему прислониться. КАК ВОСПИТАТЬ УВАЖЕНИЕ К МАТЕРИ? Зачем нужно уважение? А мы других уважаем? Какова наша цель? Как выглядит уважение к женщине? Что еще посоветовать? Комментарии читателей: Примечания. →

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ВОЙНА ПРОТИВ РОССИИ. Приемы дезинформации. Маргарет Зангер. План NSSM–200, Меморандум национальной безопасности США. Каирская конференция. Итоги и перспективы. ПРИКАЗАНО НЕ РОЖАТЬ. КТО УПОКОИТ НАШУ СТАРОСТЬ. Стоит ли «планировать» семью. Эвтаназия вместо пенсии. Один сын — не сын… ВОПРОСЫ ЮНОГО ГРАЖДАНИНА Пушкину, Герману и Кречинскому. Учебник граждановедения как технология оболванивания. СКОЛЬКО В РОССИИ ЛИШНИХ ЛЮДЕЙ? Интервью с Андреем Паршевым. ЗАПАХ СЕРЫ. НАСЛЕДНИКИ СВИДРИГАЙЛОВА. «НАРКОТИКИ — ОЧЕНЬ УДОБНОЕ СРЕДСТВО ДЛЯ ИСТРЕБЛЕНИЯ НЕУГОДНЫХ ГОСУДАРСТВ». ... СТРАНА ПОБЕДИВШЕГО СПИДА. НЕОКОНЧЕННАЯ ПАРТИЯ ГРОССМЕЙСТЕРА БЖЕЗИНСКОГО. ПРЕДАТЕЛЬСТВО СВОЕГО РЕБЕНКА — ЭТО ПОСЛЕДНЕЕ ДЕЛО. «ОСКОРБЛЕНИЕ СВЯТЫНИ МОГУТ ОДОБРЯТЬ ТОЛЬКО ОДЕРЖИМЫЕ ЛЮДИ». Интервью с протоиереем Александром Ильяшенко. «РОМАНТИЗАЦИЯ НАРКОМАНОВ ПРОИСХОДИЛА ОТНЮДЬ НЕ СТИХИЙНО». ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ ЛЮБВИ. «В Америке так не принято». В духе праздности. Страх, похожий на бред. «Скажите мне как специалисты…». Недирективное насилие. В духе кротости. ЗАДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ДУШИ. Юный «крутяк». Песочница для взрослых. Что считать ответственностью? Цели и задачи инфантилизации. Развращенные дети. ДИКТАТУРА БЕЗУМИЯ. Необычный конгресс. Догоняя Америку. Прогулки с Ганнушкиным. Как сводят с ума. Эталоны, они же симптомы. Усугубление признаков. Образы и лукавые подобия. ДУХОВНЫЙ ДЕТДОМ. Лопух 1–й: конфликт отцов и детей существовал всегда. Лопух 2–й: конфликт отцов и детей — неотъемлемая характеристика именно нового времени. Лопух 3–й: революция тут ни причем, тем паче, что она давно завершилась. Рассадник блудных сыновей. Разлука без печали. Возвращение. ПРОКЛЯТИЕ ХАМА. «Жареный петух». В чем разница? Неуместное партнерство. Откуда взялось хамство. Спасите взрослых! Комментарии читателей: ДЕТИ НЕ ПЛЕМЕННЫЕ БЫЧКИ. ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ НАД ДЕТЬМИ. Я НЕ ПРОСИЛ МЕНЯ РОЖАТЬ… От Божьего дара к предмету роскоши. От благословения к проклятию. Новые виды услуг. Логика гуманизма. Путевка в вечность. Устами младенцев. ТЕПЕРЬ НАРКОТИКИ БУДУТ СВОБОДНО ПРОДАВАТЬ НА УЛИЦАХ. КОГО ВОСПИТЫВАЕМ? БЕРЕГИСЬ… ИГРУШКИ! Изобилие — тоже стресс. Где простор для творчества? Забава для мужчин. Игрушки для «полового воспитания». Самые лучшие игрушки — природные. Ночной зоопарк. Мой ласковый и нежный монстр. Страшный может укусить. ОКО, ГЛЯДЯЩЕЕ В ОКНО. Плата за комфорт. Пальчиковый ангел и прочие гаранты безопасности. Воспоминание на заданную тему. Заговор гуманистов. Электронное око. Жесткая альтернатива. ИНОСТРАННЫЙ С ПЕЛЕНОК? ОРГИЯ ГУМАНИЗМА. Моральный кодекс строителей глобализма. Гуманистический манифест 2000. Призыв к новому планетарному гуманизму. I Преамбула. II Перспективы лучшего будущего. III Научное мировоззрение. IV Позитивные плоды технического прогресса. V Этика и разум. VI Наш общий долг перед единым человечеством. VII Планетарный Билль о правах и обязанностях. VIII Новый глобальный план действий. IX Необходимость в новых планетарных институтах. X Оптимизм относительно перспектив человечества. ЖАДИНА — ГОВЯДИНА. Трудность 1-я: депривация. Трудность 2-я: ревность. Трудность 3-я: неутоленная жажда лидерства. Трудность 4-я: демонстративность на фоне застенчивости. Трудность 5-я: нетрадиционное воспитание. Бывает ли «жадный характер»? НАКАЗЫВАТЬ С ЛЮБОВЬЮ. Доходит как до жирафа или дело в другом? Вседозволенность = психотравма. Иерархия запретов. Чтобы наказание действовало. Градация наказаний: от шлепка до ремня. Бойкот или развязывание рук? Какие еще бывают наказания? А если будет ненавидеть? И напоследок о главном. ТРОЯНСКИЙ КОНЬ ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ. Новый проект и старые знакомые. Павлики Морозовы последнего призыва. Права детей и бесправие родителей. Специалисты по перевоспитанию и реабилитации. Пузыри земли. ПОКОЛЕНИЕ ЦВЕТОВ: ТРИ ЭТЮДА О СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ. Жертвоприношение в гирляндах. Под дудочку крысолова. Вечно юные. КРИК ДУШИ. ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ. «МЫ ТАКИЕ ЖЕ ЛЮДИ…». Преимущества «лестничного остроумия», или Каков он, современный стиль жизни? Галопом по храму. Кому какие песни скучны… Перевернутая вертикаль. Рецепт кулича от Бориса Моисеева. Миссионеры — «аутрич». НАШЕ НОВОЕ «ВСЁ». «Главное — здоровье!». Религия XXI века. Всё на продажу. Сила немощных. «ДЕТСКИЕ ДУШИ КАЛЕЧАТСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, УРОДЛИВЫМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ…». КРИТИКА ЧИСТОЙ РАДОСТИ (НЕ ПО КАНТУ). Непростая история. «Поговорим о чем-нибудь приятном…». От социалистического реализма к глобалистическому. Два вида радости. КОЗА И СТАРЦЫ. Яйца курицу… Учат. Мудрецы местного значения. Дежурные по храму. Контрольный выстрел. Асимметричный ответ. ТРУППА ПАТРИОТОВ В ОРАНЖЕВЫХ КОСТЮМАХ. Информационные волны, затопляющие рассудок. Реальная муха и виртуальный слон. Общество спектакля. Постановка на российской сцене: действующие лица и исполнители. Комментарии читателей: КИБЕРЗАВИСИМЫЕ. Комментарии читателей: АПОЛОГИЯ НАСИЛИЯ. Любовь и кротость, увенчанные «Голубыми орхидеями». Не одной молитвой. Принуждение к добру. Несвободная воля. Свеча для Андрюши. Насилие против зла. О ГУЛАГе XXI века. МЕДИА — НАСИЛИЕ: ДЕТЯМ ПРИВИВАЮТ СТРАСТЬ К УБИЙСТВУ. Комментарии читателей: Golubi pod dozhdem. For dear children from Columbine and their parents with my broken heart, love and respect. ХРИСТИАНСКИЕ ЦЕННОСТИ ИЛИ «ГУМАНИЗМ» СОДОМА? Комментарии читателей: НОВЫЙ ВИД НАРКОМАНИИ. Комментарии читателей: О ЛЮБВИ И ЖАЛОСТИ, или «Бедные люди» (не по Достоевскому). Похвальные пороки. «Бедные старички». «Вы недолюбили свою дочь!». «Бедная» молодежь. «Бедные» мужья, сыновья и дочери. «Бэдный парень!». Милосердие или жестокость? «Любовь не ищет своего…». «Любить и хоронить!». ПОЛИТЛИКБЕЗ ПО ШИЗОФРЕНИИ. Комментарии читателей: ПОЛИТКОРРЕКТНОСТЬ: «ШКОЛА МОЛОДОГО БОЙЦА». Маскировка, лакировка и побелка. Некоторые выводы и пояснения. Политкорректность и такт: почувствуйте разницу. Собака вместо распятия. «Но судите судом праведным…». Какое осуждение праведно? Для тех, «кто начальствует над людьми». «Письма к пьющему брату». Политкорректные ругательства. Комментарии читателей: НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СВЕТЕ БЕСЕД ИОАННА ЗЛАТОУСТА. ПОЧЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА? «Любовь… не ищет своего». Ребенок — утешение или обуза? Мама не готова. «Наш уже читает, а ваш?». Психология Барби. В ловушке обиды. Что еще мешает принять ребенка? Что же делать? «Душа обязана трудиться». Комментарии читателей: ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ ИЛИ ЮВЕНАЛЬНАЯ ДИКТАТУРА? «ЕСЛИ ЖЕ СОГРЕШИТ ПРОТИВ ТЕБЯ БРАТ ТВОЙ…». В своем праве. «Снятие стыда». Чувство вины и психотерапия. «Доброта вредит нераскаянному человеку». Комментарии читателей: КАКУЮ ЛИЧНОСТЬ ФОРМИРУЕТ «ПРОГРАММА 2100»? «ИСЦЕЛЯЮЩИЙ ДУХ СОБОРА ПОКОЛЕНИЙ…». Беседа 1–я. «Скорбное бесчувствие» или защитная маска? Беседа 2–я. Тоска по норме. ЦАРСТВО СУДЕЙ. ЕЩЕ РАЗ О ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ. «И что вас так пугает?..». В объятия к дедушке Фрейду. А ну — ка, возрази!. Жизнь по решению суда. Российская специфика. Не подменяет, а подминает. Комментарии читателей: ОБРАЗ МАТЕРИ В СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. Как возникает образ. Пора подумать о душе. Образ и прообраз. «Мама, милая мама! Как тебя я люблю…». Исключения лишь подтверждают правило. Сбрось маму с поезда! Мама в произведениях для детей. Новые эталоны. Комментарии читателей: МИР НА ПЕРЕПУТЬЕ. БЕЛОЕ СООБЩЕСТВО БЕЛЫХ ВОРОН. «ГЛАВНЫЙ ИНИЦИАТОР ВВЕДЕНИЯ ОПК — ЭТО НАРОД». «И ВСЕ РАВНО ПОБЕДА БУДЕТ ЗА НАМИ!». ПОРТРЕТ ОМБУДСМЕНА В ШКОЛЬНОМ ИНТЕРЬЕРЕ. Права детей в современной трактовке. Первый отдел в каждой школе. Небезосновательные опасения. КУДА ВЕДЕТ ПОГОНЯ ЗА ЛИЛИТ? Древние архетипы и новая этика. Какая мама нужна младенцу? Образ матери и пятая заповедь. В чем конфликт? Отторжение матери — патология. В приличном обществе мать не злословят. Комментарии читателей: ПУТИ РАЗНЫЕ, ЦЕЛЬ ОДНА: КАК БОГ ПРИВОДИТ К СЕБЕ. Комментарии читателей: МАТЬ НИКТО НЕ ЗАМЕНИТ. Скверный анекдот. Немного истории. Очередная утопия. Нет человека — нет проблемы. Сим победиши. Комментарии читателей: НЕ СТУЧИТЕ МОЛОТКОМ ПО ПИАНИНО. Комментарии читателей: НЕОБЪЯВЛЕННЫЙ МАРШРУТ. «Подростки тоже хочут жить». По закону. Надежно защищенные преступники. Жертвы прав не имут. Наркотики: «от подростка к подростку». Гарантированное прикрытие. «Невинные воришки» сотовых телефонов. Сухая статистика. «Дети улиц»: Москва, Ульяновск, далее… везде? «У Черного моря…». Комментарии читателей: Республика наша в опасности. ЗАКОНЫ ФИЗИКИ И ЗАКОН БОЖИЙ. В музыке те же явления. Можно ли уменьшить энтропию? Недооценивать энтропию опасно. Должна быть создана система духовной защиты. Комментарии читателей: КАК НЕ СТАТЬ СЫРЬЕМ ДЛЯ ФАБРИКИ НЕУДАЧНИКОВ? К вопросу о целеполагании. Эпоха расслабленных. Травмы раннего обучения. Как развивать волю? «НЕ УЧАСТВУЙТЕ В ДЕЛАХ ТЬМЫ» (Еф.5:11). Добро с дьявольским клычком. Это не просто увлечение. Контркультурная диверсия. Придется немало потрудиться. Комментарии читателей: ЦУНАМИ В СТАКАНЕ. Панацея от массового кретинизма. Большие последствия маленькой поправки. Наказание = Насилие. Следующие шаги. «Ребята не знают своих прав…». «Как ты считаешь?..». Давайте вспомним арифметику! Комментарии читателей: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ СКАЗКА. Комментарии читателей: ЧТОБЫ В МИРЕ НЕ ОСКУДЕЛА ЛЮБОВЬ. Почему именно мать? По стопам Маргарет Зангер. «Улица корчится безъязыкая». Сезам, откройся! «Если и мать забудет тебя, то Бог не забудет тебя». Пушкин и омбудсмены. Комментарии читателей: СТАРЫЕ ПЕСНИ НА НОВЫЙ ЛАД. «Враг ребенка». Дети — обвинители. «Насильники» из Балашихи. Шишка на лбу как весомая улика. Дело Агеевых. Как важно быть отзывчивыми. Новая «чрезвычайка». «Трепещите, мракобесы!». Как же быть со «слезинкой ребенка»? Комментарии читателей: «ДВЕ ВЕЩИ НЕСОВМЕСТНЫЕ». Разумность эгоизма и бессмысленность жертвы. Печальная тенденция. Гуманистическая упаковка. В церковной ограде. Чем пожертвовать, к чему прислониться. КАК ВОСПИТАТЬ УВАЖЕНИЕ К МАТЕРИ? Зачем нужно уважение? А мы других уважаем? Какова наша цель? Как выглядит уважение к женщине? Что еще посоветовать? Примечания. →

Раздел I. Введение в педагогическую деятельность. Глава 1. Педагогическая профессия в современном мире. 1. Общая характеристика педагогической профессии. 2. Спектр педагогических профессий в современном мире. 3. Сущность педагогической деятельности в свете православного мышления. 4. Основные виды и структура педагогической деятельности. Вопросы и задания. Глава 2. Профессиональная деятельность и личность педагога. 1. Личность педагога в процессе педагогической деятельности. Духовный смысл педагогического служения. ... 2. Нравственные качества педагога. 3. Авторитет воспитателя. 4. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Рис. 1. Вопросы и задания. Рис. 2. Глава 3. Общие основы педагогики. 1. Педагогика как наука. Предмет и функции педагогики. 2. Категориально-понятийный аппарат педагогики. 3. Связь педагогики с другими науками. Система педагогических наук. Вопросы и задания. Библиографический список. Раздел II. Теория и методика воспитания. Глава 4. Сущность, особенности и основные закономерности процесса воспитания. 1. Наука о воспитании. Особенности воспитательного процесса. 2. Структура процесса воспитания. Диагностика результатов воспитания. ИНСТИТУТЫ ВОСПИТАНИЯ: СЕМЬЯ, ЦЕРКОВЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ОБЩЕСТВО. Рис. 3 Категории воспитания как системы. 3. Общие закономерности воспитания. Вопросы и задания. Глава 5. Воспитание как целенаправленный процесс. Основные вопросы воспитания в свете православного педагогического мышления. 1. Постановка цели и задач воспитания в православной и секуляризованной педагогике. 2. Ветхозаветное учение о воспитании. Педагогическое значение понятия «страха Божия». 3. Христианство и воспитание. Проблема свободы и воспитания. 4. Христианский идеал воспитания. Уважение личности ребенка. 5. Образ совершенного человека. Воспитание и развитие. Вопросы и задания. Глава 6. Принципы воспитания. 1. Сущность и специфика принципов воспитания. 2. Принцип Христоцентричности. 3. Принцип воцерковления. 4. Принцип целенаправленного и иерархичного развития личности. 5. Принцип сообразности с природой воспитанника. 6. Принцип опоры на антропологическое представление о человеке как об образе и подобии Божием. 7. Принцип индивидуального подхода. 8. Принцип приоритета воспитания над обучением. 9. Принцип общественной направленности воспитания. 10. Принцип согласованности педагогического влияния Церкви, семьи и школы. 11. Принцип послушания. Вопросы и задания. Глава 7. Общие методы воспитания. 1. Методы и приемы воспитания. 2. Выбор методов воспитания. 3. Правила выбора методов воспитания. 4. Классификация методов воспитания. 5. Методы формирования сознания личности. 6. Методы организации деятельности. 7. Методы стимулирования поведения и деятельности. Вопросы и задания. Глава 8. Содержание и средства воспитания учащихся. 1. Содержание воспитания. 2. Формирование мировоззрения. 2. 1. Понятие о мировоззрении. Мировоззренческие убеждения и действительность. 2. 2. Возрастные возможности овладения мировоззрением. 2. 3. Основы христианского мировоззрения. Пути и средства его становления. 3. Духовно — нравственное воспитание. 3. 1. Значение духовно-нравственного воспитания. 3. 2. Основные понятия, цель и задачи духовно-нравственного воспитания. 3. 3. Основные направления, формы и методы работы по духовно-нравственному воспитанию. 3. 4. Результаты духовно-нравственного воспитания. 3. 5. Образовательное учреждение как институт духовно-нравственного воспитания. 3. 6. Исправление нравственных недостатков. 4. Умственное воспитание. 4. 1. Соотношение процессов воспитания и обучения в свете православного педагогического мышления. 4. 2. Основные направления работы и средства по "воспитанию ума" детей. 5. Гражданское воспитание. Воспитание патриотизма. 5. 1. Цель, задачи и основное содержание гражданского воспитания. Понятия "патриотизм" и "культура межнационального общения". 5. 2. Основные направления патриотического воспитания. 5. 3. Формы и методы гражданского воспитания в образовательном учреждении. 5. 4. Воспитание правовой культуры. Предупреждение правонарушений в детской среде. 5. 5. Воспитание дисциплины и культуры поведения. 6. Трудовое воспитание. 6. 1. Значение трудового воспитания в нравственном развитии личности. 6. 2. Задачи и содержание трудового воспитания. 6. 3. Педагогические условия организации трудового воспитания. 7. Эстетическое воспитание. 7. 1. Значение эстетического воспитания. 7. 2. Основные направления работы и средства, способствующие эстетическому воспитанию. 8. Воспитание физической культуры учащихся. 8. 1. Значение, цель и задачи проблемы "воспитания тела" ребенка. 8. 2. Основные направления работы и средства, способствующие физическому воспитанию. 9. Половое воспитание. 9. 1. Христианская антропология и психология о понятии пола. Значение полового воспитания. 9. 2. Средства, способствующие сохранению целомудрия детей. 9 3. Особенности подросткового возраста и правильное устроение пола. Вопросы и задания. Глава 9. Организационно-методические основы воспитания. 1. Методика организации внеклассной воспитательной работы. 1. 1. Свободное время в жизни ребенка. Значение педагогически правильно организованного досуга детей. 1. 2. Виды досуга по содержанию. Характеристика элементов некоторых видов досуга. Понятие "воспитательное дело". 1. 3. Этапы организации и педагогический анализ воспитательного дела. 1. 4. Принципы организации детского досуга. 1. 5. Условия, способствующие организации эффективной досуговой деятельности. 2. Система работы классного руководителя в школе. 2. 1. Функции классного руководителя. 2. 2. Обязанности классного руководителя. 2. 3. Работа классного руководителя по изучению учащихся. 2. 4. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива. 2. 5. Работа классного руководителя по повышению успеваемости учащихся и организации их трудовой деятельности. 2. 6. Деятельность классного руководителя по координации воспитательной работы учителей и родителей. 2. 7. Планирование классным руководителем воспитательной работы. План воспитательной работы в 3 классе. Вопросы и задания. Глава 10. Традиционные формы общественного и семейного воспитания. 1. Особенности процесса воспитания в православной семье. 1. 1. Семья как часть общества. Функции семьи. Кризис современной семьи, его причины. 1. 2. Семья как "домашняя церковь". Молитва супругов. 1. 3. Семья как школа любви. 1. 4. Религиозное (православное) воспитание в семье. 1. 5. Быт православной семьи. 2. Взаимосвязь работы школы и семьи. 2. 1. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей воспитанника. 2. 2. Формы и методы работы с родителями учащихся. 3. Воскресная школа как часть духовно-педагогической среды приходской общины. 3. 1. Значение воскресной школы в жизни прихода. Типы воскресных школ. 3. 2. Основные задачи, формы и методы работы в воскресной школе. 3. 3. Постановка религиозного просвещения в воскресной школе. 3. 4. Проблемы и трудности современных воскресных школ. Вопросы и задания. Библиографический список. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. →

1. Значение семейной жизни в деле спасения. 2. Церковный брак как таинство единства мужа и жены по образу единства Христа и Церкви. 3. Об обязанностях и призвании мужа и жены. 4. О необходимости государственной регистрации брака перед вступлением в церковный брак. 5. Значение благословения родителей на брак. 6. Препятствия к заключению брака. 7. О браке с инославными. 8. О подготовке к участию в Таинстве. 9. Пояснения к чину совершения Таинства Брака[12]. 10. Преодоление возможных суеверий. 11. О нерасторжимости церковного брака. ... 12. О путях сохранения целостности брака и предотвращении развода. →

Греховные страсти и борьба с ними (по учению преподобного Иоанна Лествичника). Текст книги печатается по изданию: О безумной гордости. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. ХУЛА. Осуждение. УМОИССТУПЛЕНИЕ. СТРАХ, БОЯЗЛИВОСТЬ. Оскудение любви. ЛИЦЕМЕРИЕ. Ложь. ПАМЯТОЗЛОБИЕ. ЗАВИСТЬ. КЛЕВЕТА (ЗЛОСЛОВИЕ). О многообразном тщеславии. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. ... ЛУКАВСТВО. Своечиние. Лицемерие. Ложь. Лесть. Безрассудное сетование. Притворное покаяние и благоговение. Упорство в своем мнении. СТРАХ, БОЯЗЛИВОСТЬ. Оскудение любви. МНОГОГЛАГОЛАНИЕ. Ложь. Кощунство. Леность, расслабление души, дряхлость ума. Об унынии и лености. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. ПРЕСЛУШАНИЕ. ЛЕНОСТЬ, РАССЛАБЛЕНИЕ ДУШИ, ДРЯХЛОСТЬ УМА. МНОГОСПАНИЕ. Ожесточение души. Печаль не по Бозе. СРЕДСТВА БОРЬБЫ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. О гневе и ярости. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. ПАМЯТОЗЛОБИЕ. Клевета. Зависть. СМУЩЕНИЕ УМА, НЕРАЗУМИЕ. О сребролюбии. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. СРЕДСТВА БОРЬБЫ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. НЕМИЛОСЕРДНОЕ УБИЙСТВО. НЕВЕРИЕ, НЕИМЕНИЕ ТВЕРДОЙ НАДЕЖДЫ НА БОГА. Страх, боязливость. Оскудение любви. СЛОВООПРАВДАНИЕ И ПРЕКОСЛОВИЕ. О блудной брани. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. САМОЛЮБИЕ. УГОЖДЕНИЕ СТРАСТИ И ПОКОЙ ВО ВСЕМ (ПОСЛАБЛЕНИЕ). ОСУЖДЕНИЕ. Хула. СМЕХОТВОРСТВО, СМЕХ БЕЗВРЕМЕННЫЙ. О любезном для всех и лукавом владыке чреве. ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТИ. ПРИЗНАКИ ПОРАЖЕНИЯ ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. КАК БОРОТЬСЯ С ГРЕХОВНОЙ СТРАСТЬЮ. НЕЧУВСТВИЕ (БЕЗБОЛЕЗНЕННОСТЬ), ОКАМЕНЕНИЕ СЕРДЦА, ЖЕСТОКОСЕРДИЕ. Ложное благоговение. Отчаяние. СМЕХОТВОРСТВО, СМЕХ БЕЗВРЕМЕННЫЙ. МНОГОГЛАГОЛАНИЕ. ПРЕКОСЛОВИЕ. ДЕРЗОСТЬ. ЛЕНОСТЬ. ВЫСОКОМЕРИЕ. ХВАСТОВСТВО. ЧЕЛОВЕКОУГОДИЕ. КОЩУНСТВО (ОСТРОСЛОВИЕ). ПЛЕНЕНИЕ УМА. МИРОЛЮБИЕ. НЕПОСЛУШАНИЕ. МНОГОСПАНИЕ. ЖЕСТОКОВЫЙНОСТЬ. Крайние пределы греховных страстей и противоположных им добродетелей. Краткое содержание предыдущих глав. О СОЮЗЕ ТРОИЦЫ ДОБРОДЕТЕЛЕЙ, ТО ЕСТЬ О ВЕРЕ, НАДЕЖДЕ И ЛЮБВИ. Об авве Иоанне, игумене горы Синайской, то есть Лествичнике, VI век. Примечания. →

I.Религиозно-воспитательные влияния на самых малых детей. Иконы с лампадой. Примеры окружающих взрослых. Осенения детей крестным знамением и посещения с ними богослужений. Причащение их Телом и Кровию Христовой. II.Средства религиозного воспитания детей среднего возраста. Материал для бесед, заимствуемый из жизни дитяти. Материал для бесед, заимствуемый из окружающей природы. Программа бесед и примечания к ней. Молитва домашняя и церковная. Песни и песнопения религиозные. Упражнения детей в благочестии. Наставления от духовных лиц. ... Примечания. →