Предисловие к французскому изданию. Жизнь ребенка с синдромом Ретта и его близких. Личность и ее окружение: эмоциональный опыт. Человек с синдромом Ретта – это прежде всего человек. Отсутствие речи не должно быть помехой для коммуникации. Обозначение словами переживаний человека с множественными нарушениями. Необходимый баланс между переоценкой личности и гиперопекой. Всестороннее признание личности. У семьи есть путь жизни. Объявление диагноза: особенно важный период. Родителям необходимо говорить на эту тему между собой и с другими. ... Братья и сестры задаются важными жизненными вопросами. Необходимо искать семейное и личное равновесие. Этот путь требует времени. Согласие и готовность к необходимым расставаниям. Родители и специалисты: необходимость сотрудничества. «Международные правила». Объявление диагноза: у вашего ребенка синдром Ретта. День, когда нам объявили диагноз. С появлением Мадлен изменилось течение времени и жизненные приоритеты. Мадлен показала нам другую сторону жизни. Она заговорит раньше, чем пойдет. Эмма – ребенок немного более хрупкий и медлительный, чем другие. Эмма делает свои первые шаги, но остается малоподвижной. Диагноз поставлен. Встреча с другими семьями и с Ассоциацией. Смысл пути. Открытие. Непонимание. Вопросы. Новая жизнь. Супружеские пары: лицом к лицу с инвалидностью ребенка. Обычная и необычная жизнь супружеской пары. Как в первый день. Отношения между родителями и специалистами. Недавняя история. Родители должны обращаться к специалистам. Специалисты должны идти навстречу родителям. Партнерство, основанное на взаимодействии и доверии. Парамедицинский уход и обучение. Психомоторное развитие как путь к пониманию и развитию личности. Улучшение качества жизни. Для чего необходимо стимулировать психомоторное развитие. Эмоциональные особенности. Инициатива движения. Этапы психомоторного развития ребенка. Нервная система. Мышечный тонус. Контроль за положением тела (постуральный контроль). Диалог тонических напряжений. Сенсорная организация. Зрение. Слух. Вкус. Обоняние. Схема тела. Работа над психомоторным развитием. Стимуляция. Музыкальная терапия. Гидротерапия. Иппотерапия. Вывод. Питание и глотание. Сосание у грудничков. Как давать бутылочку? Выбор сосок. Пережевывание и консистенция пищи. Питье. Получение жидкости: основная проблема. Способы мотивации. Повышенное слюнотечение. Частые приступы тошноты. Питание как способ поддержания жизни. Оценка физического состояния организма, обусловленного режимом питания. Показатель веса. Дополнительные обследования. Потребности питания. Когда питание становится затруднительным, может наступить истощение. Основные причины истощения. Обогащенное питание. Использование методов искусственного питания. Необходимо следить за сохранением водного баланса организма. Два симптома обезвоживания, которые легче всего заметить: потеря веса и появление морщин. Как эффективно и быстро восстановить количество влаги в организме. Найти равновесие. Улучшение пищеварения как условие лучшего качества жизни. Желудочно-пищеводный рефлюкс. Способы борьбы с желудочно-пищеводным рефлюксом: Запоры. Способы борьбы с запорами. Нейромоторные нарушения и ортопедические осложнения. Развитие движений у здорового ребенка. Нарушения движений у ребенка с множественными нарушениями. Ортопедические нарушения у детей с синдромом Ретта. Вывих тазобедренного сустава. Сколиоз. Статические деформации стопы. Лечение ортопедических нарушений. Обучение движению в кинезиотерапии: от теории к практике. Костно-мышечная система: краткое напоминание. Неврологические нарушения при синдроме Ретта. Предварительное заключение специалистов – необходимое условие для определения дальнейших путей абилитации. Конкретный пример работы в медико-образовательном учреждении. Техника восстановительного обучения и пять основных направлений работы. Расслабление. Подвижность суставов и растяжимость мышц. Дыхательные упражнения. Обучение движению. Ортопедические приспособления. Обеспечение удобного положения и различные виды деятельности в повседневной жизни. Нарушенная гармония. Уменьшение болей и обеспечение удобного положения. Создание адаптированных условий для занятий. Обеспечение повседневных видов деятельности. Обеспечение правильной позы. Комфортное положение. Функциональные положения. Игры и досуг. Важность окружающей среды. Специальные игры для развития мелкой моторики. Игровые компьютерные программы. Обязательное присутствие помощника. Общение с помощью кода «да/нет». Трудности самовыражения у детей с множественными нарушениями. Выбор «да/нет». Заключение. Практическая работа по развитию коммуникативных навыков. Обучение некоторым навыкам самостоятельности. Кратко о методе Монтессори. Развитие навыка хватания. Обучение навыку самовыражения (указания на сделанный выбор). Четкая методология. Адекватные ответы с использованием пиктограмм или взглядов. Важность продолжительных отношений с педагогом. Общение с девочками с синдромом Ретта: миф или реальность? Настоящее общение с близкими. Игры и занятия в повседневной жизни. Полезные занятия повседневной жизни (ЗПЖ). Прежде чем говорить о различиях, давайте вспомним об этапах развития, свойственных всем детям. Тело как диалог движений. Концепция базальной стимуляции Андреаса Фрёлиха. Три основные цели: помочь человеку в познании. Средства. Особенности детей с синдромом Ретта. Способы взаимодействия с ребенком в повседневной жизни. Соматическое восприятие. Область рта и руки. Вибрационное восприятие. Вестибулярное восприятие. Комплексное обучение сенсорным навыкам. Признание самостоятельности девочек с синдромом Ретта. Удовольствие-неудовольствие. Интеграция – социализация. Общение. Чувство вины за то, что не всегда получается быть на высоте. Общие советы по организации жизни. О родителях. Быть родителем. Расставание. Наша жизнь есть постоянное чудо. Повседневная работа в школах и центрах. Практическая информация. Необходимость убеждать. Долгий путь. Комплексный подход. Основные направления. Развитие комплексного подхода. Осуществление терапевтического плана. Практический подход (с учетом времени). Подход, который учитывает время жизни. Уход, который помогает человеку с множественными нарушениями постоянно развиваться. Индивидуальные планы педагогической работы. Эмманюэль и ее школа. Проект для отдельной группы, состоящей из восьми подростков. Различные виды деятельности в центре и внешкольные мероприятия. Наблюдение за каждым ребенком. Сильви и ее индивидуальный педагогический план. Деятельность специализированных учреждений для детей с множественными нарушениями. Право на образование. Специальные структуры для детей раннего возраста. Ясли-сад. Центры ранней медико-социальной помощи[7]. Службы специального образования и ухода на дому[8]. Учреждения для детей от трех лет и старше. Специализированные детские сады[9] И ясли-сады. Учебно-медицинские институты, институты двигательного развития[10] , Учебно-медицинские центры[11]. Дневные стационары и больничные службы. Интеграция ребенка с инвалидностью в обычной школе. К вопросу о государственном образовании. Право на школьную интеграцию. Разработка плана школьной интеграции и его реализация. Школьная интеграция Лорин (начиная с трех лет). Школьная интеграция – для наших дочерей и для общества. Права семей, воспитывающих ребенка с множественными нарушениями. Организации[14]. Департаментская комиссия по специальному образованию[15]. Система социального страхования. Основные права и пособия. Налоговые льготы. Общественный транспорт и доступ в общественные места. Частные транспортные средства. Пособие на услуги по специальному образованию. Условия выплаты основного пособия (для ребенка с множественными нарушениями). Условия дополнительных выплат. Пособия на жилье и дотации на оборудование. Учреждения для взрослых: прием и уход. Во взрослом возрасте все меняется. Дома специального ухода (ДСУ). Принятые лица. Правила организации и функционирования. Информированность семей о жизни в учреждении. Центры медицинского ухода (ЦМУ) / Центры двойной тарификации (ЦДТ). Изабель, 36 лет. Временное пребывание в учреждении, добиться которого было очень трудно. Новый ДСУ в нашем департаменте. Основной уход. Совет учреждения функционирует плохо. Сигнал тревоги. Права семей, в которых воспитывается совершеннолетний ребенок с множественными нарушениями. Опека. Техническая комиссия по профессиональной ориентации и переквалификации (COTOREP) (далее – ТКПОП). Служба социального страхования. Налоговые льготы. Прием в специализированные учреждения, помощь на дому, помощь в решении жилищных вопросов и покупке специального оборудования. Транспорт. Отзыв пособий государством (на начало 2004 года). Письмо моей большой «маленькой девочке». Французская ассоциация синдрома Ретта[23]. В девять месяцев девочка развивалась нормально. Когда счастье померкло. Я научилась учиться. Я решила бороться. Вместе мы сможем больше узнать о болезни. 1993 Год: борьба продолжается. Замечательный опыт встреч. Мы с Лиз продолжаем совместное путешествие. Большие надежды, борьба и дружба. Надежда. Консолидация. Специфика, которую общество обязано признать. Решительные, требовательные, любящие. Время взросления. Активная деятельность родителей вчера и сегодня. Ассоциация в действии. Идеальное будущее. Медицинский и научный совет (МНС). Привлечение специалистов. Поддержка научных исследований о синдроме Ретта. Специалисты-медики помогают семьям. Вместе мы должны еще многое сделать. Парамедицинский совет. Задачи Парамедицинского совета. Эксперты ПМС. ПМС на службе у детей с синдромом Ретта, их семей и специалистов. Открытое будущее. Деятельность Ассоциации. Ретт инфо. Информационные дни: очень важное мероприятие. Региональные встречи. Использование средств связи. Постоянная телефонная связь. Интернет-сайт www.afsr.net. Письменная документация и юридическая комиссия. Рассылка документов. Юридическая комиссия. Анкетирование. Учебные стажировки. Весна синдрома Ретта. Магазинчик ассоциации (магазин Ретта). Синдром Ретта во Франции и в других странах. Недавно открытый синдром Ретта теперь известен во всем мире. Бурный рост количества ассоциаций по всему миру. МАСР – американская ассоциация, основанная Кэти Хантер. Европейская организация синдрома Ретта (ЕОСР) (Rett Syndrome Europe). Развитие международного сотрудничества. Жить и быть. Манифест ФАСР в защиту лиц с множественными нарушениями. У нас особые дети. Наши дети имеют множественные нарушения. Различия обогащают нас. Мы против того, чтобы люди с множественными нарушениями были отвержены обществом. Действителен ли для наших детей фундаментальный принцип Республики – равенство? Лица с множественными нарушениями являются частью общества. Признание особого статуса человека с множественными нарушениями – решительное требование! Для особенной судьбы мы просим достойной защиты! Марина Иванова: взгляд из Коврова. История Маши с момента зарождения до 2 лет 8 месяцев (Из дневника). Избранные письма. Январь 1996. Февраль 1996. 1 Апреля 1997. 10, 11 Мая 1997. Январь 1998. Март–апрель 1998. 6–7 Ноября 1998. Ноябрь 1998. Февраль-март 1999. Апрель 1999. Сентябрь 1999. Январь 2000. Апрель 2000. Лето 2000. Осень-зима 2000/2001. Зима 2001/2002. «Мир» (стихотворение Наташи). Январь 2002. Май 2002. Май 2004. Июнь 2004. Январь–март 2008. «Моя семья» (сочинение Наташи, февраль 2008). Обзорно-справочная информация. Клинико-диагностические и генетические аспекты синдрома Ретта. Диагностические критерии. Стадии развития заболевания. Раннее развитие. Временный регресс. После регресса. Поздний регресс моторных возможностей. Генетические механизмы. Атипичные формы синдрома Ретта. Мозаичная форма синдрома Ретта. Синдром Ретта с сохранной речью. Врожденный синдром Ретта. Синдром Ретта у мальчиков. Краткий словарь терминов. Примечания. →

ЧАСТЬ I. ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. ГЛАВА 1. ИНФЕКЦИЯ, ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС, ИНФЕКЦИОННАЯ БОЛЕЗНЬ. ГЛАВА 2. ВОЗБУДИТЕЛЬ ИНФЕКЦИОННОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ. ГЛАВА 3. МЕХАНИЗМЫ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ ИНФЕКЦИИ. ГЛАВА 4. ПЕРИОДЫ ТЕЧЕНИЯ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ. ГЛАВА 5. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ЧАСТЬ II. КЛАССИЧЕСКИЕ ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ. ГЛАВА 1. ВЕТРЯНАЯ ОСПА. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ВЕТРЯНАЯ ОСПА У ДЕТЕЙ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ... МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. ДИФТЕРИЯ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 3. КОКЛЮШ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. КОРЬ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ ЛИЦ. ПРОФИЛАКТИКА КОРИ. ГЛАВА 5. КРАСНУХА. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ГЛАВА 6. СКАРЛАТИНА. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 7. МЕНИНГОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. ИММУНИТЕТ. КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 8. ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПАРОТИТ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ЧАСТЬ III. ИНФЕКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 1. АДЕНОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ. ПРИЧИНА ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. ГРИПП. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. ПУТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 3. ПАРАГРИПП. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. ИНФЕКЦИОННЫЙ МОНОНУКЛЕОЗ. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 5. КОРОНАРОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ. ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 6. РЕСПИРАТОРНО—СИНЦИТИАЛЬНАЯ ИНФЕКЦИЯ. ПРИЧИНА ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 7. МИКОПЛАЗМЕННАЯ ИНФЕКЦИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКАЯ КАРТИНА. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 8. ПРОСТОЙ ГЕРПЕС. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 9. ЦИТОМЕГАЛОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ЧАСТЬ IV. КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 1. АМЕБИАЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. БАЛАНТИДИАЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ПРОГНОЗ. ГЛАВА 3. ЛЯМБЛИОЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. БРЮШНОЙ ТИФ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. БАКТЕРИОНОСИТЕЛЬСТВО. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 5. ПАРАТИФЫ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ И ПАТОМОРФОЛОГИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 6. БОТУЛИЗМ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. ИММУНИТЕТ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 7. БРУЦЕЛЛЕЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРОГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 8. ДИЗЕНТЕРИЯ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ И ИММУНИТЕТ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 9. ИЕРСИНИОЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ГЛАВА 10. САЛЬМОНЕЛЛЕЗ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 11. ПИЩЕВАЯ ТОКСИКОИНФЕКЦИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ГЛАВА 12. РОТАВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА. ЛЕЧЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 13. ЭНТЕРОВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 14. ПОЛИОМИЕЛИТ. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 15. ХОЛЕРА. ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. ГЛАВА 16. ЭШЕРИХИОЗЫ. ПРИЧИНА ЗАБОЛЕВАНИЯ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ОТДЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ЭШЕРИХИОЗОВ. ЧАСТЬ V. ВИРУСНЫЕ ГЕПАТИТЫ. ГЛАВА 1. ГЕПАТИТ А. ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА И МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ. ГЛАВА 2. ГЕПАТИТ Е. ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ЛЕЧЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ И ИСХОДЫ ГЕПАТИТОВ А И Е. ГЛАВА 3. ГЕПАТИТ В. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. ГЕПАТИТ С. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ИСХОДЫ И ОСЛОЖНЕНИЯ ГЕПАТИТА ВИС. ЧАСТЬ VI. ЗАБОЛЕВАНИЯ, ВЫЗВАННЫЕ ПАРАЗИТАМИ. ГЛАВА 1. ЗАРАЖЕНИЕ АСКАРИДАМИ (АСКАРИДОЗ). МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЯ, ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ВОЗБУДИТЕЛЯ. ТЕЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ. ОСЛОЖНЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ЛЕЧЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. ЗАРАЖЕНИЕ ЛЕНТОЧНЫМИ ЧЕРВЯМИ (ДИФИЛЛОБОТРИОЗ). ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЯ. КЛИНИЧЕСКОЕ ТЕЧЕНИЕ. ДИАГНОСТИКА. ЛЕЧЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 3. ЗАРАЖЕНИЕ ТРИХИНЕЛЛАМИ (ТРИХИНИЛЛЕЗ). КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ. ЛЕЧЕНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. ЗАРАЖЕНИЕ НЕМАТОДАМИ. СТРОНГИЛОИДОЗ. АНКИЛОСТОМИДОЗ. ТРИХОЦЕФАЛЕЗ. ГЛАВА 5. ЗАРАЖЕНИЕ ОСТРИЦАМИ. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 6. ЗАРАЖЕНИЕ ЭХИНОКОККАМИ. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРОФИЛАКТИКА. ЧАСТЬ VII. ИНФЕКЦИИ, ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ЧЕРЕЗ УКУСЫ НАСЕКОМЫМИ И ЖИВОТНЫМИ (ТРАНСМИССИВНЫЕ). ГЛАВА 1. БЕШЕНСТВО ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ПРИЧИНЫ, МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. ГЕМОРРАГИЧЕСКАЯ ЛИХОРАДКА С ПОЧЕЧНЫМ СИНДРОМОМ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 3. МАЛЯРИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ПРОГНОЗ. ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. СЫПНОЙ ТИФ. ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ СЫПНОЙ ТИФ. БОЛЕЗНЬ БРИЛА—ЦИНССЕРА. ЭНДЕМИЧЕСКИЙ СЫПНОЙ (КРЫСИНЫЙ) ТИФ. ЛИХОРАДКА ЦУЦУГАМАШИ. ЧАСТЬ VIII. ИНФЕКЦИИ НАРУЖНЫХ ПОКРОВОВ. ГЛАВА 1. СТОЛБНЯК. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 2. РОЖИСТОЕ ВОСПАЛЕНИЕ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 3. ВОСПАЛЕНИЕ ПУПКА. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 4. ПУЗЫРЧАТКА НОВОРОЖДЕННЫХ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 5. СТРЕПТОДЕРМИЯ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ДИАГНОСТИКА. ОСЛОЖНЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. МЕРОПРИЯТИЯ В ОТНОШЕНИИ БОЛЬНЫХ И КОНТАКТНЫХ, ПРОФИЛАКТИКА. ГЛАВА 6. ЛИШАЙ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ЛИШАЯ. ЧАСТЬ IX. ВИЧ—ИНФЕКЦИЯ, СИФИЛИС, ТУБЕРКУЛЕЗ У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 1. ВИЧ—ИНФЕКЦИЯ ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. ВЕРОЯТНЫЕ ИСХОДЫ ВИЧ—ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 2. СИФИЛИС. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА СИФИЛИСА У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 3. ТУБЕРКУЛЕЗ. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ТУБЕРКУЛЕЗ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ЧАСТЬ X. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ДЕТЕЙ. ГЛАВА 1. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА. ПОСТВАКЦИНАЦИОННЫЙ ИММУНИТЕТ. ВАКЦИНАЦИЯ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЕ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ. ПОБОЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ (РЕАКТОГЕННОСТЬ) ВАКЦИН. ПОСТВАКЦИНАЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА ТУБЕРКУЛЕЗА. Противопоказания к введению вакцин БЦЖ и БЦЖ—М: ИММУНОПРОФИЛАКТИКА ПОЛИОМИЕЛИТА. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА КОРИ. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПАРОТИТА. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА КРАСНУХИ. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА ГЕПАТИТА В. ИММУНИЗАЦИЯ ПРОТИВ НЕКОТОРЫХ ИНФЕКЦИЙ, НЕ ВХОДЯЩИХ В ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ ПРИВИВОК (ИЗ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 18.12.97 № 375). ГЛАВА 2. НЕСПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА. →

Глава 1. Особенности детского массажа и гимнастики. Значение детского массажа. Значение детской гимнастики. Противопоказания к гимнастике и массажу. Условия для массажа и занятий гимнастикой. Глава 2. Массаж и гимнастика для ребенка 1–3 месяцев. Комплекс 1. 1. Массаж рук. 2. Приподнимание из положения лежа на спине. 3. Массаж ног. 4. Перекладывание на живот. 5. Массаж спины. 6. Разгибание позвоночника. 7. Массаж живота. 8. Упражнение на укрепление всех мышц живота. 9. Массаж стоп. 10. Рефлекторное разгибание и сгибание стоп. ... 11. Рефлекторное упражнение «ползание». 12. Круговой массаж груди. 13. Рефлекторное упражнение «ходьба». 14. Встряхивание рук. 15. Покачивание в позе «эмбриона». 16. Покачивание на мяче. Примечания. Глава 3. Массаж и гимнастика для ребенка 3–4 месяцев. Комплекс 2. 1. Массаж рук. 2. Скрещивание рук. 3. Массаж ног. 4. «Скользящие шаги». 5. Поворот на живот. 6. Массаж ягодиц и спины. 7. Рефлекторное сгибание позвоночника. 8. Положение «пловца». 9. Массаж живота. 10. Подъем туловища и головы из положения на спине. 11. Массаж стоп. 12. Разгибание и сгибание стоп. 13. Рефлекторная «ходьба». 14. Массаж груди. 15. Упражнение «бокс». 16. Упражнения на мяче. Глава 4. Массаж и гимнастика для ребенка 4–6 месяцев. Комплекс 3. 1. Массаж рук. 2. Скрещивание рук на груди. 3. Массаж ног. 4. «Скользящие шаги». 5. Разгибание и сгибание ног. 6. Повороты на живот. 7. Массаж ягодиц и спины. 8. «Парение» на животе. 9. Массаж живота. 10. Приседание с прогибанием позвоночника. 11. Рефлекторные упражнения и массаж стоп. 12. Подтанцовывание. 13. Массаж груди. 14. «Парение» на спине. 15. Круговые движения руками или упражнение «бокс». 16. Ползание. Глава 5. Массаж и гимнастика для ребенка 6–9 месяцев. Комплекс 4. 1. Скрещивание рук. 2. Упражнения для ног. 3. Поворот на живот. 4. Массаж ягодиц и спины. 5. Ползание на четвереньках. 6. Массаж живота. 7. Приседание с прогибанием позвоночника. 8. Круговое движение руками. 9. Массаж стоп. 10. Поднимание прямых ног. 11. Подъем из положения лежа на животе. 12. Массаж груди. 13. Приседание за согнутые руки. 14. Упражнение «бокс». 15. Упражнение «тачка». Глава 6. Массаж и гимнастика для ребенка 9–12 месяцев. Комплекс 5. 1. Упражнение «бокс». 2. Попеременное разгибание и сгибание ног. 3. Поворот на живот в разные стороны. 4. Массаж спины. 5. Подъем из положения лежа на животе. 6. Массаж живота. 7. Самостоятельный подъем прямых ног. 8. Самостоятельные наклоны. 9. Приседания. 10. Массаж груди. 11. Приседание самостоятельное или при поддержке за руку. 12. Круговые движения руками. 13. Упражнение «тачка». 14. Обучение ходьбе. 15. Обучение лазанию. Глава 7. Гимнастика и массаж для недоношенных детей. Комплекс 1. 1. Дыхательное упражнение 1. 2. Дыхательное упражнение 2. 3. Дыхательное упражнение 3. 4. Рефлекторные упражнения для стоп. 5. Перекладывание на живот. 6. Упражнение для рук. Комплекс 2. 1. Дыхательное упражнение 1. 2. Дыхательное упражнение 2. 3. Массаж рук. 4. Рефлекторное упражнение для рук. 5. Массаж ног. 6. Массаж стоп. 7. Рефлекторное упражнение для стоп. 8. Массаж живота. 9. Рефлекс опорного выпрямления ног. 10. Рефлекторная «ходьба». 11. Массаж спины. 12. Развитие слухового и зрительного восприятия. 13. Покачивания в позе «эмбриона». 14. Массаж грудной клетки. Комплекс 3. 1. Массаж рук. 2. Дыхательное упражнение. 3. Рефлекторное упражнение для рук. 4. Массаж ног. 5. Массаж стоп. 6. Рефлекторные упражнения для стоп. 7. Рефлекс опорного выпрямления ног. 8. Рефлекторная «ходьба». 9. Массаж живота. 10. Поворот на бок. 11. Массаж спины. 12. Рефлекторное упражнение для спинных мышц. 13. Перекладывание на живот с опорой. 14. Массаж груди. 15. Покачивания на мяче. Комплекс 4. 1. Массаж рук. 2. Дыхательное упражнение. 3. Развитие хватательной функции. 4. Массаж ног. 5. Массаж стоп. 6. Рефлекторное упражнение для стоп. 7. Подтанцовывание и развитие рефлекса опоры. 8. Рефлекторная «ходьба». 9. Массаж живота. 10. Повороты на живот. 11. Массаж спины и ягодиц. 12. Рефлекторное «ползание». 13. Рефлекторное «ползание» на спине. 14. Массаж груди. 15. Выкладывание на мяч на спину и на живот. Комплекс 5. 1. Массаж рук. 2. Дыхательное упражнение. 3. Массаж ног. 4. Одновременное разгибание и сгибание ног. 5. Повороты на живот. 6. Массаж ягодиц и спины. 7. Положение «пловца». 8. Массаж живота. 9. Подготовка к приседанию. 10. Тренировка сопротивления. 11. «Скользящие шаги». 12. Подтанцовывание. 13. Массаж груди. 14. Упражнение «бокс». 15. Покачивания на мяче. Комплекс 6. 1. Массаж рук. 2. Дыхательное упражнение. 3. Массаж ног. 4. Одновременное разгибание и сгибание ног. 5. Попеременное разгибание и сгибание ног. 6. Повороты ребенка на живот. 7. Рассматривание и захват игрушки в положении на животе. 8. Массаж ягодиц и спины. 9. Поднятие ребенка до положения стоя. 10. Массаж живота. 11. Приседание с поддержкой за руки. 12. Упражнение «ползание». 13. Массаж груди. 14. Упражнение «бокс». 15. Рефлекторное упражнение для спинных мышц. Комплекс 7. 1. Массаж рук. 2. Дыхательное упражнение. 3. Массаж ног. 4. Попеременное разгибание и сгибание ног. 5. Повороты на живот с поддержкой за ноги. 6. Активные повороты. 7. Массаж ягодиц и спины. 8. Ползание на четвереньках. 9. Массаж живота. 10. Подъем прямых ног. 11. Приседания. 12. Подъем на ноги с упором. 13. Подъем из положения лежа на животе. 14. Массаж груди. 15. Упражнение для тренировки ходьбы. Комплекс 8. 1. Круговое движение руками. 2. Упражнение «бокс» с кольцами. 3. Упражнение «достань игрушку». 4. Массаж ног. 5. Упражнение для ног. 6. Активные повороты. 7. Подъем прямых ног. 8. Массаж ягодиц и спины. 9. Наклон и выпрямление туловища. 10. Приседания на корточки. 11. Массаж живота. 12. Приседания. 13. Упражнение «тачка». 14. Массаж груди. 15. Обучение ходьбе. Комплекс 9. 1. Дыхательное упражнение. 2. Массаж ног. 3. «Встань на ноги». 4. Подъем прямых ног. 5. Массаж ягодиц и спины. 6. Массаж живота. 7. Наклоны. 8. Приседания. 9. Упражнение «самолет». 10. Массаж груди. 11. Упражнение «тачка». 12. Обучение ходьбе. 13. Приседание на корточки. 14. Преодоление препятствий. Глава 8. Массаж и лечебная гимнастика для детей с хроническими заболеваниями и нарушениями развития. Массаж и лечебная гимнастика для детей с нарушениями функций центральной нервной системы. Приемы массажа и некоторые упражнения, способствующие расслаблению мышц. Массажные приемы и упражнения на расслабление мышц-сгибателей рук и развитие опорной и хватательной функций. Массажные приемы и упражнения, способствующие снижению тонуса мышц голени и бедра и развитию опорных функций стоп. Массажные приемы и упражнения, укрепляющие мышцы. Массажные приемы и упражнения, рекомендуемые при асимметрии тонуса мышц туловища и конечностей. Массаж и лечебная гимнастика при врожденной кривошее. Массаж. Лечебная гимнастика. Массаж и лечебная гимнастика при дисплазии тазобедренного сустава или врожденном вывихе бедра. Лечебная гимнастика и массаж. Массаж и лечебная гимнастика при врожденной косолапости. Массаж и лечебная гимнастика при пупочной грыже. Массаж и лечебная гимнастика при гипотрофии. I Степень гипотрофии. II Степень гипотрофии. III Степень гипотрофии. Массаж и лечебная гимнастика при рахите. Начальная стадия. Период обострения. Восстановительный период. Остаточные явления. Массаж и лечебная гимнастика при респираторных инфекциях и их осложнениях. Массаж. Лечебная гимнастика. Примерные комплексы лечебной гимнастики и массажа, рекомендуемые в остром периоде орви после снижения температуры. Массаж и лечебная гимнастика при плоско-вальгусной установке стоп и плоскостопии. Массаж. Лечебная гимнастика. Массаж и лечебная гимнастика при искривлениях ног. Вальгусная (х-образная) деформация ног. Варусная (о-образная) деформация ног. Глава 9. Массаж и гимнастика для здорового ребенка 2-го и 3-го года жизни. Особенности массажа и гимнастики. Примерный план массажа. →

Глава 1. Любому движению нужна энергия. Знаете ли вы, что такое сахар? Глюкоза — главное топливо для человека. Гликоген — это глюкоза, отложенная про запас. Жиры — накопленная организмом энергия. И из мышечного белка может образоваться глюкоза. Бутерброд, молекулы бутерброда, инсулин. Глава 2. Инсулин. Фабрика инсулина. Жизнь его «величества» инсулина. Инсулинозависимость и инсулинонезависимость. Глава 3. Познакомимся с диабетом поближе. Что означает «сахарный диабет»? Типы сахарного диабета. Откуда берётся сахарный диабет первого типа? ... Как всё это случается? Грозные кетоацидоз и гипогликемия. «Медовый месяц» диабетика. Причины развития сахарного диабета второго типа. Ещё немного о диабете второго типа. Культура питания. Движение — это жизнь, а если наоборот? Стрессы. О сомнительной пользе обливания. Что ещё может привести к возникновению диабета второго типа? Глава 4. Сахарный диабет и ожирение. «Семейное» переедание. Одна история. Ожирение — это болезнь? Щитовидная железа и вес. Ожирение у бывших спортсменов. Завтрак, обед, ужин — да или нет? Возрастное ожирение — проявление старения? Несколько правил для желающих похудеть. Лечение ожирения. Глава 5. Поздние осложнения сахарного диабета. Дальнозоркость и близорукость при сахарном диабете. Диабетическая катаракта. Невидимая война внутри глаза. Без вины виноватый. Как сохранить зрение? Почему при диабете страдают почки? Чтобы почки оставались здоровыми. Изменения нервной ткани. Что такое «диабетическая стопа»? Чтобы сохранить ноги здоровыми. Почему при диабете страдают зубы? Глава 6. Диета при сахарном диабете. Немного о диете № 9. Продукты, которых надо избегать. Можно ли есть сахар? Сахарозаменители. О растительной пище. Что такое хлебная единица? Сколько калорий нужно лично вам? Белковая пища. Оказывается, жиры тоже необходимы. Взаимозаменяемость продуктов. Как самостоятельно составить меню? О режиме питания. Алкоголь при диабете. Глава 7. Инсулинотерапия. Когда без инсулина не обойтись? Виды инсулинов и их различия. Куда вводить инсулин? От чего зависит всасываемость инсулина? Почему важно менять места инъекций инсулина? Техника введения инсулина. Можно ли делать инсулиновый «коктейль»? Примерные схемы лечения инсулином. Плюс–минус несколько единиц. Если доза инсулина мала, то… Чем чревата передозировка инсулина? Взаимозаменяемость инсулинов. Можно ли пропустить инъекцию инсулина? Как быть, если инсулин закончился и его нет в аптеке? Если у вас остался только простой инсулин. Возможен ли контроль над диабетом только инсулином длительного действия? Как менять дозу инсулина во время различных болезней? Как хранить инсулинами? Перспективы лечения инсулинами. Глава 8. Сахаропонижающие таблетки. Сульфаниламидные препараты. Бигуаниды. Глюкобай. Что делать, если закончились сахаропонижающие таблетки? Что такое «комбинированное лечение сахарного диабета»? Глава 9. Физические упражнения и диабет. Физические упражнения — средство лечения диабета. Начало занятий. Глава 10. Учимся контролировать диабет. Не забывайте посещать поликлинику. Маленькие хитрости для всех. Домашняя лаборатория или тест–полоски. Глюкометры. Как часто следует контролировать сахар в крови? Можно ли изменять лечение по результатам одного измерения? Учимся помогать себе сами. Школы самоконтроля и книги о диабете — залог успеха. Как часто нужно показываться врачу? Глава 11. Будем жить счастливо. Приложение. →

Глава 1. Как все устроено. Глава 2. Основные причины возникновения заболеваний. Неправильное питание. Стрессы. Наследственная предрасположенность. Курение. Гиподинамия. Лекарственные вещества. Последствия кишечных инфекций. Глава 3. Основные признаки неблагополучия. Боль. Тошнота, рвота. Отрыжка, изжога. Нарушение аппетита. Нарушения стула. Общие расстройства. Глава 4. Заболевания желудка и кишечника. Гастриты. Язвенная болезнь. Хронический энтерит. Хронический колит. Синдром раздраженной толстой кишки. Кишечные дискинезии. ... Функциональный запор. Прокталгия. Психогенный анальный зуд. Дисбактериоз кишечника. Геморрой. Глава 5. Так что же у меня болит. Глава 6. Лечебное питание. Основы лечебного питания и зачем это нужно. Как питаться при хроническом гастрите. Как питаться при язвенной болезни. Как питаться при расстройстве кишечника. Как питаться при воспалении кишечника. Как питаться при колитах и энтеритах. Как питаться при неспецифическом язвенном колите. Как питаться при запорах. Как питаться при дисбактериозе кишечника. Глава 7. Траволечение (фитотерапия). Как собирать лекарственные растения. Как приготовить лекарственные препараты. Фитотерапевтические основы лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта. Заболевания желудка. Острый гастрит. Хронические гастриты. Гастрит с пониженной кислотностью. Язвенная болезнь. Заболевания кишечника. Средства для лечения заболеваний кишечника, сопровождающихся запорами. Средства для лечения заболеваний кишечника, сопровождающихся послаблением стула. Сборы для лечения заболеваний кишечника, сопровождающихся нестабильностью стула. Лекарственные растения, использующиеся для лечения метеоризма. Лекарственные растения при геморрое. Блюда из лекарственных растений. Противопоказания к применению лекарственных растений. Глава 8. Альтернативные методы лечения. Лечебные грязи. Правила грязелечения. Противопоказания к лечению грязями. Лечебные глины. Лечение парафином. Лечение медом. Глава 9. Лечебная физкультура. Комплекс упражнений для улучшения работы кишечника. Упражнения для профилактики и лечения запоров и геморроя. Упражнения для профилактики запоров. Упражнения для профилактики геморроя. Глава 10. Очищение кишечника. Очищающая диета. Очищение кишечника за 3 дня (скоростная очистка). Очищение с помощью кружки Эсмарха (по Уокеру). Очищение йогов (пракшалана). Очищение желудка способом тигра (багхи). Очищение кишечника с помощью сыворотки и соды. Очищение с помощью энтеросорбентов. Очищение кишечника фруктами и сухофруктами. Очищение голоданием. Глава 11. Состояния и симптомы, требующие неотложной помощи врача. Желудочное кровотечение. Кишечное кровотечение. Прободение язвы желудка или двенадцатиперстной кишки. Ущемление выпавшего геморроидального узла. Острый аппендицит. Кишечная непроходимость. Заключение. →

Часть I. Общая часть. Глава 1. Анатомия и гистология (клеточное строение) кожи. Особенности анатомии и гистологии кожи у детей. Клеточные элементы дермы. Внеклеточный матрикс (основа) дермы. Фибриллярные белки. Подкожно-жировая клетчатка. Придатки кожи. Особенности анатомии и гистологии (клеточного строения) кожи детей. Глава 2. Физиология кожи. Функции кожи. Глава 3. Гистологические и морфологические изменения (изменения клеточного строения и формы клеток) кожи. Глава 4. Причины и механизмы развития кожных заболеваний. ... Механизм развития кожных заболеваний. Глава 5. Наиболее общие клинические симптомы кожных заболеваний. Пятно. Волдырь. Пузырь. Пузырек. Гнойничок (пустула). Узелок (папула). Бугорок. Узел. Чешуйки. Эрозия. Экскориация. Трещина. Лихенификации (глубокие разрастания). Глава 6. Обследование больного. При заболеваниях кожи, основная методика. Глава 7. Принципы лечения кожных болезней у взрослых и детей. Часть II. Болезни кожи. Глава 1. Пиодермиты – гнойничковые заболевания кожи. Стафилококковые пиодермиты (стафилодермии). Стафилодермии новорожденных и детей грудного возраста. Стрептококковые пиодермиты (стрептодермии). Смешанные стрепто-стафилококковые пиодермиты. Пиоаллергиды. Глава 2. Микозы. Кератомикозы. Дерматомикозы. Фавус. Дерматомикиды. Лечение трихофитии, микроспории и фавуса. Профилактика трихофитии, микроспории и фавуса. Кандидоз. Глубокие микозы. Глава 3. Паразитарные заболевания кожи. Чесотка. Глава 4. Лепра. Глава 5. Туберкулез кожи. Очаговый туберкулез кожи (локализованные формы). Диссеминированные формы (распространенные). Глава 6. Лейшманиоз кожи (болезнь Боровского). Глава 7. Вирусные дерматозы. Герпесы. Бородавки. Контагиозный моллюск. Глава 8. Воспалительные заболевания наружных женских половых органов. Воспалительные заболевания неспецифической природы наружных женских половых органов. Глава 9. Наследственные заболевания кожи. Ихтиозы и ихтиозоподобные заболевания. Группа заболеваний буллезного эпидермолиза. Нейрофиброматоз (болезнь Реклингхаузена). Глава 10. Коллагенозы. Дерматомиозит. Системная красная волчанка. Склеродермия. Склерема и склередема. Периартерит узелковый. Глава 11. Дерматиты. Ожоги. Отморожения. Контактный дерматит. Розацеаподобный дерматит лица. Синдром Лайелла. Глава 12. Экзема. Глава 13. Профессиональные заболевания кожи. Профессиональные заболевания кожи, развивающиеся под действием химических веществ. Поражения кожи, вызванные действием физических факторов. Профессиональные заболевания кожи инфекционной природы. Лечение профессиональных заболеваний кожи. Реабилитационные мероприятия. Профилактика профессиональной патологии кожи. Глава 14. Нейродерматозы. Кожный зуд. Нейродермит. Почесуха. Крапивница. Глава 15. Хейлиты. Гландулярный хейлит. Актинический хейлит. Метеорологический хейлит. Абразивный преканкрозный хейлит Манганотти. Глава 16. Псориаз. Глава 17. Красный плоский лишай. Глава 18. Пузырные дерматозы. Истинная пузырчатка. Неакантолитическая пузырчатка, или рубцующийся пемфигоид. Глава 19. Эритемы. Многоморфная экссудативная эритема. Синдром Стивенса – Джонсона. Розовый лишай. Ладонная и подошвенная наследственная эритема, или эритроз (другое название патологии – болезнь Лане). Хроническая мигрирующая эритема Афцелиуса – Липшютца. Септическая эритема. Глава 20. Патология сосудов кожи. Полиморфный дермальный ангиит. Пурпура пигментная хроническая. Ливедоаденит. Аллергический артериолит, или васкулит Рейтера. Узелковый периартериит. Злокачественная гранулема лица. Трехсимптомная болезнь Гужеро – Дюппера. Глава 21. Ретикулезы кожи. Первичный ретикулез кожи. Ретикулосаркоматоз Готтрона. Ангиоретикулез Капоши, или множественная геморрагическая саркома. Пигментная крапивница, мастоцидоз, или тучноклеточный ретикулез. Глава 22. Себорея. Астеатоз, или себостаз. Угри, или акне. Атерома. Ринофима. Заболевания потовых желез. Глава 23. Заболевания волос. Нарушения нормального роста волос. Нарушения оволосения. Поседение волос. Глава 24. Нарушения пигментации кожи. Витилиго, или песь. Хлоазма. Веснушки. Лентиго. Недержание пигментации, или синдром Блоха – Сульцбергера. Линия Фуска, или синдром Андерсена – Верно – Гакстаузена. Другие нарушения пигментации кожи. Глава 25. Некоторые заболевания кожи в жарких странах. Язва бурули. Фрамбезия. Пинта. Пятнистая лихорадка скалистых гор. Глава 26. Онкологические заболевания кожи. Рак кожи. Меланома кожи. Глава 27. Травмы кожи. Раны. Ссадины. Занозы. Ушибы. Укусы змей. Ожоги. Отморожения. Глава 28. Заболевания кожи вследствие нарушения обмена веществ в организме. Липоидный некробиоз кожи. Кальциноз кожи. Амилоидоз кожи. Поражения кожи при недостатке и избытке поступления витаминов в организм. Глава 29. Атрофии кожи. Хронический атрофирующий акродерматит. Меланоз Риля. Эритематозная анетодермия Ядассона. Сморщивание вульвы (наружных половых женских органов) (крауроз). Сморщивание (крауроз) полового члена. Заключение. →

Список сокращений. Глава 1. Строение и функции сердца. Глава 2. Атеросклероз. Глава 3. Стенокардия. Боли при остеохондрозе, стенокардии, инфаркте миокарда. Глава 4. Нестабильная стенокардия. Глава 5. Острый инфаркт миокарда. Глава 6. Необратимые факторы риска атеросклероза. Глава 7. Гипертоническая болезнь. Как измерить давление. Правила измерения АД. Результаты измерения давления. Классификация уровня артериального давления и рекомендации при впервые выявленном его повышении[2]. Лекарственная терапия гипертонической болезни. ... Препараты для лечения гипертонической болезни. Лечение гипертонического криза. Ответы на вопросы. Глава 8. Курение. Глава 9. Алкоголь. Глава 10. Сахарный диабет. Глава 11. Ожирение. Индекс массы тела. Максимальная нормальная масса тела[3]. Энергозатраты во время досуга[4]. Калорийность и состав основных продуктов питания (на 100 г)[5]. Гликемические индексы различных продуктов[6]. Глава 12. Первая помощь при клинической смерти. Глава 13. Инструментальные методы исследования. Электрокардиография. Эхокардиография. Суточное мониторирование ЭКГ. Суточное мониторирование артериального давления. Нагрузочные пробы. Коронарография. Глава 14. Программа физической активности. Программа ходьбы для людей 50 лет и старше[7]. Оценка физической нагрузки[8]. Глава 15. Диета при атеросклерозе. Рекомендации по питанию Европейского общества по изучению атеросклероза. Глава 16. Медикаментозное лечение ишемической болезни сердца (ИБС). Нитраты. Дезагреганты. Статины. Препараты метаболического действия. Глава 17. Хирургические методы лечения ИБС. Глава 18. Альтернативные методы лечения. Глава 19. Жизнь после инфаркта. Глава 20. Мерцательная аритмия. Послесловие. Литература. Примечания. →

По дороге шла машина. Дождик капает. Таня кашляет. Скрипела дверь. Свисток раздался. Тикают часы. Наш щенок чихнул. Булькает вода. Надо убирать картошку. Сделал муравей. Учил овец баран. Деревья шелестят. Дрель жужжит. Звонок у двери. Комар звенит. Плачет Ванечка. Черный грач кричит. В небе гром гремит. На рожке играет Толя. Бибикает машина. Трубит слоненок. Труба трубит. Кошечка мяукает. Кошка во дворе гуляет. Тенькает синичка. Ворковали голуби. Пчела жужжит. Квакают лягушки. На столе звенит будильник. Собачка лает. ... Ревет осел. Ворона каркает. Ручеек журчит. Воробей зимой. Балалайка есть у зайки. У барана Бяши. Пулемет строчит. Молоточек. Мы стоим на берегу. Самолет крылом махнул. Колокольчик зазвенел. Паровоз пыхтит. Вода течет из крана. Воет волк в лесу. Ежик фыркает. Мишка по лесу идет. Лисичка тяфкает. Ржет лошадка. Овечка блеет. Коровушка мычит. Мекает коза. Хрюкает свинья. Собачка лает. Куковали две кукушки. Время Петя пропоет. Индюк болбочет. Гусь надел атласные туфли. Трещат сороки. Ворона каркает. Гогочут гуси. →

Глава первая. Чудесный столб. Древо жизни. Совсем немного об азбуке движений позвоночника. Кифозы и лордозы, дающие позвоночнику силу. Диски, ядра, кольца: продолжаем изучать позвоночник. Великая роль мышц и связок в благополучии позвоночника. Глава вторая. Это горькое слово – остеохондроз. Что означает слово «остеохондроз». Непонимание истоков остеохондроза – не вина, а беда ваша. Так болезнь ли остеохондроз? Биография коварного остеохондроза. Стадия первая, или Начало начал. Извечный спор: движение или покой. ... Стадия вторая, или Внимание – фиброзное кольцо. Стадия третья, или Знакомьтесь, «ее величество грыжа». Стадия четвертая, или «Давайте жить дружно». Про боль, которая у всех. Условия перемирия. Скучная история, или С позвоночником шутки плохи. Лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих. Лотерейный билет, или Везенье – непростое ремесло. Грыжа позвоночника – не редкость. «Стройплощадка». Хитрое это дело – правильно ложиться и вставать. Не садись, чтобы не вставать. Искусство ходьбы. Выздоровление продолжается. Не забывайте о прописных истинах. Спустя два месяца. Глава третья. Волшебные упражнения, или о том, как правильно растянуть мышцы ягодицы и поясничного отдела позвоночника. Важная прелюдия. Техника выполнения растяжения мышц поясничного отдела позвоночника. Как растяжением избавиться от боли в ягодице. Глава четвертая. Эпидемия остеохондроза. Невидимый старт. Парадоксы. Забытая культура. Ахиллесова пята. Глава пятая. Боль в спине при других заболеваниях позвоночника. Опухоль позвоночника. Туберкулез позвоночника. Глава шестая. Кому пожаловаться на боль. Глава седьмая. На приеме у вертебролога. Чем вызвана тяжесть в пояснице и что можно предпринять? Почему при разгибании появляется боль в пояснице? Можно ли лечить поясничный прострел в домашних условиях? Отчего при ходьбе болит нога, или Познакомьтесь – радикулит! Почему возникают обострения болей и как их предупредить. Можно ли массировать или греть в бане больную часть тела? Рассасывается ли грыжа? Почему по ночам приходится «баюкать» больную руку? Как избавиться от хруста в шее? Сколько килограммов можно поднимать? Нужно ли под матрац класть щит? Можно ли восстановить диски лекарствами? Чем вызвана боль между лопатками и как с ней справиться? Вредно ли читать лежа в постели? Как часто нужно делать массаж при болях в спине? Как связана боль в спине с плохим настроением? Глава восьмая. Ортопедические изделия, фиксирующие позвоночник. Разновидности фиксаторов. Кожаный пояс и женская фигура. Показания к ношению фиксаторов. О технической стороне вопроса. Слабеют ли под корсетом мышцы? Гимнастика для мышц живота. Упражнения для мышц шеи. Глава девятая. Мануальная терапия. Глава десятая. Операция «Грыжа». Оперировать или нет – будем решать вместе. Срочная или плановая? Хотите сами прооперировать грыжу? или Репортаж из операционной. И снова в палату... Как вести себя после операции? Вставать можно, но осторожно. Почему лучше пока не присаживаться. Ах эта кровать. Прислушаемся к себе. Ранний восстановительный период. Поздний восстановительный период. Глава одиннадцатая. Лечебная физкультура. ЛФК при консервативном лечении. Поясничный отдел. Грудной отдел. Шейный отдел. ЛФК после операции. Поясничный отдел. Грудной отдел. Шейный отдел. Глава двенадцатая. Осанка, спорт, любовь. Правильная осанка. Комплекс упражнений для тех, кто засиживается на работе. Боль в спине и тренажерные залы. О занятиях плаванием и ходьбой. Интимная жизнь и боль в спине. Золотое правило. Толковый словарик используемых медицинских терминов. Примечания. →

«Интегративные игровые процессы»: что это такое? «Ужасный» первый год: на пути к общности. Одиннадцать детей – одиннадцать ситуаций. ЯСМИН: Кто со мной поиграет? ХЕЛЬГА: Упорно и настойчиво к достижению цели. АНДРЕАС: Кто поможет мне успокоиться? КРИСТА: Я – это я. ШТЕФАН: Мне нужен друг. СВЕН: Я хочу играть один. ТУРГУТ: Я хочу играть вместе со всеми. САБИНЕ: Очарование, которое обезоруживает. МУРРАТ: Во мне живут радость и веселье. КАТИНКА: Кто «выманит» меня из закрытости? КЛАУС: Долгожданное пробуждение. ... Способы установления контакта. Спонтанное установление контакта (Ясмин, Хельга, Андреас и Криста). Агрессивное установление контакта (Штефан, Свен и Тургут). Пассивно-наблюдательное установление контакта (Сабине и Муррат). Замедленное установление контакта (Катинка, Клаус). «Невидимая» воспитательница. Дети, поиграйте! Детсадовские будни: первое знакомство. Проявление внимания: между Сциллой и Харибдой. Об искусстве делать свое присутствие ненужным. Игровая педагогика: в помощь воспитателю. Профессиональные качества, характеризующие хорошего игрового педагога. Наблюдение за игрой / игровые протоколы. Помещения – мечты – пространство свободы. Куда же поставить стол, за которым мы обычно завтракаем? Уголки отдыха – ниши – укромные местечки. Мечта становится реальностью. Вместе мы достигнем цели. Дизайн интерьера: в помощь воспитателю. Новое оформление комнат детского сада. Предпосылки переустройства помещений. «Интегративные» игровые средства: специальные игрушки для особых детей? Давай строить башню из кубиков! Существуют ли «интегративные» игрушки? Нет решений, одинаково правильных для всех. Вожделенная инвалидная коляска: вспомогательное терапевтическое средство или игрушка? Игрушки не должны быть дорогими. Играем вместе: Да! — Вместе сопровождаем процесс интеграции: ? Разговор с мамой. Интеграция по месту жительства: почему? Общие проблемы и обмен опытом: важные аспекты интеграции. Сотрудничество всех заинтересованных лиц: иллюзия или реальная перспектива? Послесловие. Совместное воспитание особых и обычных детей в детских садах при приходах евангелической церкви в Германии. К истории проекта «Особые дети в обычном детском саду». Теоретические воззрения на проблему «совместного воспитания». Примечания. →