· · · Дорогие друзья! На страницах книги вы познакомитесь с аппликациями и поделками из камней и ракушек – удивительных природных материалов, которые могут украшать не только аквариумы. Вы научитесь фантазировать, видеть необычное в самых простых вещах и своими руками создавать настоящие картины! Надеемся, в этой книге каждый найдет то, что ему интересно. Здесь есть совсем простые поделки и более сложные. Пролистайте книгу от начала до конца. Обратите внимание на рисунки и цветные иллюстрации. Рассмотрите их… →

А. Авитаминоз. Аллергия. Анемия. Аномалия прикуса. Аппендицит. Аппетит. Астигматизм. Астма. Б. Близорукость. Болевые ощущения, связанные с ростом. Болезнь Дауна. Боль. Боль в животе. Бородавки. Бронхит. В. Вздрагивания у новорожденных. Витамины. Водянка яичка. Врожденные дефекты. Г. Гигиена зрения. Глухота. Головная боль. Госпитализация. Грипп. Группы крови. Грыжа. Д. Дальнозоркость. Дальтонизм. Детские инфекционные заболевания. Дефекты развития зубов. Дефекты речи. Диабет. Диарея (понос). Е. Если ребенок подавился. ... З. Заболевания горла (фарингиты). Закупорка слезного канала. Занозы. Запоры. «Заячья губа» и «волчья пасть». Зуд. И. Иммунизация. Иммунитет и подверженность заболеваниям. Ингаляция. Инкубаторы. Инородное тело в носу. Инородные предметы в ухе. Инфекции. Искусственное вскармливание. К. Кариес. Кашель. Клизма. Когда отнимать ребенка от груди. Колики. Конъюнктивит. Корь. Косоглазие. Косолапость. Крапивница. Краснуха. Кровотечение. Кровотечение из носа. М. Менингит. Молочница. Молочные зубы. Морская болезнь. Н. Наследственные заболевания и дефекты. Недоношенный ребенок. О. Обрезание. Ожоги. Окончание грудного вскармливания. Операции (хирургические). Острица. Отравление. П. Педикулез (вшивость). Переломы. Пищевое отравление. Плоскостопие. Пневмония (воспаление легких). Полиомиелит (детский паралич). Порезы, ссадины, царапины. Потница. Прививка оспы. Проглатывание инородных предметов. Прорезывание зубов. Простуда. Пупок. Р. Расстройства желудка. Расстройства мочеиспускания. Растяжение связок. Рвота. Ревматизм. Резус-фактор. Розеола младенческая. С. Свечи. Свинка (эпидемический паротит). Себорейный дерматит. Сенная лихорадка. Синуситы. Солнечный или тепловой удар. Специалисты-медики. Срыгивание. Столбняк. Стригущий лишай. Сыпь. Т. Туберкулез. Тугоухость. У. Укусы животных. Укусы змей. Укусы насекомых. Ушные инфекции. Х. Хорея. Ц. Церебральный паралич. Ч. Чесотка. Чиханье у младенцев. Ш. Шок. Шумы в сердце. Э. Экзема. Энурез. Я. Ячмень. →

Авитаминоз. Агрессивность. Аккуратность. Аллергия. Анемия. Аномалия прикуса. Аппендицит. Аппетит. Астигматизм. Астма. Беспокойное поведение ребенка. Беспричинный смех. Бешенство. Близнецы. Близорукость. Болевые ощущения, связанные с ростом. Болезнь Дауна. Боль. Боль в животе. Бородавки. Боязнь животных. Боязнь темноты. Братья и сестры. Бронхит. Брюшной тиф. Вандализм. Великодушие. Венерические болезни. Вздрагивания у новорожденных. Визиты в гости. Вирус. Витамины. Внутренний голос совести. Водянка яичка. Возбудители инфекций. ... Вознаграждение. Волдыри. Воображаемые страхи. Воображение. Воровство. Воспаление. Враждебность. Врожденные дефекты. Вседозволенность. Выделения у девочек. Выздоровление. Выработка привычек. Высокая девочка. Гамма-глобулин. Гемоглобин. Гигиена зрения. Глухота. Гнев. Головная боль. Гомосексуализм. Гормоны. Госпитализация. Гости. Грипп. Грубость. Группы крови. Грыжа. Дальнозоркость. Дальтонизм. Дед Мороз. Дедушки и бабушки. Деньги, заработанные вне дома. Дети с осложнениями развития. Дети-калеки. Детская кроватка. Детские инфекционные заболевания. Детские тайны. Дефекты развития зубов. Дефекты речи. Деформация коленного сустава. Диабет. Диарея (понос). Диетическое питание. Диеты легкие. Диеты специальные. Дистрофия мышц. Дисциплина. Домашние животные. Домашние праздники. Дошкольник. Друзья. Дурные слова. Дух противоречия. Единственный ребенок. Если ребенок кусается. Если ребенок подавился. Жаргон. Желание верховодить. Желание подчиняться правилам. Желание становиться взрослым. Жестокость. Заболевания горла (фарингиты). Закомплексованность. Закупорка слезного канала. Занозы. Запоры. Застенчивость. «Заячья губа» и «волчья пасть». Зоопарк. Зубные пластины. Зуд. Игровая активность. Игровая терапия. Игры с переодеванием. Избалованный ребенок. Избыточная опека. Избыточное слюноотделение. Изворотливость. Икота. Иммунизация. Иммунитет и подверженность заболеваниям. Импетиго (кожная сыпь). Ингаляция. Индивидуальные особенности. Инкубаторы. Инородное тело в носу. Инородные предметы в глазах. Инородные предметы в ухе. Интерес к природе. Инфекции. Инфекционный мононуклеоз. Инъекции. Искусственное вскармливание. Искусственное дыхание. Истерика. Как давать карманные деньги. Как снять тревожное состояние ребенка. Как успокоить ребенка. Кальций. Капли для носа. Капризный ребенок. Карантин. Кариес. Кашель. Клизма. Когда отнимать ребенка от груди. Когда следует увеличить размер карманных денег. Кожа. Колики. Комплекс вопросов, вызываемый университетскими стенами. Комплекс неполноценности. Конвульсии. Конкуренция. Конфликты. Конъюнктивит. Кормление по требованию. Корь. Косметика. Косоглазие. Косолапость. Крапивница. Краснуха. Кривоногость. Крипторхизм (неопущение яичка). Кровотечение. Кровотечение из носа. Купание младенца. Курение. Лекарства. Лживость. Ложь. Любовь родителей друг к другу. Любовь родителей к детям. Любознательность. Мальчик маленького роста. Манеж. Манеры. Мастоидит. Мастурбация. Медицинский жгут. Медлительность. Менингит. Менструация. Мечтательность. Миндалины и аденоиды. Мнение окружающих (для ребенка). Многоплодная беременность. Молочница. Молочные зубы. Морская болезнь. На что нельзя тратить карманные деньги. Нагоняи. Нагноения. Нагота. Наказания. Напряжение. Наркотики. Наследственность. Наследственные заболевания и дефекты. Небрежность. Невинная ложь. Недоношенный ребенок. Независимость. Незнакомые люди. Непоседливость. Неряшливость в одежде. Неуклюжесть. Новое о деньгах. Нормальный ребенок. Ночные кошмары. Нужно ли детям рассказывать о денежных проблемах. Нытье, хныканье. Обещания. Обрезание. Обувь. Обучение домашних животных. Обучение чтению фонетическими методами. Обыкновенный ребенок. Одаренный ребенок. Одежда. Ожоги. Окончание грудного вскармливания. Операции (хирургические). Оправдания. Оружие и игры с ним. Осанка. Острица. Острый эпидемический конъюнктивит. Отвлечение ребенка. Оторванность от родных мест. Отпуск с детьми. Отравление. Отставание в учебе. Отсутствие родственных связей. Отсутствие контактов с людьми иного возраста. Отчим и мачеха. Очки. Папула. Пастеризация. Педикулез (вшивость). Пенициллин и его применение. Первые шаги. Первый ребенок. Перебивание. Переезд на новое место жительства. Переломы. Перескакивание через класс. Переход к чашке. Переход на другую еду. Переход от груди к искусственному вскармливанию. Перхоть. Питание. Пищевое отравление. Плавание. Платить ли ребенку за помощь по дому. Плач. Плоскостопие. Пневмония (воспаление легких). Побег из дома. Повышенная волосатость (у девочек). Подавление чувств. Подготовка ребенка к школе. Подражание. Подростки и телефон. Позерство. Поклонение кумирам. Пол будущего ребенка. Ползание. Полиомиелит (детский паралич). Поллюции. Половое созревание. Половые особенности. Поломанные игрушки. Польза страха. Порезы, ссадины, царапины. Порядок в доме. Последовательность поведения родителей. Послушание. Потница. Потоотделение. Появление в семье еще одного ребенка. Правила и нормы поведения. Предродовое развитие. Предродовой период. Прививка оспы. Привычка грызть ногти. Привычка дразниться. Привычка ябедничать. Природа детских страхов. Придирки. Приспособляемость. Приучение к горшку. Проглатывание инородных предметов. Прогуливание уроков. Прорезывание зубов. Простуда. Прыщи. Психические заболевания. Психосоматические расстройства. Пунктуальность. Пупок. Пустышка. Пьянство. Работающая мать. Развитие без преград. Развитый ребенок. Развод. Раздражение и шелушение кожи. Размолвки между родителями. Разочарования. Рак. Ранний токсикоз беременных. Раскачивание кроватки. Распад семьи. Расстройства желудка. Расстройства мочеиспускания. Растяжение связок. Рахит. Рвота. Рвотные позывы. Ребенок-левша. Ребенок из группы национальных меньшинств. Ребенок переходит улицу. Ребенок с избыточным весом. Ребенок с частичной потерей зрения. Ревматизм. Ревность и соперничество. Регресс. Резиновые соски. Резус-фактор. Репродукция (рождение ребенка). Речь. Робость. Родимые пятна. Родительская любовь. Родничок. Розеола младенческая. Роль дисциплины. Роль родителей в жизни подростков. Самостоятельное одевание. Самостоятельность в еде. Свежий воздух. Свечи. Свинка (эпидемический паротит). Себорейный дерматит. Сексуальные игры. Сенная лихорадка. Синуситы. Синюшный ребенок. Синяки. Сказки. Склонность дуться. Скромность. Сладости. Слепота. Смелость. Смерть в семье. Смерть: как объяснить это ребенку? Солнечные ванны. Солнечные ожоги. Солнечный или тепловой удар. Сон. Сосание пальца. Сосательный рефлекс. Специалисты-медики. Специальные школы. Способность делиться. Срыгивание. Ссоры. Столбняк. Страсть к разрушению. Страх перед водой. Страх перед громом. Страх ребенка перед туалетом. Стремление карабкаться вверх. Стрептококковая инфекция. Стригущий лишай. Стрижка. Сыворотка. Сыпь. Телесные наказания. Температура тела. Тепловой удар. Терпение в общении с детьми. Тестирование умственных способностей. Тик. Тревожное состояние. Трехколесные велосипеды. Трудности с питанием. Трудности с чтением. Туберкулез. Тугоухость. Уверенность в себе. Угрозы. Удары головой. Уединение. Укачивание в машине. Укусы животных. Укусы змей. Укусы насекомых. Умение вести себя за столом. Умение считать. Умение читать. Умственно отсталый ребенок. Употребление лекарств. Упрямство. Уровень развития. Уход за больным ребенком. Уход за волосами. Уход за зубами. Ушные инфекции. Фантазии. Физическое наказание. Фурункулы. Характер. Хвастливость. Хорея. Худой ребенок. Церебральный паралич. Чванливость, или снобизм. Чем занять больного ребенка. Череп. Чесотка. Честность. Честолюбие. Чиханье у младенцев. Чувство вины. Чувство негодования. Чувство обделенности. Чувство ответственности. Школьные каникулы. Школьные отметки. Школьные прогулы. Шлепки. Шок. Шумы в сердце. Экзема. Эндокринные железы. Энурез. Этап отрицания (у малышей). Ядовитый сумах. Ячмень. →

В одной стране (между прочим, самой большой в мире!) в самом обычном городе жила семья: мама, папа и двое симпатичных детей: мальчик Петя и девочка Таня. Пете было 7 лет, он очень любил Новый год, купаться в море, бегать по лужам и шоколадные конфеты. Таня была младше Пети на 2 года. Хотя они иногда ссорились и кусали друг друга за уши, они жили очень дружно и всегда играли вместе. Петя и Таня очень любили, когда мама или папа им что-нибудь рассказывали. Они были уверены, что их мама с папой – самые умные и… →

Глава 1. Проблемы общие – дети свои. Родительство. Мама и папа. Усталость. Первый этап истощения. Второй этап. Переходная стадия. Третий этап. Четвертый этап. Отчуждение. Последняя стадия. Послушные дети. Что остается родителям? Эксперименты и методы. Реакции взрослых. Сигналы о помощи. О чем сообщает непослушный ребенок. Воспитание. Место в семье. Мальчики – девочки. Мальчики. Девочки. Начальная школа. Средняя школа. Старшие классы. Взрослые годы. Глава 2. У нас будет ребенок. Когда приходят дети. Началось. ... Мы передумали. Узи и последствия. Кем он будет. Глава 3. Этапы развития ребенка. От рождения до года. С 1 до 3 месяцев. От 3 до 5—6 месяцев. От 5—6 до 9—10 месяцев. От 9—10 до 12 месяцев. Год. Кризис первого года. Иммунитет. Я держу его в руках. Питание. Грудное молоко. Уход за младенцем. Массаж. Соска. Для чего малыш сосет? Как предлагать соску. Обработка соски. Вода. Начинаем высаживать. Занятия. От года до двух лет. Возрастные особенности детей второго года жизни. Занятия с малышом. Эстетическое развитие. Музыка. Цвет. Лепка. Развивающие занятия. Подвижные игры. Мозг. Речь. Чтение, стихи, разговоры. От 3 до 5 лет. Развитие мозга и время. Время. Правильно – неправильно. Возрастные особенности и занятия для детей 3—4 лет. Движения. Речь. Организованное наблюдение. Показы-инсценировки, то есть разыгрывание сценок с помощью игрушек. Рассказы по картинкам. Разговоры, связанные с тем, что было и что будет. Игры. Музыка. Труд. Место для игр. Где живут игрушки. Память. Развитие височной доли. От 4 до 5 лет. Возрастные особенности. Занятия с детьми. Движения. Подвижные игры. Поведение. Прогулки и наблюдения. Правила. Приемы обучения. От 5 до 6 лет. Эмоции. Умение уступать. Речь. Темп речи. Громко – тихо. Подвижные игры. Театр. Я горжусь своим родом! От 7 до 11 лет. Групповой звук. Сонастроенность с учителями. Кармические задачи. Блокировка обучения. Дислексия. Сексуальное воспитание. Образ будущей семьи. От 11 до 15 лет. Девочка-подросток. Космические полеты. Чем он будет заниматься в жизни? Это наш общий дом. 16—17 Лет. От 27 до 32 лет. Старшее поколение. Глава 4. Первый ребенок и последующие. Первенец. Второй ребенок. Средние дети. Младший ребенок. Единственный ребенок. Глава 5. Цветной мир людей. Цвет ауры ребенка. Дети и родители. Красный цвет ауры. Розово-голубая аура. Оранжевая аура. Желтая аура. Зеленая аура. Голубая аура. Лиловый цвет (лавандовый). Синий цвет. Фиолетовая аура. Дети нового времени. Кристальные дети. Серый цвет. Приложение. Упражнения для укрепления горла, снятия напряжения. Словарь. Список литературы, Которая будет интересна родителям. →

Дисциплина без стресса. Проактивный подход (упреждающий метод) без принуждения и вседозволенности. Полезные статьи. История одного директора. Поиск. 20 Лет в поиске. Три практических принципа. Три фазы системы повышения ответственности. Подарок на всю жизнь. Распространить иерархию на процесс обучения. Результаты. Письма. Опыт учителя начальных классов. История учителя начальных классов. История учителя алгебры. История нового учителя высшей школы. История городской школы. Воспитание характера. История об оценках и наградах. ... Дисциплина без стресса. Пролог. Обучающая модель. Дисциплина без стресса. Учебные планы, методики, управление классом и дисциплина. Список процедур, которые нужно отработать. Введение. «Телячья тропа». Глава 1. Ослабление стресса. Практические принципы. Позитивный настрой, выбор и рефлексия. Сила позитивности. Делайте акцент на хорошем. Предупреждение о последствиях в сравнении с информированием. Когда предупреждать о последствиях необходимо. Проецируйте позитивные ожидания. Сила выбора. Новое мышление: свобода выбирать свою реакцию. Позиция жертвы. Важная роль рефлексии. Рефлексия и оценочные вопросы. Составление вопросов. Опасные места. Вопросы как способ уменьшения стресса. Навык. Резюме. Позитивность, выбор и рефлексия упражнения для учащихся. Глава 2. Мотивация. Методы, которые мы используем. Метод Х и метод Y. Внешняя и внутренняя мотивация. Разъяснение терминов. Внешняя мотивация. Внутренняя мотивация. Вознаграждения. Вознаграждение как стимул. Признание как стимул. Награды за ожидаемые стандарты поведения. Почему мы используем вознаграждения. Еще немного о вознаграждениях. Наложенные наказания. Теории и проблемы, связанные с Наложенными Наказаниями. Наложенное наказание удовлетворяет наказывающего. Сила неиспользования наложенных наказаний. Вознаграждения и наложенные наказания: две стороны одной медали. Точка отсчета. Куда мы движемся. Выговоры и указания. Поучения других. Указания для себя. Образ мышления. Резюме и выводы. Резюме. Выводы. Глава 3. Повышая ответственность. Дисциплина. Дисциплина как возможность. Обучающая модель. система повышения ответственности. Система повышения ответственности. Четыре концепции. Метафора бабочки для объяснения иерархии. Знакомство с концепциями. Анализ упражнения. Как объяснять и преподавать уровни иерархии. Обзор концепций. Основные пункты. Варьирование описаний концепций. Применение концепций и обучение им. Когнитивное и моральное развитие. Польза от преподавания иерархии уровней развития. Важные сведения об иерархии социального развития. Проверка на понимание. Мысленный настрой. Техники невмешательства. Вопросы как исследование. Как начать эффективные расспросы. Секрет в том, чтобы спрашивать. Предостережения. Дети постарше: предположить, а не спрашивать. Просто, но не легко. Интонация. Интонация. Движения. Упражнение – мать умения. Моделирование. Обзор. Сначала попробуйте получить ответ. Последовательность и честность. Другие методы работы с направляемым выбором. Эссе. Самодиагностика. Повторная самодиагностика. Резюме, обзор и вывод. Резюме. Обзор. Заключение: послушание и ответственность. Использование системы для стимулирования стремления к учебе. Глава 4. Как развить у детей желание учиться. Учебный климат. Взаимоотношения. Правила или ответственность? Сокращение списка правил. Обязательства. Манеры. Процедуры. Уменьшение обезличенности. Учитель и ученик. Ученик и ученик. Индивидуальные занятия. Стратегии. Классные собрания. Положительные взаимоотношения. Развитие навыков. Воспитание вежливости. Цели и задачи. Три части. Трудные ситуации. Длительность, время и частота. Создание физической обстановки. Мебель. Учитель – помощник. Программа. Формулировка вопросов. Как закрыть собрание. Процесс оценки. Темы и источники. Качество обучения: сотрудничество, а не конкуренция. Соревнование. Радость от учебы. Начало процесса. Учить и учиться. Сотрудничество и качество. Дальнейшие улучшения. Совместная оценка. Меньше перфекционизма. Задачи. Управление гневом и импульсами. Разрешение конфликтов: примиряющие круги. Работа с трудными учениками. Используйте позитивность. Дайте возможность выбирать. Задавайте вопросы на размышление. Учите. Давайте указания для начала работы. Используйте творческие подходы. Признайте хорошее поведение. Ободряйте. Пересадите ученика. Назначьте ему партнера по учебе. Придумайте систему сигналов. Прогресс – сила. Резюме и выводы. Резюме. Выводы. Глава 5. Преподавание. Концепции. Учебная программа (также см. Пролог). Методы преподавания (также см. Пролог). Левое и правое. Диаграммы связей. Интеллект («И» в ЛИМЭС). Модальности обучения («М» в ЛИМЭС). Эмоции («Э» в ЛИМЭС). Стили («С» в ЛИМЭС). Планирование уроков. Уровни интеллекта. Учебные вопросы. Стратегии группового обучения. Ключевые слова для вопросов и утверждений. Визуализация. Истории. Метакогниция. Восприятие. Дополнительные рекомендации по усилению памяти. Лазерное обучение. Дифференцированное преподавание. Конструктивный сдвиг. Управление классом. Выработка процедур. Обучение повседневным делам. Управление вниманием. Сразу за дело. Борьба с опозданиями. Отмечание присутствующих. Как передать и собрать материалы. Карандаши на время. Поход к точилке. Использование школьных принадлежностей. Помощь учителя группе. Индивидуальная помощь учителя. Обратная связь от учеников. Мятая бумага – больное место. Процедуры окончания урока для средних и старших классов. Домашние задания. Цель. Теоретическая база. Выбор заданий. «Скелет». Как меньше исправлять домашние задания. Резюме и выводы. Резюме. Выводы. Глава 6. Воспитание в семье. Советы родителям. Практика позитивности. Предлагайте выбор. Поощряйте рефлексию. Эффективные вопросы. Слушать, чтобы узнавать. Ограничьте количество указаний и поучений. Проверка восприятия. Фокус на важном. Просите о содействии. Распознавайте скрытые смыслы. Воспитание ответственности. Проявление личной ответственности. Поддерживайте стандарты. Используйте власть, но не наказывайте. Позвольте ребенку вести. Учите справляться с импульсами. Вмешивайтесь в ссоры братьев и сестер. Помните о половых различиях. Чаще признавайте, чем хвалите. Уважайте домашние задания. Работать умнее, а не усерднее. Лелейте натуру вашего ребенка. Почувствуйте радость. Резюме. Эпилог. Бизнес: неудачная модель для образования. Различие в назначении школы и бизнеса. Иной продукт. Другой возраст. Задачи различны. Различия в бюджетах и компенсациях. Разные факторы успеха. Различия в процедурах и факторе времени. Выводы. Библиография. Приложения. Идеи по развитию мотивации. Популярные, но непродуктивные подходы. Благодарности. Об этой книге. Об авторе. Примечания. →

Главные герои. Германия. США. Южная Корея. Польша. Финляндия. Загадка. Легендарные скандинавские роботы. Агенты на местах. Часть I. Осень. Глава 1. Карта сокровищ. География умников. Пилотное исследование. Мои оценки PISA. Глава 2. Отъезд. Приглашение. «Они хотя бы пытаются». «Так делают богатые. А мы нет». Безумные мечты. Глава 3. Соковыжималка. «Ты в кого-нибудь стрелял?». Конкуренция «железных» детей. Сопутствующий ущерб. Одиночество в Корее. Глава 4. Задача по математике. Страна Миннесота. Часть II. Зима. ... Глава 5. Американка в Утопии. История двух учителей. «Почему ваши ребята такие неравнодушные?». «А разве ты этого не знаешь?». Жизнь после школы. Глава 6. Целеустремленность. География родительского подхода. Чемпионы по тревожности. Загадочное равновесие. География силы воли. Глава 7. Метаморфоза. Польское чудо. Из Пенсильвании в Польшу. Дети Бермудского треугольника. Алхимик. Шоковая терапия. «Мы не хотим отставать». Одаренные и талантливые в Америке. Платонова пещера. Основы. Часть III. Весна. Глава 8. Разница. Виртуальная реальность. Проверка на стрессоустойчивость. Цветные в Финляндии. «Мне хочется относиться к ним так, будто они мне безразличны». Страх и рынок. Глава 9. Учитель за 4 000 000 долларов. Highest, Inc. Война хагвонам. На дежурстве с учебной полицией. Побег из «соковыжималки». Глава 10. Возвращение домой. Как американский, так и польский пирог. День первый. Первокурсник в Америке. Кореянка в Нью-Джерси. Белки в колесе и дети-алкоголики. Мальчики без рюкзаков, девочки без «F». Одинокие воины. Примечания автора. Приложение 1. Как распознать образование мирового уровня. Понаблюдайте за учениками. Поговорите со школьниками. Слушайте, что говорят родители. Игнорируйте блестящие предметы. Задавайте директору трудные вопросы. Приложение 2. Опрос школьников об их опыте, проведенный Американской полевой службой. Схема опроса. Ограниченность данных. Библиография. Алфавитный указатель. А. B. C. D. E. F. G. H. K. L. M. O. P. S. T. А. Б. В. Г. Д. И. К. Л. М. Н. О. П. Р. С. Т. У. Ф. Х. Ц. Ч. Ш. Э. Ю. Об авторе. Примечания. →

Часть 1. Физиология и патология периода новорожденности. Глава 1. Новорожденный ребенок. Определение зрелости новорожденного. Выхаживание недоношенных детей. Физическое развитие новорожденного. Психическое развитие новорожденного. Глава 2. Переходные состояния новорожденных. Глава 3. Задержка внутриутробного развития. Обследование детей с задержкой внутриутробного развития. Глава 4. Недоношенные дети. Особенности выхаживания недоношенных новорожденных. Глава 5. Болезни дыхательной системы. Некоторые пороки развития. ... Заболевания верхних дыхательных путей. Заболевания нижних дыхательных путей. Глава 6. Заболевания сердечнососудистой системы. Нарушения ритма сердца. Врожденные пороки сердца. Глава 7. Заболевания пищеварительной системы. Пороки развития органов пищеварения. Особенности пищеварительной системы недоношенных детей. Функциональные расстройства пищеварительной системы. Воспалительные заболевания органов пищеварения. Синдром мальабсорбции (нарушенного всасывания пищевых веществ). Гипотрофии у новорожденных. Глава 8. Заболевания мочеполовой системы. Аномалии развития почек. Инфекции мочевыводящих путей. Воспалительные заболевания наружных половых органов. Глава 9. Патология центральной нервной системы. Патология центральной нервной системы. Травматические повреждения нервной системы. Поражения периферической нервной системы. Лечение и комплексная реабилитация новорожденных детей с перинатальными поражениями центральной нервной системы. Особенности массажа при синдроме нервно-мышечной возбудимости. Особенности лечебной физкультуры при синдроме угнетения нервной системы. Особенности лечебной физкультуры при гипертензионном синдроме. Профилактика перинатальных энцефалопатий и их отдаленные последствия. Глава 10. Патология системы иммунитета. Особенности системы иммунитета недоношенного новорожденного. Иммунологическое значение грудного вскармливания. Иммунодефициты у новорожденных. Иммунодефициты у недоношенных детей. Глава 11. Патология эндокринной системы. Патология эндокринной системы. Глава 12. Болезни кожи новорожденных. Заболевания пупочного канатика и пупочной ранки. Глава 13. Болезни костно-мышечной системы. Врожденная патология костной системы. Родовые травмы. Врожденные заболевания мышечной системы. Глава 14. Болезни системы крови. Гемолитическая болезнь новорожденных (ГБН). Анемии новорожденных. Геморрагическая болезнь новорожденных. Глава 15. Внутриутробные инфекции. Глава 16. Гнойно-септические заболевания новорожденных. Локализованные гнойно-воспалительные заболевания новорожденных. Сепсис новорожденных детей. Глава 17. Врожденные пороки развития. Часть 2. Принципы ухода и лечения ослабленного новорожденного. Глава 1. Общий уход за детьми периода новорожденности. Встреча новорожденного ребенка дома. Купание новорожденного. Уход за кожей и слизистыми оболочками. Использование одноразовых подгузников и выработка у ребенка гигиенических навыков. Полный туалет ребенка. Пеленание новорожденного. Игрушки ребенка. Режим детей раннего возраста. Глава 2. Развитие детей первого года жизни. Возраст от 1 до 3 месяцев. Возраст от 3 до 6 месяцев. Возраст от 6 до 9 месяцев. Возраст от 9 до 12 месяцев. Глава 3. Искусственное вскармливание детей. Основные правила искусственного вскармливания детей первого года жизни. Глава 4. Вскармливание низковесных детей. Кормление больных детей. Глава 5. Уход и наблюдение за больным и ослабленным ребенком. Гигиена больного ребенка. Внешний вид больного. Кормление тяжелобольных детей. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями кожи. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов пищеварения. Глава 6. Основные лечебные процедуры и манипуляции. Глава 7. Неотложная помощь при некоторых патологических состояниях новорожденных. Помощь при остановке дыхания. Помощь при остановке сердца, обмороке, коллапсе. Помощь при кровохарканье и легочном кровотечении. Неотложная помощь при отсутствии мочеиспускания. Помощь при желудочно-кишечном кровотечении. Глава 8. Массаж и гимнастика в раннем детском возрасте. Основы общей методики массажа и гимнастики у детей раннего возраста. Методика массажа и гимнастики в возрасте 1,5–3 месяцев. Методика массажа и гимнастики в возрасте 3–4 месяцев. Методика массажа и гимнастики в возрасте 4–6 месяцев. Методика массажа и гимнастики в возрасте от 10 месяцев до 1 года. Глава 9. Массаж и гимнастика при некоторых заболеваниях новорожденных. Мышечная кривошея. Детский церебральный паралич. Глава 10. Профилактическая вакцинация детей. Приложения. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. →

Вот он и родился! Для кого написана эта книжка. Чем эта книжка отличается от других. Глава 1. ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО. Первый месяц. Важный непрактический совет. Что приготовить к появлению младенца. Чистота. Детская кроватка. Ванночка. Коляска. Весы для новорожденных. Столик для пеленания. Стерилизатор. Пеленки. Распашонки и кофточки. Ползунки. Чепчики и шапочки. Одеяла. Конверт или комбинезон для прогулок. Детская косметика. Соска-пустышка. Что с ним делать в первый день. Постарайтесь обойтись без гостей. «Глупые вопросы» врачу. ... Вы перепеленываете ребенка. Пупочная ранка. Купание. Как наладить кормление грудью. Первые трудности. Нехватка молока. Кормление по расписанию. Смешанное и искусственное вскармливание. Почему он плачет? Давать ли пустышку. Умывание. Общение. Прогулки. Закаливание. Вот и прошел первый месяц! Вопросы для врача. Глава 2. ВЫ НЕМНОГО ПРИВЫКЛИ? От месяца до трех. Домашняя теория относительности. Питание. Будьте внимательны! Общение. Капризы. Не стесняйтесь от него отдыхать. Вы к нему привыкли. Прекрасно! Вопросы для врача. Глава 3. САМЫЙ ЛЕГКИЙ ВОЗРАСТ. От трех до шести месяцев. Вам с ним легко! Общение. Движение. Питание. Когда же начинать? Сок. Натуральный или из баночки? Фруктовое пюре. Творог и желток. Когда и как все это давать? Овощное пюре. Каша. Утром можно поспать. Прививки. Это звучит солидно! Вопросы для врача. Глава 4. УЧИМСЯ ВСЕМУ. От шести до девяти месяцев. Сплошное восхищение. Как он ползает? А насколько безопасна. Ваша квартира? Умеет ли он сидеть? Питание. Сон. Чему его можно научить? Во что он играет? Первые зубы. Вопросы для врача. Глава 5. ПРИВЫКАЕМ БЫТЬ БОЛЬШИМИ. От девяти месяцев до года. Ваш взрослый малыш. Питание. Режим. Развлечения. Трудная полоса. Как вы отнимаете его от груди. Как научить его проситься на горшок. Учимся ходить. Вопросы к врачу. Вы все умеете. →

Глава I. Давайте поставим все точки над «i». СДВГ – новое заболевание? О детях индиго. Дети с СДВГ. Каковы типичные симптомы СДВГ. В каком возрасте может возникнуть СДВГ. Всегда ли одинаково протекает СДВГ. Проходит ли СДВГ с возрастом. Какие существуют сопутствующие заболевания. Глава II. Что является причиной заболевания СДВГ. Что происходит в головном мозге. Передается ли заболевание по наследству. Как влияют беременность и роды. Глава III. Как определить, что у ребенка СДВГ. Почему так важна тщательная диагностика. ... Советы внимательным и заинтересованным родителям. Поговорим о «предвестниках» заболевания. Давайте сравним. Как ставится диагноз СДВГ. Глава IV. Чего не хватает нашим детям. О дефиците витаминов, макро– и микроэлементов. Что такое ненасыщенные жирные кислоты и почему они так важны. Глава V. Что же едят наши дети. Глава VI. Почему так важно лечение заболевания. Что произойдет, если пациент с СДВГ не будет лечиться. Можно ли вылечить СДВГ. Когда нужно начинать лечение. Какие существуют возможности лечения. Блок-схема алгоритма лечения. Глава VII. Комплексное лечение детей с СДВГ. Рациональное питание при СДВГ. Биологически активные препараты (БАДы). Семейная психотерапия (работа над личностью). Что такое биоритмы. Об основных мероприятиях по улучшению климата в семье. Гомеопатия. Когда имеет смысл начинать лечение лекарственными средствами. Современное представление о гомеопатии. Как можно самостоятельно давать гомеопатические препараты нашему ребенку. Терапия потенцированными органопрепаратами. Что такое антропософская медицина. Использование антропософских препаратов при лечении СДВГ. Фитотерапия. Цветочная терапия доктора Баха. Точечный массаж (акупрессура). Два поучительных случая лечения детей с СДВГ. Глава VIII. Как проходит лечение у специалистов. Элементы комплексного лечения. Как проводится поведенческая терапия. Аллопатическая лекарственная терапия. Немедикаментозное лечение. Биологическая обратная связь – БОС. Транскраниальная микрополяризация – ТКМП. Как можно поддержать ребенка во время терапии. Глава IX. Что может сделать учитель, если в классе есть дети с СДВГ. Как можно узнать детей с СДВГ в вашем классе. Общая стратегия. Специальная помощь. Формирование желаемого поведения в классе. Что можно сделать при особенно плохом поведении ученика. Достижение цели посредством мотивации. Глава X. Родители – ключ к успеху. Что должны знать родители и их близкие. Когда воспитатели и учитель еще не знакомы с проблемой СДВГ. Что мы можем сделать совместно с учителями. Понимание и поддержка, равноправие в семье. Что можно сделать для себя. Проверим себя! Глава XI. Путь от ребенка с СДВГ до успешного взрослого. Что знает ваш ребенок о СДВГ. Воспитание самосознания у ребенка с СДВГ. Построение отношений и дисциплина. 12 Требований для хорошего тренера – 12 заданий для вас. Помогите своему ребенку стать самостоятельным и ответственным человеком. Как лучше приучить ребенка выполнять свои обязанности. Список необходимых домашних работ. Примерный план заданий. Организация выполнения домашних заданий. Порядок. Организация времени. План работы над домашними заданиями. Заключение. Приложения. Приложение 1. Тесты для родителей, позволяющие заподозрить синдром дефицита внимания и гиперактивности. Приложение 2. Стресс-барометр. Приложение 3. Рабочий план на неделю. Приложение 4. Поощрительный план. Краткий словарь терминов. Список литературы. →