Глава 1. Школьная жизнь. Из гусениц – в бабочки. «Мы с тобой одной крови, ты и я!». Будь тактичным и внимательным. Держи язык за зубами. Японское правило. Один оригинал лучше ста копий. Лучший в стаде баранов. «Уверен ли ты в себе?». Ты не марионетка. «Свет мой, зеркальце, скажи». Волк и овцы: как избежать острых зубов. Глава 2. Учеба – залог успеха. Тренировка мозгов. «Железный характер – или податливый пластилин?». Правильная организация времени. Учитель – друг, а не враг. «Под лежачий камень вода не течет». ... Глава 3. Семейный портрет: как стать ближе друг другу. Конфликт – снежный ком или вершина айсберга? Балансировка на канате. «Проверка на самостоятельность». Мирные переговоры. Чтобы праздник был в радость. Контролируй ситуацию. Ох уж эти младшие!. Старшие братья и сестры – большие проблемы? «Братские» отношения. «Будьте добры!». Глава 4. В кругу друзей. И то хорошо, и это. Знакомься – это мой друг!. Товарищи, соратники мои!. Приятное общение. Друг – второе мое плечо. Смотрите друг на друга. Ошибки в дружбе. Если дружбе – конец… Расстояние дружбе не помеха? «Умеешь ли ты дружить?». Как защитить дружбу. Правда – палка о двух концах?. Чтобы дружба продлилась долго. «Любят ли тебя люди?». Немного о девчонках. «Свой среди чужих, чужой среди своих». Что хорошего в дружбе с девочкой? Дружба и первая любовь. Как об стенку горох. Глава 5. Встречают по одежке!. Преврати недостатки в особенности! Чистота – залог здоровья и красоты. Улыбочку – вас снимают скрытой камерой! Судьба висит на волоске… Глаза – как зеркало души. Забота о руках. Забота о ногах. Желанный гость в любом доме, или Правила светского этикета. Хорошая походка. Посидим, поговорим!. Жесты. Невербальный язык. «Обмани меня». Хорошие манеры – залог успеха. Ораторское искусство. Правила поведения мужчины в обществе. Кафе – этикет. Правила поведения в кино и театре. «Какие у тебя манеры». В здоровом теле – здоровый дух! Чтобы спина была прямой. Разумная диета. Спортивная подготовка. Как одеваться со вкусом. Каким должен быть твой гардероб. Уход за одеждой. Скорая помощь для одежды. Секреты ухода за обувью. Глава 6. Как уберечь себя от неприятностей. Безопасность на улице. Безопасность в домашних условиях. Вход в систему без пароля запрещен! Доверяй своей интуиции. «Основы безопасности». Глава 7. Движение – жизнь! Шумные игры для большой компании. Игра «Змея, укусившая свой хвост». Еще один вариант этой игры «Растущая змея». Зимняя игра «Догони меня». Игра «Казаки-разбойники». Игра «Отгадай-ка». Игра «Крокодил». Игра «Цепи-цепи кованы». Игра «Планета обезьян». Игра для малышей «Путаница». Игра «Выше ноги от земли». Игра с мячом «Вышибалы». Игра с мячом «Поймай меня, если сможешь». Игра «Штрафное очко». Осторожно, опасность! Или как правильно оказать первую помощь. Глава 8. Один дома: уроки самостоятельности. Полезная вещь – утюг. Уроки шитья. Иголка – не игрушка! Сам себе шеф-повар. Правила безопасности при общении с плитой. Азы кулинарии. «Заморить червячка». Что можно приготовить из яиц. У меня все в порядке! Глава 9. Не только пирогами дом красен! Хозяин встречает гостей. Как вести себя с гостями. Развлекательная программа. Игра «Давайте познакомимся!». Игра-розыгрыш «Ходьба с препятствиями». Игра «Выгодный обмен». Игра «Шифровщик». Игра «Шпионская телеграмма». Игра «Сражение на воздушных шариках». Игра «Испорченный телефон». Творческая игра «Два художника». Приглашение в гости. Каким должен быть подарок. Нельзя дарить: Самый лучший подарок – это… Несколько слов «виновнику» торжества. Как ведет себя воспитанный гость. «Посади свинью за стол…». Как загладить вину. Глава 10. «Пора в путь-дорогу!». Подготовительный этап. Что должно быть в аптечке. Экипировка путешественника. Премудрости и хитрости «рюкзачной науки». «Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет». Походная кухня. Природный барометр. Защита от «вампиров». Чтобы купание было в радость. Ориентирование на местности. Глава 11. Братья наши меньшие. В доме появилась собака. Откуда берется такое счастье? Азы дрессировки. Красота и грация – кошка в доме. О чем должен помнить хозяин кошки. Мал золотник, да дорог! Мудрая долгожительница. →

· · · Лепка из пластилина – традиционный вид изобразительной деятельности, который давно и успешно используется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Предлагаемая методика называется «Пластилиновая картина». Эту методику можно использовать для развития творческих способностей детей любого возраста, поскольку развитие у детей воображения и эстетического вкуса является очень важным. Но особую ценность эта методика приобретает при использовании ее для развития мелкой моторики у детей дошкольного… →

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Веракса Николай Евгеньевич – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии развития МГППУ, заведующий лабораторией педагогики и психологии способностей Института развития дошкольного образования РАО, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование. Теория и практика». Адрес персонального сайта – www.veraksaruВеракса Александр Николаевич… →

Действуем по алгоритму. Глава 1. Советы молодой маме. Роды. Что понадобится маме и младенцу. Первые дни жизни. Крик, сопение, плач. Развитие опорно-двигательного аппарата. Зрение и слух. Масса тела. Вес. Сон. Купание и обработка пупка. Пеленание. Подгузники. Уход за ногтями и туалет новорожденного. Уход за зубами. Кариес. Соска. Массаж. Как одевать малыша. Влажность в комнате. Температура тела. Ожоги, порезы – как уберечься. О чистоте. Паразиты: аскариды, острицы, лямблии. Коляска, слинг и вопросы безопасности. ... Мебель. Прогулки. Путешествия. Глава 2. Питание малыша. Первое кормление. Питание в первые месяцы. Грудное вскармливание. Искусственное и смешанное вскармливание. Смеси и прикорм. Высыпания на коже малыша и неправильное питание мамы. Срыгивания. Дисбактериоз. Запор, понос. Лактазная недостаточность. Функциональная незрелость ЖКТ. Колики. Вредная еда. Глава 3. Атопический дерматит, аллергия и диатез. Истинная аллергия. Пищевая аллергия. Гипоаллергенная диета. Профилактика дерматита. Глава 4. Авитаминоз и гиповитаминоз. Гиповитаминоз D. Рахит. Гиповитаминоз С. Гиповитаминоз Е. Гиповитаминоз К. Гиповитаминоз А. Гиповитаминоз В. Глава 5. Прививки. Прививаться или нет? Обзор прививок и их эффективность. Первые прививки: БЦЖ и гепатит В. Прививки в 3 месяца: коклюш, дифтерия, столбняк и полиомиелит. Прививки после года. Глава 6. Классические детские болезни. О «заразности». Диспансеризация. Профилактический осмотр. Взаимоотношения с поликлиникой и врачами. Простуда, ОРЗ, грипп. Осложнения простуд и сопутствующие им заболевания и состояния. Ветрянка. Затяжной кашель у детей. Глава 7. Часто болеющий ребенок. Почему ребенок часто болеет. Общая профилактика. Закаливание. Реабилитация. Глава 8. Мифология, или опасные заблуждения. Антибиотики и другие антимикробные средства. Лекарства. Диагностика. →

Начинаем жить вместе. В ожидании малыша. Готовимся стать родителями. Ребенок пришел в мир. Знаете ли вы своего малыша. Физическое развитие детей от рождения до года. Рациональное питание ребенка. Становление общения ребенка со взрослым. С чего начинается личность. Первое полугодие жизни ребенка. От одного до трех месяцев. От трех до шести месяцев. Музыка в развитии ребенка в возрасте от одного до шести месяцев. Второе полугодие жизни ребенка. Такой знакомый незнакомец. От шести до девяти месяцев. От девяти до двенадцати месяцев. ... Музыка в развитии ребенка в возрасте от шести до двенадцати месяцев. Литература. Рекомендуемая литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду». →

Семейный детский сад – вариативная форма дошкольного образования. Алгоритм организации семейного детского сада [1]. Семейный детский сад: плюсы и минусы [2]. Роль семейных детских садов на современном этапе развития дошкольного образования [3]. Актуальные проблемы практики. Организация питания в семейном детском саду [5]. Особенности воспитательно-образовательной работы в семейном детском саду. Специфика работы воспитателя семейного детского сада. Специфика работы социального педагога в семейном детском саду. ... Социальный педагог – родитель семейного детского сада [7]. Специфика работы педагога-психолога в семейном детском саду. Педагог-психолог – родитель семейного детского сада. Специфика работы музыкального руководителя в семейном детском саду [8]. Музыкальный руководитель – родитель семейного детского сада [9]. Специфика работы педагога по физической культуре в семейном детском саду [10]. Воспитатель по физической культуре– родитель семейного детского сада [11]. Специфика работы учителя-логопеда в семейном детском саду [12]. Специфика работы медицинской сестры [13]. Приложения. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Приложение 6. Приложение 7. Приложение 8. Приложение 9. Приложение 10. Приложение 11. Приложение 12. →

История становления и развития семейного театра. Технология «Семейный театр в детском саду». Организация социокультурной предметно-развивающей среды детского сада. Организационно-исследовательский этап. Поддерживающе-развивающий этап. Конструктивно-рефлексивный этап. Результаты использования технологии «Семейный театр в детском саду». Программа «Чудо по имени Театр». Планы занятий по программе «Чудо по имени Театр». Раздел «Театр и куклы» (занятия с детьми 3–4 лет). Раздел «Фольклор и театр» (занятия с детьми 4–5 лет). ... Раздел «История театра» (занятия с детьми 5–7 лет). Приложения. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Рекомендуемая литература для родителей и педагогов. Список литературы. →

Об авторе. Теоретические основы содержания и построения системы экологического воспитания дошкольников. Системный подход к исследованию. Естественно-научная основа содержания экологического воспитания дошкольников. Психолого-педагогические основы экологического воспитания дошкольников. Реализация системы экологического воспитания: теоретические основы методов и технологий. Деятельностный подход к реализации содержания экологического воспитания. Условия реализации системы экологического воспитания в практике дошкольного учреждения. ... Экологическая культура специалиста дошкольного воспитания. Организация и управление экологическим воспитанием в ДОУ. Заключение. →

Формирование творческой личности ребенка средствами театральной деятельности. Организация и оформление развивающей предметно-пространственной среды театральной студии. Основные направления работы с детьми. Программные задачи. Предполагаемые умения и навыки детей. Конспекты занятий. Занятие 1. Знакомство с детьми. Занятие 2. Изменю себя, друзья. Догадайтесь, кто же я? Занятие 3. Пойми меня. Занятие 4. Язык жестов. Занятие 5. Чтение пьесы Л. Поляк «Репка». Занятие 6. Импровизация русской народной сказки «Репка». ... Занятие 7. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 8. Играем пьесу «Репка». Занятие 9. Театрализованная игра «Колобок». Занятие 10. Театрализованная игра «Теремок». Занятие 11. Воображаемое путешествие. Занятие 12. Животные во дворе. Занятие 13. Игровой урок. Занятие 14. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 15. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 16. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 17. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 18. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 19. Репетиция пьесы «Репка». Занятие 20. Репетиция спектакля «Репка». Занятие 21. Театральная игра «Семь сыновей». Занятие 22. Театральная игра «Ходим кругом». Занятие 23. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 24. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 25. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 26. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 27. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 28. Эмоции. Занятие 29. Эмоции. Занятие 30. Репетиция спектакля «Теремок». Занятие 31. Репетиция спектакля «Теремок». Занятие 32. Репетиция спектакля «Теремок». Занятие 33. Театральная игра «Полет на Дуну». Занятие 34. Театральная игра «Полет на Дуну». Занятие 35. Репетиция спектакля «Теремок». Задание 36. Репетиция спектакля «Теремок». Занятие 37. Театрализованная игра «Корабль». Занятие 38. Репетиция спектакля «Теремок». Занятие 39. Чтение сказки «Три поросенка». Занятие 40. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 41. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 42. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 43. Театрализованная игра «Полет на Луну». Занятие 44. Театрализованная игра «Путешествие». Занятие 45. Театрализованная игра «Путешествие». Занятия 46. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 47. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 48. Репетиция спектакля «Три поросенка». Занятие 49. Театрализованная игра «Насос и надувная игрушка». Занятие 50. Повторение спектакля «Репка». Занятие 51. Театрализованная игра «Последний герой». Занятие 52. Театрализованная игра «Настройщик». Занятие 53. Театрализованная игра «Ярмарка». Занятие 54. Спектакль «Теремок». Занятие 55. Театрализованная игра «Полет на Дуну». Занятие 56. Театрализованная игра «Корабль». Занятие 57. Театрализованная игра «Заяц и охотник». Занятие 58. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 59. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 60. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 61. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 62. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 63. Театрализованная игра «Цирк зверей». Занятие 64. Концерт «Цирк зверей». Занятие 65. Повторный концерт «Цирк зверей». Занятие 66. Спектакль «Три поросенка». Занятие 67. Театрализованная игра «Путешествие в мир сказок». Занятие 68. Игровая программа «Сам себе режиссер». Занятие 69. Игровая программа «Сам себе режиссер». Занятие 70. Игровая программа «Последний герой». Занятие 71. Игровая программа «Путешествие на корабле». Занятие 72. Игровая программа «Это вы можете!». Приложение 1 Детский драматический репертуар. Репка (Л. Поляк). Колобок (Л. Поляк). Теремок (Л. Поляк). Приложение 2 Игры, считалки, скороговорки. Игры. Считалки. Скороговорки. Приложение 3 Словарь театральных терминов. Рекомендуемая литература. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми пяти-шести лет. Формирование творческой личности ребенка средствами театральной деятельности. Организация и оформление развивающей предметно-пространственной среды театральной студии. Программные задачи. Общие программные задачи. Предполагаемые умения и навыки детей. Конспекты занятий. Занятие 1. Игровая программа «Пока занавес закрыт». Занятие 2. Сказку ты, дружок, послушай и сыграй. Занятие 3. Сказка «Зайчик и Ежик». Занятие 4. Сказка Ш. Перро «Красная Шапочка». Занятие 5. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 6. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 7. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 8. Театральные игры. Занятие 9. Действия с воображаемыми предметами. Занятие 10. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 11. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 12. Игра на действие с воображаемыми предметами. Занятие 13. Разыгрывание этюдов. Занятие 14. Разыгрывание этюдов. Занятие 15. Разыгрывание этюдов. Занятие 16. Репетиция сказки «Красная Шапочка». Занятие 17. Ритмопластика. Занятие 18. Театрализованная игра «Угадай, что я делаю?». Занятие 19. Репетиция спектакля «Красная Шапочка». Занятие 20. Репетиция спектакля «Красная Шапочка». Занятие 21. Спектакль «Красная Шапочка». Занятие 22. Театральная игра. Занятие 23. Театральная игра «Любитель-рыболов». Занятие 24. Театральная игра «Аюбитель-рыболов». Занятие 25. Театральная игра «Одно и то же по-разному». Занятие 26. Театральная игра «Кругосветное путешествие». Занятие 27. Игра «Кругосветное путешествие». Занятие 28. Ритмопластика. Занятие 29. Культура и техника речи. Занятие 30. Играем спектакль «Красная Шапочка». Занятие 31. Чтение пьесы «Теремок». Занятие 32. Обсуждение пьесы «Теремок». Занятие 33. Работа над эпизодами пьесы «Теремок». Занятие 34. Репетиция эпизода пьесы «Теремок». Занятие 35. Театральная игра. Занятие 36. Театральная игра. Занятие 37. Культура и техника речи. Занятие 38. Ритмопластика. Занятие 39. Репетиция эпизодов пьесы «Теремок». Занятие 40. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 41. Театральная игра «Метелица». Занятие 42. Культура и техника речи. Занятие 43. Ритмопластика. Занятие 44. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 45. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 46. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 47. Культура и техника речи. Занятие 48. Ритмопластика. Занятие 49. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 50. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 51.Театральная игра «Морское путешествие». Занятие 52. Культура и техника речи. Занятие 53. Ритмопластика. Занятие 54. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 55. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 56. Сводная репетиция пьесы «Теремок». Занятие 57. Репетиция пьесы «Теремок». Занятие 58. Репетиция финала пьесы «Теремок». Занятие 59. Ритмопластика. Музыкально-пластические импровизации. Занятие 60. Культура и техника речи. Скороговорки. Занятие 61. Театральная игра «Карусель». Занятие 62. Репетиция финала спектакля «Теремок». Занятие 63. Занятие 64. Премьера спектакля «Теремок». Занятие 65. Повторный показ спектакля «Теремок». Занятие 66. Театральная игра. Занятие 67. Показ спектакля «Красная Шапочка». Занятие 68. Театральная игра «Морское путешествие». Занятие 69. Театральная игра «Сам себе режиссер». Занятие 70. Театральная игра «Сам себе режиссер». Занятие 71. Театральная игра «Цирковое представление». Занятие 72. Театральная игра «Цирковое представление». Приложение 1 Детский драматический репертуар. Теремок (С. Я. Маршак). Лиса, Заяц и Петух (Л. Поляк). Зимовье зверей (Л. Поляк). Лис на троне (А. Щеткин). Лесная школа (А. Щеткин). Приложение 2 Игры, считалки, скороговорки. Игры. Считалки. Скороговорки. Приложение 3 Словарь театральных терминов. Рекомендуемая литература. →

О «Программе воспитания и обучения в детском саду». Формирование элементарных экологических представлений. Программа. Первая младшая группа (от двух до трех лет). Вторая младшая группа (от трех до четырех лет). Средняя группа (от четырех до пяти лет). Старшая группа (от пяти до шести лет). Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет). Формирование элементарных экологических представлений. Методические рекомендации. Первая младшая группа (от двух до трех лет). Вторая младшая группа (от трех до четырех лет). ... Средняя группа (от четырех до пяти лет). Старшая группа (от пяти до шести лет). Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет). Рекомендуемая литература. Рекомендуемая литература к «программе воспитания и обучения в детском саду». →